Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene ansprechen. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Einige Schüler entscheiden sich möglicherweise am Ende für dasselbe Zitat, haben jedoch unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann.
Beispiele für Zitate von Echo
„DEIN SCHICKSAL IST NOCH NICHT BEsiegelt. SELBST IN DER DUNKELSTEN NACHT WIRD EIN STERN GLÄNZEN, EINE GLOCKE SCHLÄGT, EIN WEG WIRD ENTDECKT.“
"Aber Sie müssen versprechen, die Maultrommel an eine andere weiterzugeben, wenn die Zeit reif ist. Denn unsere Reise zur Rettung einer Seele am Rande des Todes kann erst beginnen, wenn Sie es tun."
„Was wäre schlimmer? Akzeptiert oder abgelehnt werden? Ein Gewicht lastete auf seinem Herzen. Wie konnte er etwas wollen und es gleichzeitig so sehr fürchten?“
„Die Mundharmonika hatte eine satte, ätherische Qualität – denselben verführerischen Klang, den er zuvor im Friedhofsraum gehört hatte. Je mehr er spielte, desto mehr schien die Luft um ihn herum vor Energie zu pulsieren. Er fühlte sich durch den Mantel der Musik beschützt, als könnte ihm nichts im Wege stehen.“
"Hitler nimmt alle Bürgerrechte und gibt seinen Sturmtruppen die Freiheit, jeden aus irgendeinem Grund zu befragen. Hitler will die Bevölkerung für eine reine deutsche Rasse säubern!"
„Musik hat keine Rasse oder Veranlagung! Jedes Instrument hat eine Stimme, die dazu beiträgt. Musik ist eine universelle Sprache. Eine Art Universalreligion. Sicherlich ist es meine Religion. Musik übertrifft alle Unterschiede zwischen Menschen"
„Er drückte die Mundharmonika an seine Brust und weinte in sein Kissen. Er hätte schwören können, dass er Musik gehört hat … die Brahms … zuerst als Wiegenlied eines Kindes, dann als traurige Klage und schließlich einen Stakkato-Marsch, begleitet vom ominösen Geräusch von Stiefeletten.“
„Der Klang von Musik ist wie Wasser, das einen Weg findet.“
„Jeder hat ein Herz. Manchmal musst du hart arbeiten, um es zu finden"
„Sie sagte, Menschen in schweren Zeiten hätten es genauso verdient, Schönheit in ihrem Leben zu haben wie alle anderen, unabhängig davon, ob sie ihre Miete bezahlen könnten oder nicht ans Brot gehen. Oma hat gesagt, nur weil jemand arm ist, heißt das nicht, dass er arm ist.“
"Das ist es. Egal wie viel Sie nicht haben, es gibt immer so viel mehr vom Leben zu haben. Also, egal wie viel Traurigkeit in einem Song steckt, es gibt die gleiche Menge an Vielleicht-Dingen-werden-eines Tages-bald-besser.
"Frau. Potter sagte, du wärst eine freundliche und liebevolle Seele, unter all dem Rest. Ich denke, das bedeutet, dass dein Herz so traurig ist, dass es schwer ist, unter dem Gewicht herauszukommen. Als ich traurig war über den Tod meiner Mutter, sagte Oma immer, Trauer sei das Schwerste, was man alleine tragen kann. Also ich weiß alles darüber"
„Also handelt es sich bei Bluesmusik um all die Prüfungen und Leiden, die die Menschen durch ihr Leben in ihrem Herzen haben. Es geht darum, was die Leute wollen, aber nicht haben. Blues ist ein Lied, das um sein Leben bettelt.“
„Ivy fühlte sich wie von Magie berührt. Ihre Augen fingen die Blicke anderer Musiker auf. Und es war klar, dass sie es auch spürten.
Wer kann es erklären? Wer kann dir sagen warum? Narren geben dir Gründe, weise Männer versuchen es nie. Ein verzauberter Abend…
Heute Abend herrschte Glanz im Saal, eine Geistergemeinschaft, als wären Ivy und der Dirigent und der Pianist und das Orchester und alle im Publikum eins, atmeten im gleichen Tempo ein und aus, spürten die Kraft und Vision des anderen, Füllen mit Schönheit und Licht, glühend unter den gleichen Sternen…
…und durch denselben seidenen Faden verbunden.“
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in der Geschichte identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat oder Ihre Szene und schreiben Sie im Beschreibungsfeld über ihre Bedeutung für die Geschichte und was sie für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie ein Lieblingszitat oder eine Szene aus der Geschichte.
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat oder diese Szene darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld, welche Bedeutung dieses Zitat oder diese Szene in der Geschichte hat, und schreiben Sie darüber, was es für Sie bedeutet.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, mindestens 2-3 Sätze über seine Bedeutung und was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
---|---|---|---|
Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene ansprechen. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Einige Schüler entscheiden sich möglicherweise am Ende für dasselbe Zitat, haben jedoch unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann.
Beispiele für Zitate von Echo
„DEIN SCHICKSAL IST NOCH NICHT BEsiegelt. SELBST IN DER DUNKELSTEN NACHT WIRD EIN STERN GLÄNZEN, EINE GLOCKE SCHLÄGT, EIN WEG WIRD ENTDECKT.“
"Aber Sie müssen versprechen, die Maultrommel an eine andere weiterzugeben, wenn die Zeit reif ist. Denn unsere Reise zur Rettung einer Seele am Rande des Todes kann erst beginnen, wenn Sie es tun."
„Was wäre schlimmer? Akzeptiert oder abgelehnt werden? Ein Gewicht lastete auf seinem Herzen. Wie konnte er etwas wollen und es gleichzeitig so sehr fürchten?“
„Die Mundharmonika hatte eine satte, ätherische Qualität – denselben verführerischen Klang, den er zuvor im Friedhofsraum gehört hatte. Je mehr er spielte, desto mehr schien die Luft um ihn herum vor Energie zu pulsieren. Er fühlte sich durch den Mantel der Musik beschützt, als könnte ihm nichts im Wege stehen.“
"Hitler nimmt alle Bürgerrechte und gibt seinen Sturmtruppen die Freiheit, jeden aus irgendeinem Grund zu befragen. Hitler will die Bevölkerung für eine reine deutsche Rasse säubern!"
„Musik hat keine Rasse oder Veranlagung! Jedes Instrument hat eine Stimme, die dazu beiträgt. Musik ist eine universelle Sprache. Eine Art Universalreligion. Sicherlich ist es meine Religion. Musik übertrifft alle Unterschiede zwischen Menschen"
„Er drückte die Mundharmonika an seine Brust und weinte in sein Kissen. Er hätte schwören können, dass er Musik gehört hat … die Brahms … zuerst als Wiegenlied eines Kindes, dann als traurige Klage und schließlich einen Stakkato-Marsch, begleitet vom ominösen Geräusch von Stiefeletten.“
„Der Klang von Musik ist wie Wasser, das einen Weg findet.“
„Jeder hat ein Herz. Manchmal musst du hart arbeiten, um es zu finden"
„Sie sagte, Menschen in schweren Zeiten hätten es genauso verdient, Schönheit in ihrem Leben zu haben wie alle anderen, unabhängig davon, ob sie ihre Miete bezahlen könnten oder nicht ans Brot gehen. Oma hat gesagt, nur weil jemand arm ist, heißt das nicht, dass er arm ist.“
"Das ist es. Egal wie viel Sie nicht haben, es gibt immer so viel mehr vom Leben zu haben. Also, egal wie viel Traurigkeit in einem Song steckt, es gibt die gleiche Menge an Vielleicht-Dingen-werden-eines Tages-bald-besser.
"Frau. Potter sagte, du wärst eine freundliche und liebevolle Seele, unter all dem Rest. Ich denke, das bedeutet, dass dein Herz so traurig ist, dass es schwer ist, unter dem Gewicht herauszukommen. Als ich traurig war über den Tod meiner Mutter, sagte Oma immer, Trauer sei das Schwerste, was man alleine tragen kann. Also ich weiß alles darüber"
„Also handelt es sich bei Bluesmusik um all die Prüfungen und Leiden, die die Menschen durch ihr Leben in ihrem Herzen haben. Es geht darum, was die Leute wollen, aber nicht haben. Blues ist ein Lied, das um sein Leben bettelt.“
„Ivy fühlte sich wie von Magie berührt. Ihre Augen fingen die Blicke anderer Musiker auf. Und es war klar, dass sie es auch spürten.
Wer kann es erklären? Wer kann dir sagen warum? Narren geben dir Gründe, weise Männer versuchen es nie. Ein verzauberter Abend…
Heute Abend herrschte Glanz im Saal, eine Geistergemeinschaft, als wären Ivy und der Dirigent und der Pianist und das Orchester und alle im Publikum eins, atmeten im gleichen Tempo ein und aus, spürten die Kraft und Vision des anderen, Füllen mit Schönheit und Licht, glühend unter den gleichen Sternen…
…und durch denselben seidenen Faden verbunden.“
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in der Geschichte identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat oder Ihre Szene und schreiben Sie im Beschreibungsfeld über ihre Bedeutung für die Geschichte und was sie für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie ein Lieblingszitat oder eine Szene aus der Geschichte.
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat oder diese Szene darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld, welche Bedeutung dieses Zitat oder diese Szene in der Geschichte hat, und schreiben Sie darüber, was es für Sie bedeutet.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, mindestens 2-3 Sätze über seine Bedeutung und was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
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Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
How Tos zum Lieblingszitat von Echo
Ermutige zum tieferen Nachdenken mit einer Zitatwand im Unterricht
Fordere die Schüler auf, ihre Lieblingszitate aus Echo zu einer Klassenanzeige beizutragen. Das Betrachten einer Vielzahl bedeutungsvoller Zeilen fördert die Diskussion und hilft den Schülern, verschiedene Perspektiven zu schätzen, sodass die Themen des Romans jeden Tag sichtbarer werden.
Führe die Schüler bei der Auswahl eines bedeutungsvollen Zitats an
Bitte die Schüler, Abschnitte erneut zu lesen und Zeilen hervorzuheben, die persönlich resonieren oder mit einem Hauptthema verbunden sind. Ermutige sie, ein Zitat zu wählen, das Emotionen oder Reflexionen auslöst, um eine authentischere Verbindung herzustellen.
Unterstütze die Schüler dabei, ihr ausgewähltes Zitat zu visualisieren
Fordere die Schüler auf, die Augen zu schließen und die Szene oder das Gefühl zu visualisieren, das ihr Zitat inspiriert. Schlage vor, Skizzen zu machen oder Haftnotizen zu verwenden, bevor sie mit der Hauptillustration beginnen. Dies fördert die Kreativität und stärkt das Selbstvertrauen beim Teilen ihrer Vision.
Zeige, wie man über die Bedeutung eines Zitats schreibt
Demonstriere, wie man 2–3 Sätze schreibt, in denen erklärt wird, warum das Zitat wichtig ist in der Geschichte und was es für dich persönlich bedeutet. Zeige, wie man auf Ereignisse der Geschichte, Gefühle der Charaktere oder persönliche Verbindungen verweist, um tiefere Einblicke zu gewinnen.
Fördere respektvolles Teilen und Diskussionen
Lege Grundregeln für aktives Zuhören und positives Feedback während der Präsentationen fest. Ermutige die Schüler, Fragen zu stellen oder zu teilen, wie Zitate mit ihren eigenen Erfahrungen in Beziehung stehen, um eine unterstützende Klassencommunity aufzubauen.
Häufig gestellte Fragen zum Lieblingszitat von Echo
Was ist eine gute Aktivität, um "Echo" von Pam Muñoz Ryan in der Mittelstufe zu unterrichten?
Eine beliebte Aktivität ist, dass die Schüler ihre Lieblingszitat oder Szene aus "Echo" auswählen und ein Storyboard erstellen. Dies hilft ihnen, persönliche Verbindungen zur Geschichte herzustellen, wichtige Momente zu illustrieren und die Bedeutung ihres gewählten Abschnitts zu diskutieren.
Wie können Schüler sich persönlich mit Zitaten aus "Echo" verbinden?
Schüler können ein Zitat auswählen, das bei ihnen Anklang findet, es illustrieren und über seine Bedeutung schreiben. Dieser Prozess fördert Text-zu-Ich-Verbindungen und hilft ihnen, Charakterentwicklung und Themen zu verstehen.
Welche bedeutungsvollen Zitate aus "Echo" eignen sich für den Unterricht?
Beispiele sind: “DEIN SCHICKSAL IST NOCH NICHT BESIEGELT...” und “Musik ist eine universelle Sprache...”. Diese Zitate regen Diskussionen über Hoffnung, Musik und Empathie — zentrale Themen im Roman an.
Wie führe ich Schüler an, die Bedeutung eines Zitats in "Echo" zu analysieren?
Bitten Sie die Schüler, das Zitat zu illustrieren und 2-3 Sätze über dessen Bedeutung für sie und seine Rolle in der Geschichte zu verfassen. Moderieren Sie eine Diskussion, damit die Schüler Erkenntnisse und unterschiedliche Perspektiven teilen können.
Warum ist es wertvoll, wenn Schüler verschiedene Interpretationen desselben Zitats diskutieren?
Das Diskutieren verschiedener Interpretationen hilft den Schülern zu erkennen, wie persönliche Erfahrungen das Verständnis beeinflussen. Es fördert Empathie, kritisches Denken und Wertschätzung für diverse Perspektiven in der Literatur.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Echo











Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie

„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik

„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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