Aktivitätsübersicht
Es gibt so viele Arten von Naturkatastrophen, dass es für Schüler schwierig sein kann, sich auf jede einzelne zu konzentrieren. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die mindestens sechs Naturkatastrophen identifiziert und veranschaulicht. Diese Aktivität kann leicht an die Bedürfnisse Ihrer Schüler und an die Anzahl der Katastrophen angepasst werden, auf die sie sich konzentrieren sollen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Identifizieren und beschreiben Sie sechs Naturkatastrophen in einem Spinnenkarten-Storyboard.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie sechs verschiedene Naturkatastrophen und schreiben Sie sie als Titel der Zellen.
- Suchen Sie ein Bild mit Fotos für die Klasse, um jedes einzelne darzustellen.
- Schreiben Sie jeweils eine Beschreibung in das Beschreibungsfeld unter der Zelle.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Es gibt so viele Arten von Naturkatastrophen, dass es für Schüler schwierig sein kann, sich auf jede einzelne zu konzentrieren. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die mindestens sechs Naturkatastrophen identifiziert und veranschaulicht. Diese Aktivität kann leicht an die Bedürfnisse Ihrer Schüler und an die Anzahl der Katastrophen angepasst werden, auf die sie sich konzentrieren sollen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Identifizieren und beschreiben Sie sechs Naturkatastrophen in einem Spinnenkarten-Storyboard.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie sechs verschiedene Naturkatastrophen und schreiben Sie sie als Titel der Zellen.
- Suchen Sie ein Bild mit Fotos für die Klasse, um jedes einzelne darzustellen.
- Schreiben Sie jeweils eine Beschreibung in das Beschreibungsfeld unter der Zelle.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Anleitungen zu Arten von Naturkatastrophen
Wie fördert man eine Klassendiskussion über Naturkatastrophen nach der Spinnenkarten-Aktivität?
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Spinnenkarten mit der Klasse zu teilen und ihre Entscheidungen zu erklären. Klassen Diskussionen helfen den Schülern, Informationen zu verarbeiten, Verbindungen herzustellen und voneinander zu lernen.
Wie motiviert man Schüler mit offenen Fragen zu den gewählten Katastrophen?
Stellen Sie Fragen wie, “Welche Naturkatastrophe hältst du für die gefährlichste und warum?” oder “Haben du oder jemand, den du kennst, eine dieser Katastrophen erlebt?” Dieser Ansatz vertieft das Verständnis und fördert persönliche Verbindungen.
Wie führt man Schüler an, verschiedene Naturkatastrophen zu vergleichen und gegenüberzustellen?
Helfen Sie den Schülern, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Katastrophen zu erkennen, wie Ursachen, Wirkungen oder Orte. Vergleichen fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, Informationen logisch zu organisieren.
Wie fasst man Schlüsselpunkte in der Klasse zusammen?
Bitten Sie die Schüler, eine neue Erkenntnis oder Information zu teilen, die sie während der Diskussion gelernt haben. Zusammenfassen festigt das Wissen und ermöglicht eine schnelle Einschätzung des Verständnisses.
Häufig gestellte Fragen zu Arten von Naturkatastrophen
Welche Beispiele für Naturkatastrophen können Schüler lernen?
Beispiele für Naturkatastrophen sind Erdbeben, Hurricanes, Flüten, Waldbrände, Tornados und Tsunamis. Den Schülern diese zu vermitteln hilft ihnen, die Ursachen und Auswirkungen extremer Naturereignisse zu verstehen.
Wie kann ich Naturkatastrophen für Grundschüler auf ansprechende Weise unterrichten?
Die Verwendung einer Spinnennetzkarte ist eine ansprechende Methode. Die Schüler identifizieren, illustrieren und beschreiben verschiedene Naturkatastrophen, was das visuelle Lernen unterstützt und ihnen hilft, Informationen effektiv zu organisieren.
Was ist eine Spinnennetzkarte und wie hilft sie beim Lernen über Naturkatastrophen?
Eine Spinnennetzkarte ist ein grafischer Organizer, bei dem die Schüler ein zentrales Thema in der Mitte platzieren und zu verwandten Ideen verzweigen. Bei Naturkatastrophen hilft sie den Schülern, Typen und Details visuell zu verbinden.
Warum ist es wichtig, dass Schüler über verschiedene Arten von Naturkatastrophen lernen?
Das Lernen über Naturkatastrophen erhöht das Bewusstsein, bereitet die Schüler auf Notfälle vor und fördert das Verständnis, wie diese Ereignisse Gemeinschaften und Umwelt beeinflussen.
Welche Tipps gibt es, um eine Lektion über Naturkatastrophen für unterschiedliche Klassenstufen anzupassen?
Zur Anpassung sollten Sie die Anzahl der behandelten Katastrophen ändern, altersgerechte Sprache verwenden, Bilder für ältere Klassen integrieren und Recherche- oder Präsentationsaufgaben für ältere Schüler hinzufügen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Naturkatastrophen
- 2001078_006_70_085_013ac • Texas State Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Blizzard! • Barbara L. Hanson • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Castle Rock wildfire • USFWS Headquarters • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gavarnie Avalanche 2b • sgillies • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- glad it's not my house • jdolenga • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- heat wave in bryant park • wolfsavard • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Landslide • andyarthur • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Long Twister • ccarlstead • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Volcanic eruption • Krumma • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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