Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Anleitungen zur Diskussions-Storyboard-Aktivität für Ton
Wie bewertet man das Verständnis der Schüler anhand von Diskussions-Storyboards?
Bewerten Sie das Verständnis der Schüler, indem Sie ihre Beiträge im Storyboard und die Folge-Diskussionen überprüfen. Suchen Sie nach klaren Erklärungen, genauer Wortverwendung und durchdachtem Engagement mit den Ideen der Mitschüler, um den Lernfortschritt zu messen.
Geben Sie gezieltes Feedback zu den Argumenten der Schüler
Geben Sie spezifisches, konstruktives Feedback zu jeder Sprechblase oder Erklärung des Schülers. Heben Sie Stärken hervor und schlagen Sie Wege vor, das Denken zu vertiefen oder Missverständnisse für zukünftige Diskussionen zu klären.
Fördern Sie Peer-Review und Reflexion
Ermöglichen Sie eine kurze Peer-Review-Sitzung, bei der die Schüler Storyboards austauschen und positive Kommentare und Vorschläge machen. Dies befähigt die Schüler, über ihr eigenes Denken nachzudenken und von Klassenkameraden zu lernen.
Integrieren Sie formative Bewertungsstrategien
Verwenden Sie schnelle formative Überprüfungen—wie Exit-Tickets oder Think-Pair-Share—nach der Storyboard-Aktivität. Dies hilft Ihnen, verbleibende Missverständnisse über das Thema Klang zu erkennen und die kommenden Lektionen entsprechend anzupassen.
Celebrate student growth and understanding
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Häufig gestellte Fragen zur Diskussions-Storyboard-Aktivität für Sound
Was ist eine Diskussions-Storyboard-Aktivität zum Lehren des Klangs in den Wissenschaften?
Eine Diskussions-Storyboard-Aktivität für Klang beinhaltet, dass die Schüler ihre Ideen und Argumente zu Klangkonzepten visuell darstellen. Diese Strategie ermutigt die Schüler, kritisch zu denken, zu diskutieren und zusammenzuarbeiten bei wissenschaftlichen Standpunkten, um Missverständnisse zu klären und das Verständnis zu vertiefen.
Wie kann ich Diskussions-Storyboards verwenden, um Missverständnisse der Schüler über Klang zu erkennen?
Beginnen Sie die Lektion mit einem Diskussions-Storyboard, das ein Problem oder eine Frage zum Klang präsentiert. Lassen Sie die Schüler ihre Ideen visuell teilen und ihre Überlegungen erklären, um Missverständnisse früh in der Einheit zu erkennen und anzugehen.
Was sind die Schritte, um ein kollaboratives Diskussions-Storyboard für meine Klasse einzurichten?
Um ein kollaboratives Diskussions-Storyboard einzurichten, aktivieren Sie die Kollaborationsfunktion in den Aufgabeneinstellungen, zeigen Sie den Schülern ein Beispiel-Storyboard und leiten Sie sie an, ihre eigenen Charaktere, Namen und Ideen in einzelne Zellen hinzuzufügen. Stellen Sie sicher, dass Sie Regeln für respektvolle Teilnahme festlegen.
Warum ist die Echtzeit-Zusammenarbeit bei Diskussions-Storyboard-Aktivitäten nützlich?
Echtzeit-Zusammenarbeit ermöglicht es den Schülern, gleichzeitig am selben Storyboard zu arbeiten. Dies fördert Kommunikation, Teamarbeit und Problemlösungsfähigkeiten und spart Zeit, macht die Aktivität ansprechender.
Was sind kreative Möglichkeiten, Diskussions-Storyboards im Unterricht zum Thema Klang zu verwenden?
Sie können die Schüler zusätzliche Zellen hinzufügen lassen, um zu analysieren, wer Recht hat und warum, Storyboards erstellen, die Missverständnisse erklären und korrigieren, oder eigene Storyboards entwerfen, um sie mit Gleichaltrigen zu teilen. Diese Variationen vertiefen das Verständnis und fördern das Peer-Lernen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Schallwellen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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