Aktivitätsübersicht
Wenn Sie wichtige Themen behandeln, ist es wichtig, dass alle Schüler die gemeinsame Terminologie verstehen, damit sich alle auf derselben Seite mit Inhalten befinden. Wenn die Schüler Wörter mit Hilfe von Bildern nach ihren eigenen Begriffen definieren, können die Schüler ihre Perspektiven besser vermitteln und Informationen besser aufbewahren. Es ist sehr gut möglich, Bilder zu erstellen, ohne den Vorgang des Reinigens selbst darzustellen. Das Erstellen von Lernszenen und nicht das Auslösen von Szenen ist wichtig, um eine sichere Umgebung für alle Schüler zu gewährleisten.
Lassen Sie die Schüler fünf der folgenden Begriffe auswählen. Die Schüler erstellen eine Spinnenkarte, die Vokabeln für ungeordnetes Essen definiert und illustriert. . Normalerweise wählen die Schüler die drei beliebtesten aus (Anorexie, Bulimie und Essattacken), da sie mit diesen Begriffen vertraut sind und es für sie möglicherweise einfacher ist, sie sich vorzustellen. Wenn Sie sie bitten, fünf auszuwählen, werden sie gezwungen, durch Entdeckung zu lernen.
Essstörung Wortschatz
- Anorexie
- Bulimie
- Binge Eating
- Körperdysmorphie
- Diabulimie
- Orthorexie
- Pica
- Körperbild
- Selbstachtung
- Bewältigung
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Terminologie für Essstörungen, indem Sie eine visuelle Vokabeltafel erstellen.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie fünf der besprochenen Vokabeln aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Überlegen Sie sich eine eigene Definition und geben Sie diese in das Beschreibungsfeld ein.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mithilfe einer Kombination aus geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen.
- Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter in der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Beispielsätze | Vokabularwörter werden in den Beispielsätzen in der Bedeutung und im Kontext korrekt verwendet. | Die Bedeutung der Sätze kann verstanden werden, aber die Vokabularwörter werden ungeschickt oder im falschen Zusammenhang verwendet. | Die Vokabularwörter werden in den Beispielsätzen nicht korrekt verwendet. |
| Visualisierungen | Die Storyboardzellen verdeutlichen die Bedeutung der Wortvokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Wörter des Vokabulars, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Wortvokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Wenn Sie wichtige Themen behandeln, ist es wichtig, dass alle Schüler die gemeinsame Terminologie verstehen, damit sich alle auf derselben Seite mit Inhalten befinden. Wenn die Schüler Wörter mit Hilfe von Bildern nach ihren eigenen Begriffen definieren, können die Schüler ihre Perspektiven besser vermitteln und Informationen besser aufbewahren. Es ist sehr gut möglich, Bilder zu erstellen, ohne den Vorgang des Reinigens selbst darzustellen. Das Erstellen von Lernszenen und nicht das Auslösen von Szenen ist wichtig, um eine sichere Umgebung für alle Schüler zu gewährleisten.
Lassen Sie die Schüler fünf der folgenden Begriffe auswählen. Die Schüler erstellen eine Spinnenkarte, die Vokabeln für ungeordnetes Essen definiert und illustriert. . Normalerweise wählen die Schüler die drei beliebtesten aus (Anorexie, Bulimie und Essattacken), da sie mit diesen Begriffen vertraut sind und es für sie möglicherweise einfacher ist, sie sich vorzustellen. Wenn Sie sie bitten, fünf auszuwählen, werden sie gezwungen, durch Entdeckung zu lernen.
Essstörung Wortschatz
- Anorexie
- Bulimie
- Binge Eating
- Körperdysmorphie
- Diabulimie
- Orthorexie
- Pica
- Körperbild
- Selbstachtung
- Bewältigung
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Terminologie für Essstörungen, indem Sie eine visuelle Vokabeltafel erstellen.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie fünf der besprochenen Vokabeln aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Überlegen Sie sich eine eigene Definition und geben Sie diese in das Beschreibungsfeld ein.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mithilfe einer Kombination aus geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen.
- Verwenden Sie alternativ Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter in der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Beispielsätze | Vokabularwörter werden in den Beispielsätzen in der Bedeutung und im Kontext korrekt verwendet. | Die Bedeutung der Sätze kann verstanden werden, aber die Vokabularwörter werden ungeschickt oder im falschen Zusammenhang verwendet. | Die Vokabularwörter werden in den Beispielsätzen nicht korrekt verwendet. |
| Visualisierungen | Die Storyboardzellen verdeutlichen die Bedeutung der Wortvokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Wörter des Vokabulars, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Wortvokabeln. |
Anleitungen zum Vokabular bei Essstörungen
Wie integriert man sensible Diskussionen über das Vokabular bei Essstörungen in den Unterricht?
Beginnen Sie damit, klare Grundregeln und Erwartungen für respektvolle, unterstützende Gespräche festzulegen. Ein sicherer Raum ermutigt Schüler, sich zu teilen und zu lernen, ohne Angst vor Urteil oder Unbehagen.
Wie schafft man Vertrauen durch anonyme Fragenmöglichkeiten?
Stellen Sie eine Möglichkeit bereit, wie Schüler anonym Fragen stellen können, z.B. eine Fragensammlung oder ein digitales Formular. Diese Methode erlaubt es den Schülern, Bedenken oder Verwirrung ohne Scham oder Stigma zu äußern.
Wie nutzt man reale Szenarien, um das Vokabular relevant zu machen?
Präsentieren Sie altersgerechte, hypothetische Situationen im Zusammenhang mit dem Vokabular bei Essstörungen. Ermutigen Sie die Schüler, neue Begriffe im Kontext anzuwenden, um das Verständnis zu vertiefen und das Lernen praktisch zu gestalten.
Wie verstärkt man das Lernen durch reflektierendes Tagebuchschreiben?
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Reflexion darüber zu schreiben, was sie gelernt haben und wie es ihre Perspektive beeinflusst. Das Tagebuch hilft, das Vokabular mit persönlichem Wachstum und Empathie für andere zu verbinden.
Wie verbindet man Vokabular mit Unterstützungsangeboten?
Teilen Sie Informationen über vertrauenswürdige Schulberater oder Hotlines im Zusammenhang mit Essstörungen. Die Sichtbarkeit von Unterstützung normalisiert die Suche nach Hilfe und zeigt Fürsorge für das Wohlbefinden der Schüler.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz bei Essstörungen
Was ist eine visuelle Wortschatztafel für Begriffe im Zusammenhang mit Essstörungen?
Eine visuelle Wortschatztafel für Begriffe im Zusammenhang mit Essstörungen ist ein pädagogisches Werkzeug, bei dem Schüler wichtige Vokabeln mit Bildern und eigenen Worten definieren. Dies hilft den Schülern, wichtige Konzepte im Zusammenhang mit Essstörungen auf sichere und ansprechende Weise zu verstehen und zu behalten.
Wie kann ich Essstörungs-Vokabular unterrichtsfrei und ohne Auslösung bei Schülern vermitteln?
Um Essstörungs-Vokabular sicher zu unterrichten, konzentrieren Sie sich auf pädagogische Szenen statt auf grafische oder auslösende Bilder. Ermutigen Sie die Schüler, Symbole, positive Visualisierungen oder abstrakte Darstellungen zu verwenden, um Begriffe zu definieren, und sorgen Sie für eine unterstützende und respektvolle Klassenumgebung.
Was sind einige häufige Vokabeln zu Essstörungen, die ich im Unterricht behandeln sollte?
Zentrale Vokabeln zu Essstörungen umfassen Anorexie, Bulimie, Binge-Eating, Körperschmorphie, Diabulimie, Orthorexie, Pica, Körperbild, Selbstwertgefühl und Coping. Diese Begriffe helfen den Schülern, ein umfassendes Verständnis des Themas zu entwickeln.
Wie können Schüler Begriffe zum Thema Essstörungen am besten illustrieren?
Der beste Weg, um Schüler Begriffe zum Thema Essstörungen zu illustrieren, ist die Verwendung von angemessenen Visualisierungen wie Symbolen, positiven Szenen oder Fotos, die die Bedeutung vermitteln, ohne explizit oder auslösend zu sein. Werkzeuge wie Photos for Class oder das Zeichnen abstrakter Darstellungen funktionieren gut.
Warum ist es wichtig, dass Schüler Vokabeln zum Thema Essstörungen mit eigenen Worten definieren?
Wenn Schüler Begriffe mit eigenen Worten definieren, helfen sie dabei, Begriffe zu verinnerlichen, ihr Verständnis auszudrücken und Informationen besser zu behalten. Es fördert auch aktives Lernen und ermöglicht es Lehrern, das Verständnis der Schüler effektiv zu bewerten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Bewältigung von Fähigkeiten und Ungeordneten Essen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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