Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler einige Sachbuchtexte zu einem ähnlichen Thema lesen . Sie werden die Ideen in den Texten vergleichen, analysieren und synthetisieren und neue Schlüsse über das Thema ziehen. In diesem Beispiel werden die Schüler gelesen haben My Librarian ist ein Kamel , "Books Through Bars" und "Ein Buch Bike bringt die Bibliothek zu Parks".
- Mein Bibliothekar ist ein Kamel: Kinder in Ländern auf der ganzen Welt erhalten Bücher in einer Vielzahl von Möglichkeiten: Kamel, Elefant, Boot, Fahrrad, Schubkarre und vieles mehr!
- "Books Through Bars": Eine Brooklyn-Gruppe namens "Books Through Bars" , sammelt gespendeten Büchern und schickt sie an Insassen.
- "Ein Buch Fahrrad bringt die Bibliothek zu Parks" : Evanston Public Library, in Illinois, hat ein neues Buch Fahrrad: ein gelbes, motorisiertes Fahrrad mit einem Wagen mit fünfzig beliebten Bücher, die Parks und Community-Zentren liefert.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das drei Sachtexte vergleicht, die sich auf dasselbe Thema konzentrieren.
- Klicken Sie auf „Aufgabe starten“ und geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen.
- Schreiben Sie die Buchtitel in die Titelfelder.
- Geben Sie einen kurzen Überblick über die Bücher in den Beschreibungsfeldern.
- Erstellen Sie Illustrationen für jeden mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Text.
- Speichern und beenden Sie, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler einige Sachbuchtexte zu einem ähnlichen Thema lesen . Sie werden die Ideen in den Texten vergleichen, analysieren und synthetisieren und neue Schlüsse über das Thema ziehen. In diesem Beispiel werden die Schüler gelesen haben My Librarian ist ein Kamel , "Books Through Bars" und "Ein Buch Bike bringt die Bibliothek zu Parks".
- Mein Bibliothekar ist ein Kamel: Kinder in Ländern auf der ganzen Welt erhalten Bücher in einer Vielzahl von Möglichkeiten: Kamel, Elefant, Boot, Fahrrad, Schubkarre und vieles mehr!
- "Books Through Bars": Eine Brooklyn-Gruppe namens "Books Through Bars" , sammelt gespendeten Büchern und schickt sie an Insassen.
- "Ein Buch Fahrrad bringt die Bibliothek zu Parks" : Evanston Public Library, in Illinois, hat ein neues Buch Fahrrad: ein gelbes, motorisiertes Fahrrad mit einem Wagen mit fünfzig beliebten Bücher, die Parks und Community-Zentren liefert.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das drei Sachtexte vergleicht, die sich auf dasselbe Thema konzentrieren.
- Klicken Sie auf „Aufgabe starten“ und geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen.
- Schreiben Sie die Buchtitel in die Titelfelder.
- Geben Sie einen kurzen Überblick über die Bücher in den Beschreibungsfeldern.
- Erstellen Sie Illustrationen für jeden mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Text.
- Speichern und beenden Sie, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zu „Mein Bibliothekar ist ein Kamel“ – Texte integrieren
Primärquellen einbinden, um die Textanalyse zu vertiefen
Samle Materialien aus der echten Welt wie Nachrichtenartikel, Fotos oder Interviews im Zusammenhang mit mobilen Bibliotheken oder Büchereizugang. Diese Quellen wecken die Neugier der Schüler und bieten einen authentischen Kontext zum Vergleich der Sachtexte.
Führe die Schüler an, Verbindungen zwischen Text und Welt herzustellen
Stelle leitende Fragen darüber, wie der Zugang zu Büchern Gemeinschaften weltweit und lokal beeinflusst. Ermutige die Schüler, Textdetails mit eigenen Erfahrungen oder aktuellen Ereignissen zu verknüpfen für ein tieferes Verständnis.
Unterstütze die Schüler bei der Erstellung eines Venn-Diagramms zum Vergleich
Zeige, wie man Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Methoden der Buchlieferung oder dem Bibliothekszugang in jedem Text ausfüllt. Visuelle Organizer helfen den Schülern, Verbindungen klar zu erkennen und Unterschiede zwischen den Geschichten zu sehen.
Ermögliche eine Partnerdiskussion zur Synthese der Ideen
Paare die Schüler, um ihre Storyboards oder Diagramme zu teilen und lasse sie über neue Erkenntnisse oder Schlussfolgerungen diskutieren. Peer-Gespräche stärken Analysefähigkeiten und vertiefen das Verständnis.
Häufig gestellte Fragen zu „Mein Bibliothekar ist ein Kamel – Texte integrieren“
Worum geht es bei der "Mein Bibliothekar ist ein Kamel"-Aktivität für Schüler der Klassen 4–5?
Die "Mein Bibliothekar ist ein Kamel"-Aktivität fordert die Schüler auf, mehrere Sachtexte darüber zu lesen und zu vergleichen, wie Bücher verschiedene Gemeinschaften erreichen. Die Schüler analysieren, synthetisieren und veranschaulichen ihr Verständnis, indem sie ein Storyboard erstellen, das jeden Text zusammenfasst und vergleicht.
Wie können Schüler in dieser Lektion Ideen aus verschiedenen Sachtexten vergleichen und synthetisieren?
Schüler vergleichen und synthetisieren Ideen, indem sie zentrale Themen, einzigartige Liefermethoden und die Wirkung jedes Buchprogramms identifizieren. Sie ziehen Verbindungen, heben Gemeinsamkeiten und Unterschiede hervor und nutzen ein Storyboard, um ihre Erkenntnisse visuell zu organisieren und zu präsentieren.
Was sind einige kreative Möglichkeiten, wie Bücher an Menschen auf der ganzen Welt verteilt werden?
Bücher werden verteilt mit Kamelen, Elefanten, Booten, Fahrrädern, Schubkarren und sogar Buchfahrrädern. Diese vielfältigen Methoden helfen dabei, Kinder und Gemeinschaften mit begrenztem Zugang zu traditionellen Bibliotheken zu erreichen.
Warum ist es wichtig, dass Schüler multiple Perspektiven zum gleichen Thema lesen?
Das Lesen mehrerer Perspektiven hilft den Schülern, kritisches Denken zu entwickeln, Vorurteile zu erkennen und ein tieferes Verständnis des Themas zu erlangen. Es ermutigt sie, eigene Schlussfolgerungen auf der Grundlage vielfältiger Informationen zu ziehen.
Welche Schritte sollten Lehrkräfte befolgen, um die Aktivität "Mein Bibliothekar ist ein Kamel" umzusetzen?
Lehrkräfte sollten:
1. Die drei Sachtexte zuweisen.
2. Die Schüler anleiten, jeden Text zu lesen und eine Gliederung zu erstellen.
3. Die Schüler anweisen, Ideen zu vergleichen und zu synthetisieren.
4. Die Schüler ein Storyboard mit Titeln, Beschreibungen und Illustrationen erstellen lassen.
5. Die fertigen Storyboards in der Klasse überprüfen und diskutieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Mein Bibliothekar ist ein Kamel
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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