Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular zu My Side of the Mountain von Jean Craighead George definiert und illustriert.
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich am Ende eines Kapitels als Bewertung dafür entscheiden. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispiele für Wortschatz von meiner Seite des Berges
- Beschimpft
- Kaskaden
- Rohrkolben
- Coltish
- Zugegeben
- Kongregation
- Bestürzt
- Wildheit
- Feuerstein
- Ärger
- Schlucht
- Genial
- Astloch
- Locken
- Migration
- Unförmig
- Taschenmesser
- Portikus
- Putzen
- Mühsal
- Knollen
- Rache
- Wild
- Geschnitzt
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die neue Vokabeln in My Side of the Mountain definiert und illustriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular zu My Side of the Mountain von Jean Craighead George definiert und illustriert.
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich am Ende eines Kapitels als Bewertung dafür entscheiden. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispiele für Wortschatz von meiner Seite des Berges
- Beschimpft
- Kaskaden
- Rohrkolben
- Coltish
- Zugegeben
- Kongregation
- Bestürzt
- Wildheit
- Feuerstein
- Ärger
- Schlucht
- Genial
- Astloch
- Locken
- Migration
- Unförmig
- Taschenmesser
- Portikus
- Putzen
- Mühsal
- Knollen
- Rache
- Wild
- Geschnitzt
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die neue Vokabeln in My Side of the Mountain definiert und illustriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Anleitungen zum Vokabular auf meiner Seite des Berges
Wie man Wortschatz-Kontext-Hinweise mit Mein Side of the Mountain vermittelt
Ermöglichen Sie den Schülern, die Wortbedeutung selbstständig zu bestimmen, indem Sie sie anleiten, Kontexthinweise aus dem Text zu verwenden. Dies fördert ein tieferes Verständnis und lebenslange Lesefähigkeiten.
Wählen Sie reiche Sätze aus dem Roman, die das Zielvokabular enthalten.
Finden Sie Sätze, in denen die Vokabelwörter innerhalb bedeutungsvoller Handlungszusammenhänge erscheinen. Heben Sie diese Sätze hervor, um den Schülern beim Üben von Schlussfolgerungen und beim Verstehen der Wörter durch den Autor zu helfen.
Modellieren Sie die Analyse von Kontexthinweisen im Unterricht.
Gehen Sie ein Beispiel durch einen Satz laut vor. Weisen Sie auf Hinweise wie Synonyme, Antonyme, Erklärungen oder Illustrationen in der Nähe hin, die die Bedeutung des Wortes offenbaren.
Führen Sie die Schüler an, Kontexthinweise in kleinen Gruppen zu verwenden.
Weisen Sie jeder Gruppe einen Satz mit einem Vokabelwort zu und bitten Sie sie, zu diskutieren, was das Wort bedeutet, wobei sie Hinweise aus dem Text zitieren. Ermutigen Sie kollaboratives Denken und begründetes Argumentieren.
Lassen Sie die Schüler eigene, kontextreiche Sätze erstellen.
Fordern Sie die Schüler heraus, originale Sätze mit einem neuen Vokabelwort zu schreiben, mit genügend Kontext, damit Gleichaltrige die Bedeutung ableiten können. Diese Aktivität vertieft die Beherrschung und fördert Kreativität.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz „Meine Seite des Berges“
Welche effektiven Wortschatzaktivitäten gibt es für "My Side of the Mountain"?
Effektive Wortschatzaktivitäten für "My Side of the Mountain" umfassen das Erstellen von visuellen Wortschatztafeln, die Verwendung von Spinnennetzkarten zur Definition und Veranschaulichung von Begriffen, und die Einbindung der Schüler in Diskussionen in der Klasse oder in kleinen Gruppen, um das Verständnis und die Behaltensleistung zu verstärken.
Wie kann ich wichtige Begriffe aus "My Side of the Mountain" für die Klassenstufen 4½ bis 6½ unterrichten?
Um wichtige Begriffe zu unterrichten, beginnen Sie mit der Vorschau des Wortschatzes vor dem Lesen jedes Kapitels, verwenden Sie Storyboards und Illustrationen für jedes Wort, und ermutigen Sie die Schüler, Begriffe mit eigenen Worten zu definieren. Diskutieren Sie die Bedeutungen in der Klasse, um das Verständnis zu vertiefen.
Was ist eine visuelle Wortschatztafel und wie hilft sie den Schülern?
Eine visuelle Wortschatztafel ist eine Aktivität, bei der Schüler neue Begriffe definieren und illustrieren. Sie hilft den Schülern, indem sie Visuelles mit Definitionen verbindet, wodurch die Bedeutungen einprägsamer werden und verschiedene Lernstile unterstützt werden.
Warum ist es wichtig, den Wortschatz vor dem Lesen von "My Side of the Mountain" zu prüfen?
Das Vornachschauen des Wortschatzes bereitet die Schüler darauf vor, den Text zu verstehen, verbessert die Leseverstehensfähigkeit und hilft ihnen, neue Wörter zu erkennen und sich an sie zu erinnern, wenn sie sie im Kontext begegnen.
Können Wortschatzaktivitäten auch als Beurteilungen in einer "My Side of the Mountain"-Einheit verwendet werden?
Ja, Wortschatzaktivitäten wie das Definieren und Illustrieren von Begriffen am Ende eines Kapitels können als formatives Assessment dienen, was den Lehrkräften erlaubt, das Verständnis und die Anwendung der neuen Wörter bei den Schülern zu bewerten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Meine Seite des Berges
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
