Aktivitätsübersicht
Eine Sache, die den Schülern oft schwerfällt, ist die korrekte und kontextbezogene Verwendung neuer wissenschaftlicher Vokabeln. Wenn Sie eine Einheit starten, kann es hilfreich sein, sie in die neue Terminologie einzuführen und sie visuelle Vokabeltafeln erstellen zu lassen, die jedes Wort definieren und veranschaulichen . Ein visuelles Beispiel zusammen mit der Definition kann den Schülern helfen, abstrakte Konzepte zu verstehen.
Vorgeschlagenes Vokabular der Nahrungskette
- Trophäenstufe
- Pflanzenfresser
- Fleischfresser
- Omnivore
- Energie
- Verbraucher
- Hersteller
- Photosynthese
- Aasfresser
- Beute
- Raubtier
- Zerleger
- Autotroph
- Heterotrophe
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Definieren und veranschaulichen Sie das Schlüsselvokabular für Nahrungsketten.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie fünf Vokabeln und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Suchen Sie die Definition in einem gedruckten oder Online-Wörterbuch und schreiben Sie sie unter die Zelle.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mithilfe einer Kombination aus Szenen, Zeichen und Elementen.
- Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um Beispiele für die Wörter anzugeben.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Sätze | Wortschatz wird im Beispielsatz in der Bedeutung und im Kontext korrekt verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Wort des Wortschatzes wird ungünstig oder im falschen Kontext verwendet. | Das Wort des Wortschatzes wird im Beispielsatz nicht richtig verwendet. |
| Visualisierung | Die Storyboardzelle verdeutlicht deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboardzelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboardzelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Eine Sache, die den Schülern oft schwerfällt, ist die korrekte und kontextbezogene Verwendung neuer wissenschaftlicher Vokabeln. Wenn Sie eine Einheit starten, kann es hilfreich sein, sie in die neue Terminologie einzuführen und sie visuelle Vokabeltafeln erstellen zu lassen, die jedes Wort definieren und veranschaulichen . Ein visuelles Beispiel zusammen mit der Definition kann den Schülern helfen, abstrakte Konzepte zu verstehen.
Vorgeschlagenes Vokabular der Nahrungskette
- Trophäenstufe
- Pflanzenfresser
- Fleischfresser
- Omnivore
- Energie
- Verbraucher
- Hersteller
- Photosynthese
- Aasfresser
- Beute
- Raubtier
- Zerleger
- Autotroph
- Heterotrophe
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Definieren und veranschaulichen Sie das Schlüsselvokabular für Nahrungsketten.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie fünf Vokabeln und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Suchen Sie die Definition in einem gedruckten oder Online-Wörterbuch und schreiben Sie sie unter die Zelle.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mithilfe einer Kombination aus Szenen, Zeichen und Elementen.
- Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um Beispiele für die Wörter anzugeben.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Sätze | Wortschatz wird im Beispielsatz in der Bedeutung und im Kontext korrekt verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Wort des Wortschatzes wird ungünstig oder im falschen Kontext verwendet. | Das Wort des Wortschatzes wird im Beispielsatz nicht richtig verwendet. |
| Visualisierung | Die Storyboardzelle verdeutlicht deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboardzelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboardzelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Anleitungen zum Vokabular für Nahrungsketten
Binden Sie die Schüler mit einer Schnitzeljagd zum Vokabular der Nahrungskette ein
Steigern Sie die Teilnahme, indem Sie die Vokabelüberprüfung in eine spaßige, aktive Herausforderung verwandeln! Eine Schnitzeljagd hilft den Schülern, neue Begriffe zu verinnerlichen, während sie sich bewegen und zusammenarbeiten.
Bereiten Sie eine Liste mit Vokabularkarten zur Nahrungskette vor
Schreiben Sie jeden Schlüsselbegriff auf eine Karte, inklusive Definition und Beispiel oder Illustration. Verstecken Sie diese Karten in Ihrer Klasse an leicht auffindbaren Stellen.
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen oder Paare auf
Organisieren Sie die Schüler so, dass sie zusammenarbeiten können, um jede Vokabelkarte zu finden und zu besprechen. Zusammenarbeit fördert das Peer-Lernen und macht die Aktivität ansprechender.
Anweisen Sie die Schüler, die Bedeutung jedes Wortes zu finden und zu notieren
Lassen Sie die Schüler Nach den Karten suchen und, wenn sie eine finden, den Begriff und seine Definition in ihren Heften aufschreiben. Ermutigen Sie sie, die Bedeutung zu diskutieren und wie sie mit Nahrungsketten zusammenhängt.
Überprüfen Sie die Begriffe im Unterricht und verbinden Sie sie mit Beispielen aus der realen Welt
Nach der Jagd versammeln Sie alle und überprüfen Sie gemeinsam jedes Vokabelwort. Bitten Sie die Schüler, Beispiele zu teilen oder Sätze zu erstellen, um das Verständnis zu vertiefen.
Häufig gestellte Fragen zum Vokabular für Nahrungsketten
Was sind die wichtigsten Vokabelwörter zum Lehren der Nahrungsketten in der Mittelstufe?
Wichtiges Vokabular für Nahrungsketten umfasst nahrungsstufen, Herbivore, Karnivore, Omnivore, Energie, Verbraucher, Produzent, Photosynthese, Aasfresser, Beute, Prädator, Zersetzer, Autotroph, und Heterotroph. Das Einführen und Veranschaulichen dieser Begriffe hilft den Schülern, die Konzepte der Nahrungskette besser zu verstehen.
Wie kann ich den Schülern helfen, neues Vokabular zu Nahrungsketten effektiv zu verstehen?
Verwenden Sie visuelle Vokabulartafeln, bei denen die Schüler jeden Begriff definieren und eine Illustration erstellen. Diese Methode kombiniert Definitionen mit Bildern, wodurch das abstrakte Vokabular der Nahrungsketten greifbarer und einprägsamer wird.
Was ist eine visuelle Vokabulartafel und wie verwende ich sie für den Unterricht zu Nahrungsketten?
Eine visuelle Vokabulartafel ist ein Lehrmittel, bei dem die Schüler Vokabelwörter auswählen, ihre Definitionen aufschreiben und Bedeutungen illustrieren. Für Nahrungsketten können die Schüler Zeichnungen oder Fotos verwenden, um Begriffe wie Produzent oder Zersetzer darzustellen.
Warum ist es wichtig, Vokabeln zu Nahrungsketten mit visuellen Hilfsmitteln zu lehren?
Die Kombination von Visuellen und Definitionen hilft den Schülern, wissenschaftliches Vokabular zu erfassen, insbesondere abstrakte Begriffe. Visuelle Elemente verstärken das Verständnis und unterstützen Schüler, die am besten durch Bilder lernen.
Welche einfachen Aktivitäten eignen sich zum Lehren des Vokabulars der Nahrungsketten für die Klassen 6-8?
Lassen Sie die Schüler visuelle Vokabulartafeln erstellen, Fotos für die Klasse verwenden, um reale Beispiele zu finden, oder in Gruppen arbeiten, um Rollen wie Prädator und Beute zu illustrieren und zu definieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Nahrungskette
- Aphid • Peter & Michelle S • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caribou • DenaliNPS • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- deer • watts_photos • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eagle • Asim Bijarani • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • nathanmac87 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Going Downhill • .faramarz • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_0321 • Vikalpa | Groundviews | Maatram | CPA • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lion • cheetah100 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Otter • staffanandersson1 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pig... • DaMongMan • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plant • Vince_Vega • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • www.metaphoricalplatypus.com • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • andrewmalone • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • kevinlubin • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • vinodvv aka vcube • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • Schnittke • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rabbit • jans canon • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- raccoon • KCBIO • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Shark • malkusch • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- shark teeth • Joelk75 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sheep! • jpockele • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sitting pretty (EXPLORE) • Steve Wilson - over 8 million views Thanks !! • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow mouse • Nick Moise • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- T-Rex • hoyd • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- zebra • Harlequeen • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
