Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular der Karibikregion und ihrer First Nations definiert und veranschaulicht . Jede Zelle enthält einen Begriff, seine Definition und eine Abbildung, die die Bedeutung darstellt. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Wortschatz für indigene Völker der Karibik
- Taíno
- Lucayan
- Karibik
- Große Antillen und kleine Antillen
- Archipel
- Batey
- Caciques
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Naborias (Leibeigene)
- Nitaínos (Adlige)
- Bohique
- Petroglyphen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Verständnis verschiedener Wörter anhand einer Illustration und einer Definition demonstriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die das Schlüsselvokabular der Karibikregion und ihrer First Nations definiert und veranschaulicht . Jede Zelle enthält einen Begriff, seine Definition und eine Abbildung, die die Bedeutung darstellt. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Wortschatz für indigene Völker der Karibik
- Taíno
- Lucayan
- Karibik
- Große Antillen und kleine Antillen
- Archipel
- Batey
- Caciques
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Naborias (Leibeigene)
- Nitaínos (Adlige)
- Bohique
- Petroglyphen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Verständnis verschiedener Wörter anhand einer Illustration und einer Definition demonstriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Anleitungen zum visuellen Vokabelboard für die First Nations der Karibik
Organisieren Sie eine Klassenzimmer-Wortwand für indigene karibische Vokabeln
Anzeigen der Vokabelbegriffe und ihrer Bedeutungen an einer Wortwand, um das Lernen während der Einheit zu verstärken. Das tägliche Sehen der Begriffe hilft den Schülern, sie sich zu merken und korrekt zu verwenden.
Schüler einladen, neue Wortschatzentdeckungen beizutragen
Ermutigen Sie die Schüler, unbekannte Wörter hinzuzufügen, die sie beim Lesen oder in Diskussionen entdecken. Dies fördert die Eigenverantwortung und hält die Wortwand dynamisch und relevant.
Schnelle Überprüfspiele mit der Wortwand integrieren
Spielen Sie Spiele wie 'Rate das Wort' oder 'Definition Zuordnung' mit Vokabeln von der Wand. Mitmachende Aktivitäten verbessern das Erinnerungsvermögen und machen das Lernen spaß.
Vokabeln mit den Hintergründen und Interessen der Schüler verbinden
Bitten Sie die Schüler, Begriffe mit ihren eigenen Erfahrungen oder Kulturen zu verknüpfen, wenn möglich. Dadurch wird das Verständnis vertieft und das Lernen personalisiert.
Vokabeln rotieren und aktualisieren, während die Einheit voranschreitet
Erneuern Sie die Wortwand regelmäßig, indem Sie neue Begriffe hinzufügen und gelernte entfernen. Dies hält die Anzeige fokussiert und fördert kontinuierliches Wachstum.
Häufig gestellte Fragen zum Visual Vocabulary Board für die First Nations der Karibik
Was ist ein visuelles Vokabular-Board und wie hilft es den Schülern beim Lernen?
Ein visuelles Vokabular-Board ist ein grafischer Organizer, bei dem Schüler Schlüsselbegriffe definieren und illustrieren. Dieser Ansatz hilft den Schülern, neues Vokabular zu verstehen, zu merken und anzuwenden, indem sie verschiedene Sinne durch Wörter und Bilder ansprechen.
Wie kann ich ein visuelles Vokabular-Board verwenden, um über die Ersten Nationen der Karibik zu lehren?
Um ein visuelles Vokabular-Board für die Ersten Nationen der Karibik zu verwenden, lassen Sie die Schüler wichtige Begriffe auswählen, ihre Definitionen aufschreiben und Illustrationen für jeden erstellen. Diese Aktivität vertieft das Verständnis indigener Völker und regionaler Begriffe.
Welche Schlüsselvokabeln sollten beim Lehren über indigene Völker der Karibik enthalten sein?
Wichtige Begriffe sind Taíno, Lucayan, Carib, Großes Antillen, Kleine Antillen, Archipel, Batey, Caciques, Bohío, Guariquiten, Yucayeques, Naborías, Nitaínos, Bohique und Petroglyphen. Das Einbeziehen dieser Begriffe hilft den Schülern, zentrale Konzepte und Kulturen zu erfassen.
Was ist die beste Methode, um eine visuelle Vokabular-Board-Aktivität für die Klassenstufen 4-6 zu strukturieren?
Am besten ist es, den Schülern 3 Schlüsselbegriffe zuzuweisen, sie ihre Definitionen in eigenen Worten schreiben zu lassen und bedeutungsvolle Illustrationen zu erstellen. Einzelaufgaben fördern persönliches Engagement und Verständnis.
Wie verbessert das Illustrieren von Vokabelwörtern die Behaltung und das Verständnis der Schüler?
Das Illustrieren von Vokabelwörtern erfordert, dass die Schüler Definitionen mit Bildern verbinden, was die Bedeutung verstärkt und das Gedächtnis unterstützt. Dieses doppelte Kodieren hilft den Lernenden, Begriffe und Konzepte effektiver zu erinnern als nur mit Worten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Indigene Völker der Karibik
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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