Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler die Charaktere der Geschichte mit einer Charakterkarte darstellen. Lassen Sie die Schüler die Aufmerksamkeit auf die physischen und Charaktereigenschaften von Haupt- und Nebenfiguren legen. Die Schüler werden detaillierte Informationen darüber, wie die Charaktere mit den Hauptfiguren interagieren, sowie Herausforderungen der Charaktere Gesicht.
Tagebuch eines Wimpy Kindes
- Greg Heffley
- Mama
- Papa
- Rodrick
- Manny
- Rowley
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren im Tagebuch eines Wimpy Kid und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelboxen ein.
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charakterzüge geeignet ist.
- Wähle eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter Sinn macht.
- Füllen Sie Textables für Physical / Character Traits, Character Changes Over Time und Challenges Character Faces.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler die Charaktere der Geschichte mit einer Charakterkarte darstellen. Lassen Sie die Schüler die Aufmerksamkeit auf die physischen und Charaktereigenschaften von Haupt- und Nebenfiguren legen. Die Schüler werden detaillierte Informationen darüber, wie die Charaktere mit den Hauptfiguren interagieren, sowie Herausforderungen der Charaktere Gesicht.
Tagebuch eines Wimpy Kindes
- Greg Heffley
- Mama
- Papa
- Rodrick
- Manny
- Rowley
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren im Tagebuch eines Wimpy Kid und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelboxen ein.
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charakterzüge geeignet ist.
- Wähle eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter Sinn macht.
- Füllen Sie Textables für Physical / Character Traits, Character Changes Over Time und Challenges Character Faces.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zu den Charakteren in „Gregs Tagebuch“
Engagieren Sie Schüler mit kreativen Charakteranalyse-Tagebüchern
Steigern Sie das Engagement, indem Sie die Schüler ihre eigenen Charakteranalyse-Tagebücher erstellen lassen. Personalisierte Tagebücher helfen den Schülern, über die Charakterentwicklung nachzudenken, Verbindungen herzustellen und das Verständnis dafür zu vertiefen, wie sich die Charaktere im Verlauf der Geschichte entwickeln.
Weisen Sie jedem Schüler einen Charakter zu, den er im Buch verfolgen soll
Fördern Sie Verantwortungsbewusstsein, indem Sie den Schülern erlauben, sich auf einen Charakter zu konzentrieren. Das Verfolgen eines einzelnen Charakters hilft den Schülern, subtile Veränderungen, Motivationen und Beziehungen zu bemerken, die ihnen sonst entgehen könnten.
Führen Sie die Schüler an, wichtige Ereignisse und Reaktionen der Charaktere zu notieren
Fördern Sie intensives Lesen, indem Sie die Schüler auffordern, wichtige Ereignisse und die Reaktionen ihrer Charaktere zu notieren. Dies fördert Empathie und kritisches Denken, während die Schüler darüber nachdenken, warum die Charaktere so handeln, wie sie es tun.
Ermöglichen Sie regelmäßige Tagebuch-Überprüfungen und Diskussionen
Ermutigen Sie zur Zusammenarbeit, indem Sie regelmäßige Überprüfungen planen, bei denen die Schüler Einblicke teilen. Gruppendiskussionen heben verschiedene Perspektiven hervor und fördern eine durchdachte Analyse.
Ermutigen Sie kreative Antworten wie Zeichnungen, Zitate oder Briefe
Unterstützen Sie vielfältige Lernende, indem Sie die Schüler einladen, Zeichnungen, Lieblingszitate oder Briefe aus der Sicht ihres Charakters hinzuzufügen. Kreative Antworten machen die Charakteranalyse ansprechender und für alle zugänglich.
Häufig gestellte Fragen zu den Charakteren in „Gregs Tagebuch“
Was ist eine Charakterkarte für Tagebuch eines Wimpy Kid?
Eine Charakterkarte für Diary of a Wimpy Kid ist ein visuelles Organigramm, bei dem Schüler die Haupt- und Nebencharaktere identifizieren und beschreiben, wobei sie ihre Eigenschaften, Beziehungen und Herausforderungen im Verlauf der Geschichte detailliert darstellen.
Wie kann ich Schülern beibringen, Charaktereigenschaften in Tagebuch eines Wimpy Kid zu erkennen?
Führen Sie die Schüler dazu, die Handlungen, Dialoge und Interaktionen der Charaktere zu analysieren. Ermutigen Sie sie, Textbeispiele zu verwenden, um ihre Ideen zu untermauern, und füllen Sie eine Charakterkarte aus, die sowohl physische als auch Persönlichkeitsmerkmale auflistet.
Was sind die Hauptcharaktere in Tagebuch eines Wimpy Kid?
Die Hauptcharaktere sind Greg Heffley (der Protagonist), seine Familie (Mama, Papa, Roderick, Manny) und sein bester Freund Rowley.
Was ist eine einfache Aktivität zum Charaktermapping für Viert- oder Fünftklässler?
Lassen Sie die Schüler eine einfache Vorlage oder ein Storyboard-Tool verwenden, um Charaktere auszuwählen, Bilder zuzuordnen und Eigenschaften, Veränderungen und Herausforderungen aufzulisten. Diese visuelle Aktivität ist ansprechend und altersgerecht.
Warum ist Charaktermapping in Leseverständnisunterricht wichtig?
Charaktermapping hilft Schülern, Beziehungen, Motivationen und Entwicklungen zu verstehen, und verbessert ihr Leseverständnis sowie kritisches Denken über die Geschichte.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Gregs Tagebuch
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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