Aktivitätsübersicht
Der Beginn einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, hilft beim allgemeinen Verständnis und beim Behalten. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das wichtiges Vokabular im Zusammenhang mit Underground to Canada von Barbara Smucker definiert und illustriert. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und illustrieren, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons.
Beispielvokabeln von Underground nach Kanada
- Abolitionist
- Klirren
- Überzeugung
- Trinkkürbis
- Inbrunst
- Fröhlichkeit
- Genagt
- Beleuchtet
- Unvermeidlich
- Befreien
- Lustlos
- Ornithologe
- Paket
- Plantage
- Pflaume
- Ausgeglichen
- Präzision
- Verfolgen
- Quäker
- Selten
- Feierlich
- Gekeimt
- Mürrisch
- Straff
- Hose
- Untergrundbahn
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die neue Vokabeln in Underground to Canada definiert und illustriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Der Beginn einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, hilft beim allgemeinen Verständnis und beim Behalten. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das wichtiges Vokabular im Zusammenhang mit Underground to Canada von Barbara Smucker definiert und illustriert. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und illustrieren, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons.
Beispielvokabeln von Underground nach Kanada
- Abolitionist
- Klirren
- Überzeugung
- Trinkkürbis
- Inbrunst
- Fröhlichkeit
- Genagt
- Beleuchtet
- Unvermeidlich
- Befreien
- Lustlos
- Ornithologe
- Paket
- Plantage
- Pflaume
- Ausgeglichen
- Präzision
- Verfolgen
- Quäker
- Selten
- Feierlich
- Gekeimt
- Mürrisch
- Straff
- Hose
- Untergrundbahn
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die neue Vokabeln in Underground to Canada definiert und illustriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Anleitungen zur visuellen Vokabelübung „Underground to Canada“
Organisieren Sie einen schülergeleiteten Wortschatz-Galeriebummel
Ermutigen Sie die Schüler, ihre illustrierten Wortschatztafeln zu teilen und zu diskutieren, indem Sie einen Galeriebummel in Ihrem Klassenzimmer einrichten. Dies schafft eine kollaborative Lernumgebung und hilft, den Wortschatz durch Peer-Interaktion zu festigen.
Richten Sie den Klassenraum mit klaren Ausstellungsstationen ein
Ordnen Sie Tische oder Schreibtische im Raum so an, dass jeder Schüler sein Storyboard präsentieren kann. Stellen Sie sicher, dass genügend Platz vorhanden ist, damit die Schüler bequem gehen und jede Ausstellung betrachten können.
Geben Sie den Schülern Zeit, jede Ausstellung zu sehen und zu interagieren
Ermöglichen Sie es den Schülern, sich umzusehen, Definitionen zu lesen und Illustrationen zu beobachten. Ermutigen Sie sie, interessante Ideen oder neue Visualisierungsmöglichkeiten für die Vokabeln aufzuschreiben.
Erleichtern Sie Peer-Diskussionen und Feedback
Fordern Sie die Schüler auf, Fragen zu stellen oder positives Feedback zu ihren Klassenkameraden zu ihren Tafeln zu geben. Dies fördert kritisches Denken und ein tieferes Verständnis des Wortschatzes.
Reflektieren Sie in der Klasse über neue Vokabelideen
Leiten Sie eine Gruppendiskussion darüber, was die Schüler von den Tafeln anderer gelernt haben. Heben Sie kreative Ansätze hervor und klären Sie Missverständnisse beim Wortschatz.
Häufig gestellte Fragen zur visuellen Vokabelübung „Underground to Canada“
Was ist eine visuelle Wortschatzaktivität für Underground to Canada?
Eine visuelle Wortschatzaktivität für Underground to Canada beinhaltet, dass Schüler Schlüsselbegriffe aus dem Roman definieren und illustrieren. Sie erstellen eine Storyboard- oder Spinnenkarten mit der Definition jedes Wortes und einer dazugehörigen Zeichnung, was das Verständnis und die Behaltensleistung des wichtigen Vokabulars stärkt.
Wie kann ich Schülern helfen, den Wortschatz aus Underground to Canada zu lernen?
Du kannst Schülern helfen, den Wortschatz zu lernen, indem du sie aufforderst, Schlüsselbegriffe zu definieren und zu illustrieren aus Underground to Canada. Die Verwendung von Storyboard- oder visuellen Mapping-Aktivitäten ermöglicht es den Schülern, Bedeutungen mit Bildern zu verbinden, das Verständnis zu vertiefen und die Wörter einprägsamer zu machen.
Was sind einige wichtige Vokabelwörter in Underground to Canada für Mittelschüler?
Wichtige Vokabelwörter aus Underground to Canada für die Mittelstufe sind Abolitionist, Plantation, trinkende Gourd, Verfolgung, befreien und geheime Eisenbahn. Das Lehren dieser Wörter hilft den Schülern, den historischen Kontext und die Themen des Buches besser zu verstehen.
Wie erstellt man am besten ein Vokabular-Storyboard für einen Roman?
Der beste Weg, ein Vokabular-Storyboard zu erstellen, ist, Schlüsselbegriffe auszuwählen, ihre Definitionen zu schreiben und Illustrationen zu zeichnen, die jedes Wort repräsentieren. Verwende eine Spinnenkarte oder eine Vorlage für das Storyboard und ermutige die Schüler, Szenen oder Charaktere aus dem Roman zu verwenden, um Verbindungen herzustellen.
Warum ist es wichtig, bei der Vermittlung von Vokabular aus Romanen wie Underground to Canada visuelle Elemente zu verwenden?
Der Einsatz visueller Elemente hilft den Schülern, besser zu verstehen und sich an das Vokabular zu erinnern, indem mehrere Sinne angesprochen werden. Visuelle Elemente machen abstrakte oder unbekannte Begriffe greifbarer, unterstützen unterschiedliche Lernstile und fördern tiefere Verbindungen zu den Themen des Romans.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
U-Bahn Nach Kanada
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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