Aktivitätsübersicht
Um den Schülern ein besseres Verständnis der in der Emanzipationserklärung enthaltenen Sprache und Argumente zu ermöglichen, sollten sie ausgewählte Zitate oder Auszüge aus dem Dokument analysieren. In dieser Aktivität verwenden die Schüler eine Spinnenkarte, um vier oder mehr Auszüge direkt aus der Emanzipationserklärung zu beschreiben. Die Schüler erklären und analysieren jeden Auszug aus dem Dokument und erstellen eine visuelle Interpretation. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schüler das Dokument wörtlich lesen und die Wörter des Dokuments in ihre eigene Sprache bringen. Auf diese Weise können Sie sehen, wie gut die Schüler historische Dokumente verstehen.
Die Schüler können auch unterschiedliche Layouts für ihre Auszugsanalyse verwenden - die Raster- oder Diagrammlayouts eignen sich auch gut für diese Aufgabe!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler dieselbe Aufgabe für die Rede „Ich habe einen Traum“ von Martin Luther King Jr. ausführen. Bitten Sie die Schüler, Zusammenhänge herzustellen und Vergleiche zwischen Ähnlichkeiten und Unterschieden anzustellen. Die Schüler können Auszüge aus beiden Dokumenten in einem T-Chart-Storyboard verknüpfen und analysieren, um Auszüge aus zwei Hauptquellen zu vergleichen und zu analysieren.
Auszug Analyse: Der Emanzipations-Proklamationstext
Zitat
"... alle Personen, die in einem Staat als Sklaven gehalten werden ... das Volk, dessen Volk sich dann gegen die Vereinigten Staaten auflehnt, wird von da an und für immer frei sein."
Bedeutung
Dies zitiert den Abschnitt des Dokuments, der besagt, dass alle Sklaven, die in rebellischen Teilen der Nation existieren, von diesem Tag an als freie Völker gelten sollen.
"... und als geeignete und notwendige Kriegsmaßnahme zur Unterdrückung dieses Aufstands tun Sie an diesem ersten Januar-Tag im Jahr unseres Herrn eintausendachthundertdreiundsechzig."
Dieses Zitat bedeutet, dass Lincoln auch die Emanzipationserklärung als Kriegsmaßnahme herausgibt, und deshalb können wir es als Kriegstaktik betrachten.
"... und bekannt machen, dass solche Personen in angemessener Verfassung in den Streitdienst der Vereinigten Staaten aufgenommen werden, um Forts, Stellungen, Bahnhöfe und andere Orte zu besetzen ..."
Dieses Zitat bedeutet, dass alle befreiten Personen, die dazu in der Lage sind, in das Militär der Union aufgenommen werden. Sie werden jeden Aspekt der Militärpflicht bemannen und ausführen.
"... und dass die Exekutivregierung der Vereinigten Staaten, einschließlich ihrer Militär- und Marinebehörden, die Freiheit dieser Personen anerkennt und aufrechterhält."
Dieses Zitat bedeutet, dass das Militär der Union die Befehle im Rahmen der Emanzipationserklärung aufrechterhält und ausführt. Nämlich die Befreiung von Sklaven in rebellischen Gebieten zu ehren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Um den Schülern ein besseres Verständnis der in der Emanzipationserklärung enthaltenen Sprache und Argumente zu ermöglichen, sollten sie ausgewählte Zitate oder Auszüge aus dem Dokument analysieren. In dieser Aktivität verwenden die Schüler eine Spinnenkarte, um vier oder mehr Auszüge direkt aus der Emanzipationserklärung zu beschreiben. Die Schüler erklären und analysieren jeden Auszug aus dem Dokument und erstellen eine visuelle Interpretation. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schüler das Dokument wörtlich lesen und die Wörter des Dokuments in ihre eigene Sprache bringen. Auf diese Weise können Sie sehen, wie gut die Schüler historische Dokumente verstehen.
Die Schüler können auch unterschiedliche Layouts für ihre Auszugsanalyse verwenden - die Raster- oder Diagrammlayouts eignen sich auch gut für diese Aufgabe!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler dieselbe Aufgabe für die Rede „Ich habe einen Traum“ von Martin Luther King Jr. ausführen. Bitten Sie die Schüler, Zusammenhänge herzustellen und Vergleiche zwischen Ähnlichkeiten und Unterschieden anzustellen. Die Schüler können Auszüge aus beiden Dokumenten in einem T-Chart-Storyboard verknüpfen und analysieren, um Auszüge aus zwei Hauptquellen zu vergleichen und zu analysieren.
Auszug Analyse: Der Emanzipations-Proklamationstext
Zitat
"... alle Personen, die in einem Staat als Sklaven gehalten werden ... das Volk, dessen Volk sich dann gegen die Vereinigten Staaten auflehnt, wird von da an und für immer frei sein."
Bedeutung
Dies zitiert den Abschnitt des Dokuments, der besagt, dass alle Sklaven, die in rebellischen Teilen der Nation existieren, von diesem Tag an als freie Völker gelten sollen.
"... und als geeignete und notwendige Kriegsmaßnahme zur Unterdrückung dieses Aufstands tun Sie an diesem ersten Januar-Tag im Jahr unseres Herrn eintausendachthundertdreiundsechzig."
Dieses Zitat bedeutet, dass Lincoln auch die Emanzipationserklärung als Kriegsmaßnahme herausgibt, und deshalb können wir es als Kriegstaktik betrachten.
"... und bekannt machen, dass solche Personen in angemessener Verfassung in den Streitdienst der Vereinigten Staaten aufgenommen werden, um Forts, Stellungen, Bahnhöfe und andere Orte zu besetzen ..."
Dieses Zitat bedeutet, dass alle befreiten Personen, die dazu in der Lage sind, in das Militär der Union aufgenommen werden. Sie werden jeden Aspekt der Militärpflicht bemannen und ausführen.
"... und dass die Exekutivregierung der Vereinigten Staaten, einschließlich ihrer Militär- und Marinebehörden, die Freiheit dieser Personen anerkennt und aufrechterhält."
Dieses Zitat bedeutet, dass das Militär der Union die Befehle im Rahmen der Emanzipationserklärung aufrechterhält und ausführt. Nämlich die Befreiung von Sklaven in rebellischen Gebieten zu ehren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
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Unterrichtsreferenz
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Die Emanzipationsproklamation
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Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
Schnupperschulangebot
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- 1 Schule
- 5 Lehrer für ein Jahr
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30 Tage Geld-zurück-Garantie • Nur für Neukunden • Voller Preis nach Einführungsangebot • Zugang gilt für 1 Kalenderjahr
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