Aktivitätsübersicht
Die Hauptfigur in der Geschichte, Sam, ist erst ein junger Teenager, als er beschließt, alleine im Wald zu leben, der seiner Familie vor langer Zeit gehört. Als Sam New York verlässt, bringt er nur ein Taschenmesser mit, 40 US-Dollar, einen Kordelball und eine Axt. Mit diesen Dingen, dem Zugang zu einer Bibliothek und der Hilfe einiger anderer kann Sam unbegrenzt in der Wildnis überleben. Für diese Aufgabe erstellen die Schüler eine „Wilderness Survival Brochure“, wie sie von Sam Gribley geschrieben wurde . Jede Seite enthält Details zu 4 Dingen, die Sam getan hat, um im Wald zu überleben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Überlebensbroschüre für die Wildnis für das Buch Meine Seite des Berges .
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erstellen Sie einen Titel und ein Deckblatt für Ihre Broschüre.
- Beschreiben Sie in den Beschreibungsfeldern anhand von Beweisen aus dem Text vier Möglichkeiten, wie Sam in der Wildnis überlebt hat.
- Erstellen Sie eine Szene, die jeder Beschreibung entspricht.
- Stellen Sie sicher, dass Sie so schreiben, als würden Sie mit Sams Stimme sprechen und jemand anderem Anweisungen geben.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Die Hauptfigur in der Geschichte, Sam, ist erst ein junger Teenager, als er beschließt, alleine im Wald zu leben, der seiner Familie vor langer Zeit gehört. Als Sam New York verlässt, bringt er nur ein Taschenmesser mit, 40 US-Dollar, einen Kordelball und eine Axt. Mit diesen Dingen, dem Zugang zu einer Bibliothek und der Hilfe einiger anderer kann Sam unbegrenzt in der Wildnis überleben. Für diese Aufgabe erstellen die Schüler eine „Wilderness Survival Brochure“, wie sie von Sam Gribley geschrieben wurde . Jede Seite enthält Details zu 4 Dingen, die Sam getan hat, um im Wald zu überleben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Überlebensbroschüre für die Wildnis für das Buch Meine Seite des Berges .
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erstellen Sie einen Titel und ein Deckblatt für Ihre Broschüre.
- Beschreiben Sie in den Beschreibungsfeldern anhand von Beweisen aus dem Text vier Möglichkeiten, wie Sam in der Wildnis überlebt hat.
- Erstellen Sie eine Szene, die jeder Beschreibung entspricht.
- Stellen Sie sicher, dass Sie so schreiben, als würden Sie mit Sams Stimme sprechen und jemand anderem Anweisungen geben.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zum Überlebenshandbuch für die Wildnis auf meiner Seite des Berges
Kollaborative Recherche integrieren, um tiefere Einblicke in das Überleben in der Wildnis zu gewinnen
Ermutigen Sie die Schüler, in Paaren oder kleinen Gruppen zu arbeiten, um realistische Überlebenstechniken in der Wildnis zu erforschen, die über das Buch hinausgehen. Dies fördert Teamarbeit und erweitert das Verständnis für Überlebensstrategien.
Jede Gruppe einem einzigartigen Überlebensthema zuordnen, das erkundet werden soll
Geben Sie jeder Gruppe einen spezifischen Aspekt des Überlebens, wie das Bauen von Unterkünften, das Finden von Nahrung oder Erste Hilfe. Dies sorgt für eine Vielfalt an Informationen und hält die Schüler auf ihr Thema fokussiert.
Anleitung für Schüler, ihre Erkenntnisse zusammenzufassen und vorzustellen
Lassen Sie die Gruppen schnelle, visuelle Präsentationen oder Poster erstellen, die ihre Forschung zusammenfassen. Dies stärkt die öffentlichen Sprechfähigkeiten und fördert das Lernen voneinander.
Integrieren Sie recherchierte Tipps in individuelle Broschüren
Bitten Sie die Schüler, mindestens einen neuen, recherchierten Überlebtipp in ihre Broschüren aufzunehmen und Quellen anzugeben, wo möglich. Dies verbindet Literatur mit realen Fähigkeiten und schärft die Recherchekompetenz.
Reflektieren Sie, wie reale Überlebensfähigkeiten mit Sams Erfahrungen verglichen werden
Führen Sie eine Klassendiskussion oder eine Schreibaufforderung durch, um recherchierte Überlebensmethoden mit den Strategien von Sam im Roman zu vergleichen. Dies vertieft das Verständnis und fördert kritisches Denken.
Häufig gestellte Fragen zum My Side of the Mountain Wilderness Survival Guide
Was ist ein Ökologie-Überlebensbroschüre für Mein Seite des Berges?
Eine Ökologie-Überlebensbroschüre für Mein Seite des Berges ist ein von Schülern erstelltes Projekt, das beschreibt, wie Sam Gribley im Wald überlebt, mit Beispielen aus dem Buch. Es enthält Übergangstipps, Szenen und Anweisungen, als ob Sam anderen beibringt.
Welche vier Wege hat Sam im Ökosystem überlebt, in Mein Seite des Berges?
Vier Wege, wie Sam überlebt hat, sind: einen Unterschlupf in einem Baum bauen, seine eigene Nahrung finden und fangen, einfache Werkzeuge wie ein Taschenmesser und eine Axt verwenden und aus Bibliotheksbüchern und Begegnungen lernen. Jeder Weg zeigt seine Kreativität und Einfallsreichtum.
Wie erstelle ich eine Ökologie-Überlebensbroschüre für den Unterricht?
Beginnen Sie mit einem Titel und einer Titelseite. Beschreiben Sie dann vier Übergangstrategien, die Sam benutzt hat, fördern Sie Beweise aus dem Text und illustrieren Sie jede Szene. Schreiben Sie Anweisungen, als würden Sie Sam sein, der jemandem über das Überleben beibringt.
Warum ist es wichtig, Beweise aus dem Text bei der Beschreibung von Sams Überlebensmethoden zu verwenden?
Die Verwendung von Beweisen aus dem Text sorgt dafür, dass Ihre Broschüre genau ist und zeigt, dass Sie Mein Seite des Berges verstanden haben. Es hilft Ihnen, Ihre Beschreibungen mit echten Beispielen zu untermauern, was Ihr Projekt stärker und glaubwürdiger macht.
Was sollte ich auf jeder Seite meiner Ökologie-Überlebensbroschüre angeben?
Jede Seite sollte eine Beschreibung einer Übergangsweise enthalten, eine passende Szene oder Illustration, und Anweisungen, die in Sams Stimme geschrieben sind. Stellen Sie sicher, dass Sie sich auf konkrete Momente aus dem Buch beziehen, um Authentizität zu gewährleisten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Meine Seite des Berges
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
