Aktivitätsübersicht
Während der Watergate-Skandal schockierte, kam er nicht von ungefähr. Es ist hilfreich für die Schüler, den Hintergrund des Skandals zu verstehen und wie er zum Rücktritt von Präsident Nixon führte. Zu diesem Zweck können sie eine Zeitleiste erstellen, die wichtige Ereignisse hervorhebt
Nach dem Einbruch des Hauptsitzes des Democratic National Convention trat Nixon schließlich als Präsident zurück. Indem Sie alles in eine visuelle Zeitleiste einfügen, können die Schüler besser verstehen, wie es in die größere Zeitleiste von Nixons politischer Karriere passt, und die Abfolge der Ereignisse leicht nachvollziehen.Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler einen Zeitplan für Nixon als Ex-Präsident erstellen, der mit seinem Rücktritt beginnt. Die Schüler sollten die wichtigsten Ereignisse aufzeigen, wie Nixon auf den Skandal reagiert und mit ihm umgegangen ist, und ihnen auch einen Einblick geben, wie er den Rest seines Lebens bis zu seinem Tod im Jahr 1994 gelebt hat. Als wichtige Ereignisse sollten sein Frost-Interview sowie seine fortgesetzte Öffentlichkeit vorgeschlagen werden Bedienung. Darüber hinaus sollten die Schüler hervorheben, wie die Öffentlichkeit ihn betrachtete und wie seine Rolle als Präsident nach Watergate interpretiert wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, in der die Ereignisse aufgeführt sind, die Teil des Watergate-Skandals und Nixons Rücktritt waren und zu ihm führten.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Schreiben Sie jeweils eine Zusammenfassung in das Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Während der Watergate-Skandal schockierte, kam er nicht von ungefähr. Es ist hilfreich für die Schüler, den Hintergrund des Skandals zu verstehen und wie er zum Rücktritt von Präsident Nixon führte. Zu diesem Zweck können sie eine Zeitleiste erstellen, die wichtige Ereignisse hervorhebt
Nach dem Einbruch des Hauptsitzes des Democratic National Convention trat Nixon schließlich als Präsident zurück. Indem Sie alles in eine visuelle Zeitleiste einfügen, können die Schüler besser verstehen, wie es in die größere Zeitleiste von Nixons politischer Karriere passt, und die Abfolge der Ereignisse leicht nachvollziehen.Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler einen Zeitplan für Nixon als Ex-Präsident erstellen, der mit seinem Rücktritt beginnt. Die Schüler sollten die wichtigsten Ereignisse aufzeigen, wie Nixon auf den Skandal reagiert und mit ihm umgegangen ist, und ihnen auch einen Einblick geben, wie er den Rest seines Lebens bis zu seinem Tod im Jahr 1994 gelebt hat. Als wichtige Ereignisse sollten sein Frost-Interview sowie seine fortgesetzte Öffentlichkeit vorgeschlagen werden Bedienung. Darüber hinaus sollten die Schüler hervorheben, wie die Öffentlichkeit ihn betrachtete und wie seine Rolle als Präsident nach Watergate interpretiert wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, in der die Ereignisse aufgeführt sind, die Teil des Watergate-Skandals und Nixons Rücktritt waren und zu ihm führten.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Schreiben Sie jeweils eine Zusammenfassung in das Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Zeitleiste des Watergate-Skandals
Machen Sie Watergate-Zeitachsen mit Primärquellen ansprechender
Integrieren Sie Primärquellenmaterialien wie Zeitungsüberschriften, Fotografien oder offizielle Transkripte in die Zeitachsenaktivitäten. Das Hinzufügen dieser authentischen Ressourcen weckt die Neugier der Schüler und erweckt historische Ereignisse zum Leben.
Führen Sie die Schüler an, Quellenperspektiven zu analysieren
Ermutigen Sie die Schüler, zu diskutieren, wessen Standpunkte in jeder Quelle vertreten sind. Dies fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, Vorurteile und Kontext in historischen Berichten zu verstehen.
Weisen Sie Rollen für die kollaborative Erstellung von Zeitachsen zu
Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und weisen Sie ihnen Rollen wie Forscher, Designer oder Präsentator zu. Gemeinsam arbeiten macht den Prozess der Zeitachse interaktiv und fördert Teamarbeit.
Ermöglichen Sie eine Zeitachsen-Galerietour
Organisieren Sie eine Galerietour, bei der die Schüler ihre Zeitachsen vor ihren Mitschülern präsentieren. Dies fördert Diskussionen, ermöglicht Peer-Feedback und vertieft das Verständnis der Watergate-Ereignisse.
Reflektieren Sie über die Auswirkungen multipler Perspektiven
Führen Sie eine Klassenreflexion darüber durch, wie die Nutzung von Primärquellen und die Analyse von Perspektiven ihre Sicht auf den Watergate-Skandal verändert haben. Dieser Schritt stärkt das historische Einfühlungsvermögen und das Verständnis.
Häufig gestellte Fragen zur Zeitleiste des Watergate-Skandals
Was sind die Schlüsselerignisse in der Zeitlinie des Watergate-Skandals?
Die Schlüsselerignisse in der Zeitlinie des Watergate-Skandals umfassen den Einbruch beim Hauptquartier der Demokratischen Partei im Jahr 1972, die Vertuschungsversuche der Nixon-Administration, die TV-übertragenen Senatsanhörungen, die Veröffentlichung der White-House-Bänder und schließlich Nixons Rücktritt im Jahr 1974.
Wie können Schüler eine Watergate-Skandal-Zeitlinie für den Unterricht erstellen?
Schüler können eine Watergate-Skandal-Zeitlinie erstellen, indem sie die wichtigsten Ereignisse identifizieren, jedes Ereignis zusammenfassen und sie visuell darstellen. Sie können digitale Werkzeuge, Poster oder Präsentationsformate verwenden, um Klarheit und Engagement zu fördern.
Was sollte in einer Zeitlinie von Richard Nixons Präsidentschaft und Nachpräsidentschaft enthalten sein?
Eine vollständige Zeitlinie sollte Nixons politischen Aufstieg, den Watergate-Einbruch, seinen Rücktritt, wichtige Ereignisse nach seiner Präsidentschaft wie das Frost-Interview, seinen öffentlichen Dienst und die öffentliche Wahrnehmung bis zu seinem Tod im Jahr 1994 abdecken.
Warum ist das Erstellen einer Zeitlinie nützlich, um das Watergate-Scandal zu verstehen?
Das Erstellen einer Zeitlinie hilft Schülern, die Sequenz der Ereignisse zu visualisieren, Ursache-Wirkung-Beziehungen zu erkennen und besser zu verstehen, wie sich das Watergate-Scandal entwickelte und Nixons Präsidentschaft beeinflusste.
Welche kreativen Möglichkeiten gibt es, eine Watergate-Zeitlinie im Unterricht zu präsentieren?
Kreative Präsentationsideen sind die Herstellung eines Zeitlinienposters, die Nutzung digitaler Zeitlinientools, das Einbinden von Illustrationen oder die Organisation eines Galerierundgangs, bei dem Schüler ihre Zeitlinien ausstellen und diskutieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Präsidentschaft von Richard Nixon und der Watergate-Skandal
- Photograph of Speaker of the House of Representatives Carl Albert, President Richard Nixon, and Chief Justice Warren E. Burger, Prior to Delivery of July 4 Speeches Opening the Bicentennial Commemorations in the National Archives, 1971 • The U.S. National Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- President Nixon with Dr. James Fletcher and Apollo 16 Astronauts • NASA on The Commons • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Richard Nixon • tonynetone • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supporters of Richard Nixon at the 1968 Republican National Convention: Miami Beach, Florida • State Library and Archives of Florida • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Supreme Court of the United States • USCapitol • Lizenz United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Turkey presentation for Thanksgiving, 11/18/1969 • The U.S. National Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Watergate • brownpau • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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