Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren verschiedene Länder und ihre Methoden für den Zugriff auf Bücher. In diesem Beispiel werden Finnland, Indonesien und Kenia verglichen.
In Finnland sehen Kinder Bücher mit dem Boot aus. "Seit 1976 bringt die Bibliothek von Pargas Bücher auf die Leute dieser Inseln mit dem Buchboot: Bokbat auf Schwedisch oder Kirjastovene auf Finnisch." In Indonesien liefert ein Fahrrad die Bücher. "Kinder und ihre Eltern können Bücher aus der Fahrradbibliothek ausleihen und sie beim nächsten Besuch der Bibliothek austauschen." In Kenia liefern Kamele die Bücher. "Ein Kamel kann so viele wie fünfhundert Bücher tragen, die ungefähr vierhundert Pfund wiegen."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem verglichen wird, wie verschiedene Länder auf Bücher zugreifen.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Geben Sie den Namen des Landes in jedes Titelfeld ein. Fügen Sie bei Bedarf Zellen hinzu.
- Machen Sie ein Bild, das zeigt, wie jedes Land Bücher bekommt.
- Schreiben Sie einen Satz unter das Bild.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ähnlichkeiten | Der Student identifiziert und erklärt viele der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. |
| Unterschiede | Der Student identifiziert und erklärt viele der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. |
| Bilder | Bilder sind klar und kreativ. | Die meisten Bilder sind leicht verständlich, aber mindestens zwei Bilder passen nicht. | Bilder sind nicht leicht zu verstehen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student macht wenige Fehler. | Der Schüler macht zwei oder drei Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren verschiedene Länder und ihre Methoden für den Zugriff auf Bücher. In diesem Beispiel werden Finnland, Indonesien und Kenia verglichen.
In Finnland sehen Kinder Bücher mit dem Boot aus. "Seit 1976 bringt die Bibliothek von Pargas Bücher auf die Leute dieser Inseln mit dem Buchboot: Bokbat auf Schwedisch oder Kirjastovene auf Finnisch." In Indonesien liefert ein Fahrrad die Bücher. "Kinder und ihre Eltern können Bücher aus der Fahrradbibliothek ausleihen und sie beim nächsten Besuch der Bibliothek austauschen." In Kenia liefern Kamele die Bücher. "Ein Kamel kann so viele wie fünfhundert Bücher tragen, die ungefähr vierhundert Pfund wiegen."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem verglichen wird, wie verschiedene Länder auf Bücher zugreifen.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Geben Sie den Namen des Landes in jedes Titelfeld ein. Fügen Sie bei Bedarf Zellen hinzu.
- Machen Sie ein Bild, das zeigt, wie jedes Land Bücher bekommt.
- Schreiben Sie einen Satz unter das Bild.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ähnlichkeiten | Der Student identifiziert und erklärt viele der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. |
| Unterschiede | Der Student identifiziert und erklärt viele der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. |
| Bilder | Bilder sind klar und kreativ. | Die meisten Bilder sind leicht verständlich, aber mindestens zwei Bilder passen nicht. | Bilder sind nicht leicht zu verstehen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student macht wenige Fehler. | Der Schüler macht zwei oder drei Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Anleitungen zu „Mein Bibliothekar ist ein Kamel“ – Vergleichen und gegenüberstellen
Richten Sie ein Forschungsprojekt im Klassenzimmer zum globalen Bibliothekszugang ein
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie jeder Gruppe ein anderes Land zuweisen, um zu erforschen, wie man an Bücher gelangt. Ermutigen Sie kreative Präsentationen wie Poster oder Diashows, um ihre Ergebnisse zu vergleichen.
Führen Sie die Schüler an, digitale Karten für den visuellen Vergleich zu verwenden
Leiten Sie die Schüler an, jedes Land auf einer Karte zu lokalisieren und zu markieren, wie die Bücher dorthin gelangen. Dies hilft den Schülern, die Geografie zu visualisieren und logistische Herausforderungen zu verstehen.
Erleichtern Sie eine Klassendiskussion über Gerechtigkeit beim Bücherzugang
Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, warum einige Länder einzigartige Liefermethoden benötigen. Führen Sie eine Diskussion über Fairness und wie der Zugang zu Büchern das Lernen beeinflusst.
Ermutigen Sie die Schüler, Lösungen für abgelegene Gemeinden zu entwickeln
Herausfordern Sie die Schüler, neue Wege zu erfinden, wie Bücher in schwer erreichbare Orte geliefert werden könnten. Dies fördert Problemlösungskompetenz und Empathie für globale Lernende.
Feiern Sie das Lernen mit einem globalen Lesetag
Veranstalten Sie eine spezielle Leseveranstaltung, bei der Schüler Geschichten aus aller Welt teilen. Dies fördert die Wertschätzung für vielfältige Kulturen und Zugangsweisen zu Büchern.
Häufig gestellte Fragen zu „Mein Bibliothekar ist ein Kamel – Vergleichen und Kontrastieren“
Wie liefern verschiedene Länder Bücher an Kinder in "Mein Bibliothekar ist ein Kamel"?
Finnland verwendet Buchschiffe, Indonesien nutzt Fahrradbibliotheken und Kenia liefert Bücher mit Kamelen aus. Jede Methode ist an die lokale Geografie und die Gemeinschaftsbedürfnisse angepasst.
Was ist der Hauptunterschied zwischen Finnland, Indonesien und Kenias Methoden, um an Bücher zu gelangen?
Finnland nutzt Boote, um Inselgemeinschaften zu erreichen, Indonesien verlässt sich auf Fahrräder, um Dörfer zu durchqueren, und Kenia verwendet Kamele, um Bücher durch abgelegene Wüsten zu transportieren. Jede Transportmethode passt zur einzigartigen Landschaft des Landes.
Warum verwenden einige Länder Tiere oder Fahrzeuge, um Bibliotheksbücher zu liefern?
Länder verwenden Tiere oder Fahrzeuge, um Bücher zu liefern, wenn traditionelle Bibliotheken schwer zugänglich sind, damit alle Kinder das Lesen genießen können, egal wo sie leben.
Wie können Lehrer "Mein Bibliothekar ist ein Kamel" für eine Vergleichs- und Gegenüberstellungseinheit nutzen?
Lehrer können die Schüler bitten, ein Storyboard zu erstellen, das zeigt und beschreibt, wie jedes Land an Bücher kommt, um den Vergleich und das kritische Denken über verschiedene Kulturen und Lösungen zu fördern.
Was sind einige kreative Möglichkeiten, um in ländlichen oder abgelegenen Gebieten an Bücher zu gelangen?
Kreative Lösungen sind Buchboote, Fahrradbibliotheken und Kamelekarawanen, die Bücher direkt zu den Menschen bringen, die keine traditionelle Bibliothek erreichen können.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Mein Bibliothekar ist ein Kamel
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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