Aktivitätsübersicht
Um den Schülern ein besseres Verständnis der in der Emanzipationserklärung enthaltenen Sprache und Argumente zu ermöglichen, sollten sie ausgewählte Zitate oder Auszüge aus dem Dokument analysieren. In dieser Aktivität verwenden die Schüler eine Spinnenkarte, um vier oder mehr Auszüge direkt aus der Emanzipationserklärung zu beschreiben. Die Schüler erklären und analysieren jeden Auszug aus dem Dokument und erstellen eine visuelle Interpretation. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schüler das Dokument wörtlich lesen und die Wörter des Dokuments in ihre eigene Sprache bringen. Auf diese Weise können Sie sehen, wie gut die Schüler historische Dokumente verstehen.
Die Schüler können auch unterschiedliche Layouts für ihre Auszugsanalyse verwenden - die Raster- oder Diagrammlayouts eignen sich auch gut für diese Aufgabe!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler dieselbe Aufgabe für die Rede „Ich habe einen Traum“ von Martin Luther King Jr. ausführen. Bitten Sie die Schüler, Zusammenhänge herzustellen und Vergleiche zwischen Ähnlichkeiten und Unterschieden anzustellen. Die Schüler können Auszüge aus beiden Dokumenten in einem T-Chart-Storyboard verknüpfen und analysieren, um Auszüge aus zwei Hauptquellen zu vergleichen und zu analysieren.
Auszug Analyse: Der Emanzipations-Proklamationstext
Zitat
"... alle Personen, die in einem Staat als Sklaven gehalten werden ... das Volk, dessen Volk sich dann gegen die Vereinigten Staaten auflehnt, wird von da an und für immer frei sein."
Bedeutung
Dies zitiert den Abschnitt des Dokuments, der besagt, dass alle Sklaven, die in rebellischen Teilen der Nation existieren, von diesem Tag an als freie Völker gelten sollen.
"... und als geeignete und notwendige Kriegsmaßnahme zur Unterdrückung dieses Aufstands tun Sie an diesem ersten Januar-Tag im Jahr unseres Herrn eintausendachthundertdreiundsechzig."
Dieses Zitat bedeutet, dass Lincoln auch die Emanzipationserklärung als Kriegsmaßnahme herausgibt, und deshalb können wir es als Kriegstaktik betrachten.
"... und bekannt machen, dass solche Personen in angemessener Verfassung in den Streitdienst der Vereinigten Staaten aufgenommen werden, um Forts, Stellungen, Bahnhöfe und andere Orte zu besetzen ..."
Dieses Zitat bedeutet, dass alle befreiten Personen, die dazu in der Lage sind, in das Militär der Union aufgenommen werden. Sie werden jeden Aspekt der Militärpflicht bemannen und ausführen.
"... und dass die Exekutivregierung der Vereinigten Staaten, einschließlich ihrer Militär- und Marinebehörden, die Freiheit dieser Personen anerkennt und aufrechterhält."
Dieses Zitat bedeutet, dass das Militär der Union die Befehle im Rahmen der Emanzipationserklärung aufrechterhält und ausführt. Nämlich die Befreiung von Sklaven in rebellischen Gebieten zu ehren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Um den Schülern ein besseres Verständnis der in der Emanzipationserklärung enthaltenen Sprache und Argumente zu ermöglichen, sollten sie ausgewählte Zitate oder Auszüge aus dem Dokument analysieren. In dieser Aktivität verwenden die Schüler eine Spinnenkarte, um vier oder mehr Auszüge direkt aus der Emanzipationserklärung zu beschreiben. Die Schüler erklären und analysieren jeden Auszug aus dem Dokument und erstellen eine visuelle Interpretation. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schüler das Dokument wörtlich lesen und die Wörter des Dokuments in ihre eigene Sprache bringen. Auf diese Weise können Sie sehen, wie gut die Schüler historische Dokumente verstehen.
Die Schüler können auch unterschiedliche Layouts für ihre Auszugsanalyse verwenden - die Raster- oder Diagrammlayouts eignen sich auch gut für diese Aufgabe!
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler dieselbe Aufgabe für die Rede „Ich habe einen Traum“ von Martin Luther King Jr. ausführen. Bitten Sie die Schüler, Zusammenhänge herzustellen und Vergleiche zwischen Ähnlichkeiten und Unterschieden anzustellen. Die Schüler können Auszüge aus beiden Dokumenten in einem T-Chart-Storyboard verknüpfen und analysieren, um Auszüge aus zwei Hauptquellen zu vergleichen und zu analysieren.
Auszug Analyse: Der Emanzipations-Proklamationstext
Zitat
"... alle Personen, die in einem Staat als Sklaven gehalten werden ... das Volk, dessen Volk sich dann gegen die Vereinigten Staaten auflehnt, wird von da an und für immer frei sein."
Bedeutung
Dies zitiert den Abschnitt des Dokuments, der besagt, dass alle Sklaven, die in rebellischen Teilen der Nation existieren, von diesem Tag an als freie Völker gelten sollen.
"... und als geeignete und notwendige Kriegsmaßnahme zur Unterdrückung dieses Aufstands tun Sie an diesem ersten Januar-Tag im Jahr unseres Herrn eintausendachthundertdreiundsechzig."
Dieses Zitat bedeutet, dass Lincoln auch die Emanzipationserklärung als Kriegsmaßnahme herausgibt, und deshalb können wir es als Kriegstaktik betrachten.
"... und bekannt machen, dass solche Personen in angemessener Verfassung in den Streitdienst der Vereinigten Staaten aufgenommen werden, um Forts, Stellungen, Bahnhöfe und andere Orte zu besetzen ..."
Dieses Zitat bedeutet, dass alle befreiten Personen, die dazu in der Lage sind, in das Militär der Union aufgenommen werden. Sie werden jeden Aspekt der Militärpflicht bemannen und ausführen.
"... und dass die Exekutivregierung der Vereinigten Staaten, einschließlich ihrer Militär- und Marinebehörden, die Freiheit dieser Personen anerkennt und aufrechterhält."
Dieses Zitat bedeutet, dass das Militär der Union die Befehle im Rahmen der Emanzipationserklärung aufrechterhält und ausführt. Nämlich die Befreiung von Sklaven in rebellischen Gebieten zu ehren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
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- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zur Auszugsanalyse der Emanzipationsproklamation
Wie man die Analyse von Primärquellenausschnitten für jüngere Schüler skaliert
Passen Sie die Aktivität der Ausschnittanalyse für die Klassen 2–8 an, indem Sie kürzere, zugängliche Zitate auswählen und klaren Kontext bereitstellen. Dies hilft den Schülern, sich mit komplexen historischen Texten auf ihrem Lesenniveau auseinanderzusetzen.
Modellieren Sie eine enge Lesung mit einer Denk- und Sprechtechnik
Lesen Sie einen kurzen Ausschnitt laut vor und verbalisiere Ihren Denkprozess, während Sie die Sprache und Bedeutung aufschlüsseln. Diese Strategie zeigt den Schülern, wie man herausfordernde Texte Schritt für Schritt angeht.
Verwenden Sie Satzanfänge zum Paraphrasieren
Geben Sie Satzrahmen wie „Das bedeutet, dass...“ oder „Mit anderen Worten…“ an, um den Schülern zu helfen, den Ausschnitt in eigenen Worten neu zu formulieren. Diese Unterstützungen fördern Vertrauen und Klarheit im Verständnis.
Gemeinsames Erstellen von Illustrationen im Unterricht
Arbeiten Sie zusammen an Zeichnungen oder verwenden Sie digitale Werkzeuge, um die Bedeutung jedes Ausschnitts zu visualisieren. Gemeinsame Visuals machen abstrakte Konzepte greifbarer und einprägsamer für jüngere Lernende.
Kleine Gruppendiskussionen erleichtern
Organisieren Sie Schüler in kleinen Gruppen, um Paraphrasen und Illustrationen zu teilen. Peer-Diskussionen vertiefen das Verständnis und ermöglichen es den Schülern, voneinander zu lernen.
Häufig gestellte Fragen zur Auszugsanalyse der Emanzipationsproklamation
Was ist eine Auszugsanalyse der Emanzipationsproklamation?
Eine Auszugsanalyse der Emanzipationsproklamation beinhaltet die Auswahl wichtiger Zitate aus dem Dokument, die Interpretation ihrer Bedeutung mit eigenen Worten und die visuelle Darstellung der Ideen. Dies hilft den Schülern, die Sprache und Absicht der Proklamation tiefgreifend zu verstehen.
Wie kann ich Schülern beibringen, Primärquellen-Auszüge aus der Emanzipationsproklamation zu analysieren?
Um Schülern das Analyse von Auszügen zu vermitteln, lassen Sie sie mehrere Zitate aus der Emanzipationsproklamation auswählen, deren Bedeutung erklären und ihr Verständnis mit visuellen Werkzeugen wie Spinnenkarten, Raster oder Diagrammen veranschaulichen. Ermutigen Sie die Schüler, die Zitate zu paraphrasieren und mit ihrem historischen Kontext zu verbinden.
Was ist eine Spinnenkarte und wie wird sie bei Dokumentenanalyse im Geschichtsunterricht verwendet?
Eine Spinnenkarte ist ein grafischer Organisator mit einer zentralen Idee und Verzweigungen für verwandte Details. Bei der Analyse historischer Dokumente platzieren Sie das Zitat in der Mitte und verwenden Verzweigungen für Interpretation, Erklärung und visuelle Darstellung, um den Schülern zu helfen, komplexe Texte zu zerlegen.
Welche effektiven Layouts gibt es zum Analysieren von Auszügen aus historischen Dokumenten?
Effektive Layouts für die Analyse historischer Dokumente umfassen Spinnenkarten, Raster und Diagramme. Diese Formate helfen den Schülern, Zitate, Interpretationen und Visualisierungen zu organisieren, was das Vergleichen und Verstehen der wichtigsten Ideen aus Primärdokumenten erleichtert.
Wie vergleicht man Auszüge aus der Emanzipationsproklamation mit denen aus der Rede "I Have a Dream" im Unterricht?
Um Auszüge zu vergleichen, lassen Sie die Schüler Zitate aus beiden Dokumenten auswählen und sie in einem T-Diagramm oder Storyboard organisieren. Sie sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Sprache, Zweck und Wirkung analysieren, um tiefere Verbindungen zwischen zwei bedeutenden Primärquellen zu fördern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Emanzipationsproklamation
Diese Aktivität ist Teil Vieler Lehrerhandbücher
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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