Aktivitätsübersicht
In dieser Übung demonstrieren die Schüler ihr Verständnis von Vokabeln mit Hilfe von Sätzen und entsprechenden Bildern. Den Schülern können die Vokabeln zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter benutzen, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, in dem es im Roman verwendet wurde.
Hier sind einige Möglichkeiten, wie Sie Ihren Schülern helfen können, die von ihnen gewählten Wörter zu finden:
- Verwenden Sie Kontexthinweise: Manchmal können Sie die Bedeutung eines Wortes herausfinden, indem Sie die Sätze vor und nach dem unbekannten Wort lesen.
- Manchmal kann der Autor die Definition des Wortes direkt im selben Satz oder im folgenden Satz erzählen.
- Bildhinweise können helfen, ein unbekanntes Wort zu definieren.
- Schau dir das unbekannte Wort an und suche nach Teilen, die du vielleicht kennst. Manchmal wurde ein neues Ende oder Anfang hinzugefügt oder geändert.
- Verwenden Sie ein Wörterbuch oder Glossar.
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die üblicherweise mit der Geschichte gelehrt werden:
Mutlos
(Adj.) In niedergeschlagener Stimmung durch Verlust der Hoffnung oder des Mutes
Beispiel: "Er dachte, er wäre mutlos. Er dachte, er wäre depressiv. "
Gazebo
(N.) eine überdachte Struktur, die einen offenen Blick auf die Umgebung bietet
Beispiel: "Ich werde einen Pavillon an der Spitze des Daisy-Hill bauen."
Ruck
(V) eine abrupte grobe oder heftige Bewegung
Beispiel: "Seabold wurde durch einen scharfen Blitzschlag, ein tiefes Donnergrollen und eine gewaltige krachende Welle aus dem Schlaf gerissen."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter im Sturm , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Übung demonstrieren die Schüler ihr Verständnis von Vokabeln mit Hilfe von Sätzen und entsprechenden Bildern. Den Schülern können die Vokabeln zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter benutzen, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, in dem es im Roman verwendet wurde.
Hier sind einige Möglichkeiten, wie Sie Ihren Schülern helfen können, die von ihnen gewählten Wörter zu finden:
- Verwenden Sie Kontexthinweise: Manchmal können Sie die Bedeutung eines Wortes herausfinden, indem Sie die Sätze vor und nach dem unbekannten Wort lesen.
- Manchmal kann der Autor die Definition des Wortes direkt im selben Satz oder im folgenden Satz erzählen.
- Bildhinweise können helfen, ein unbekanntes Wort zu definieren.
- Schau dir das unbekannte Wort an und suche nach Teilen, die du vielleicht kennst. Manchmal wurde ein neues Ende oder Anfang hinzugefügt oder geändert.
- Verwenden Sie ein Wörterbuch oder Glossar.
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die üblicherweise mit der Geschichte gelehrt werden:
Mutlos
(Adj.) In niedergeschlagener Stimmung durch Verlust der Hoffnung oder des Mutes
Beispiel: "Er dachte, er wäre mutlos. Er dachte, er wäre depressiv. "
Gazebo
(N.) eine überdachte Struktur, die einen offenen Blick auf die Umgebung bietet
Beispiel: "Ich werde einen Pavillon an der Spitze des Daisy-Hill bauen."
Ruck
(V) eine abrupte grobe oder heftige Bewegung
Beispiel: "Seabold wurde durch einen scharfen Blitzschlag, ein tiefes Donnergrollen und eine gewaltige krachende Welle aus dem Schlaf gerissen."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter im Sturm , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zur Leuchtturm-Familie: Das Sturm-Vokabular
Wie organisiert man eine kollaborative Vokabularwand in deinem Klassenzimmer?
Fördern Sie die Zusammenarbeit, indem Sie einen Raum schaffen, in dem Schüler Beiträge zu ihren Vokabularentdeckungen aus dem Lesen leisten können. Diese Strategie fördert Eigentum und Peer-Learning, während alle neue Wörter und Definitionen an eine gemeinsame Wand hinzufügen.
Richten Sie eine dedizierte Vokabularwand in Ihrem Klassenzimmer ein
Wählen Sie einen stark frequentierten Bereich und kennzeichnen Sie ihn als Ihre 'Vokabularwand'. Dieser sichtbare Raum macht das Vokabellernen zu einem täglichen Schwerpunkt und bietet schnellen Zugriff für alle Schüler.
Zeigen Sie, wie man neue Wörter mit Definitionen und Kontext hinzufügt
Demonstrieren Sie den Prozess, indem Sie ein Wort aus Ihrer aktuellen Lektüre auswählen und es mit Definition und einem Beispielsatz an die Wand anfügen. Verwenden Sie bunte Marker oder Haftnotizen für bessere Sichtbarkeit und Engagement.
Bitten Sie die Schüler, Wörter aus ihrer Lektüre beizutragen
Ermutigen Sie die Schüler, Wörter zu finden und hinzuzufügen, die sie begegnen, zusammen mit Definitionen und Beispielsätzen. Das Paaren von Schülern für diese Aktivität kann das Selbstvertrauen stärken und Diskussionen anregen.
Überprüfen und verwenden Sie die Wand während der täglichen Unterrichtsstunden
Integrieren Sie die Wand in den Unterricht, indem Sie auf Wörter verweisen, Schüler abfragen oder kurze Diskussionen führen. Regelmäßiger Gebrauch hilft, das Verständnis zu festigen und die Schüler zu motivieren.
Häufig gestellte Fragen zu „Die Leuchtturmfamilie: Das Sturmvokabular“
Was ist ein visuelles Wortschatz-Board und wie kann es Schülern beim Lernen von Wörtern aus Die Familie des Leuchtturms: Der Sturm helfen?
Ein visuelles Wortschatz-Board ist eine Aktivität, bei der Schüler Vokabelwörter mit Definitionen, Sätzen und Bildern abgleichen. Für Die Familie des Leuchtturms: Der Sturm hilft dies den Schülern, Wortbedeutungen besser zu verstehen, indem sie sie im Kontext sehen und ihre Verwendung in der Geschichte visualisieren.
Wie kann ich Vokabular aus Die Familie des Leuchtturms: Der Sturm auf eine lustige und ansprechende Weise vermitteln?
Verwenden Sie Aktivitäten wie visuelle Wortschatz-Boards, bei denen Schüler Wörter aus der Geschichte auswählen, Definitionen nachschlagen, Sätze schreiben und Illustrationen erstellen oder passende Bilder finden. Dieser praktische Ansatz macht das Lernen von Vokabeln unterhaltsam und einprägsam.
Welche effektiven Strategien können Schülern helfen, die Bedeutung neuer Vokabelwörter zu erkennen?
Ermutigen Sie die Schüler, Kontexthinweise aus nahegelegenen Sätzen zu nutzen, bekannte Wortteile zu analysieren, nach Bildhinweisen zu suchen und Wörterbücher oder Glossare zu verwenden. Die Kombination dieser Strategien vertieft das Wortverständnis.
Auf welche Vokabelwörter sollte ich mich beim Unterrichten von Die Familie des Leuchtturms: Der Sturm für Dritt- oder Viertklässler konzentrieren?
Beginnen Sie mit Wörtern wie hoffnungslos, Gartenpavillon und Schock. Diese Wörter werden häufig mit der Geschichte vermittelt und helfen den Schülern, ihren Wortschatz mit relevanten, geschichtenbasierten Begriffen zu erweitern.
Können Schüler bei Wortschatzaktivitäten für Die Familie des Leuchtturms: Der Sturm gemeinsam arbeiten?
Ja, diese Aktivitäten können einzeln oder mit einem Partner durchgeführt werden. Gemeinsames Arbeiten ermöglicht es den Schülern, Wortbedeutungen zu diskutieren, Ideen für Sätze und Bilder auszutauschen und sich gegenseitig beim Lernen zu unterstützen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Leuchtturm-Familie: Der Sturm
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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