Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herstellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit zu erwerben und perfekt. Die Feuer-Katze ist eine großartige Geschichte für Studenten, um auf vielen verschiedenen Ebenen zu verbinden. In dieser Aktivität werden die Schüler Text zu Text, Text zu sich selbst und Text zu Welt Verbindungen machen. Die Schüler sollten wählen, welche Verbindung sie zuerst machen wollen und arbeiten, um eine Erzählung dafür zu schreiben. Sobald alle drei Verbindungen hergestellt sind, können die Schüler an ihren Illustrationen arbeiten.
TEXT ZUM TEXT
- Text: In dieser Geschichte verfolgt Pickles Katzen herum, weil es das Einzige ist, was er tun kann.
- Text: In einem anderen Esther Averill Buch, das Hotel Katze , eine Katze bewegt sich in ein Hotel, weil er wirklich gut ist, Mäuse zu jagen.
TEXT ZUM SELBST
- Text: Manchmal war Pickles eine schlechte Katze. Er würde sich um andere Katzen herumspucken.
- Selbst: Meine Katze Hazel erinnert mich an Essiggurken, weil sie manchmal schlecht ist. Sie jagt meine anderen Katzen und liebt es, auf unseren Flachbildschirm zu springen!
TEXT ZUM WELT
- Text: Pickles war eine streunende Katze, und Mrs. Goodkind ging aus dem Weg, um ihn zu füttern und ihm einen Platz in ihrem Haus anzubieten, den er entschied, war nicht gut für ihn.
- Welt: Ich las in einer Zeitschrift über eine Dame, die sich um streunende Katzen kümmerte. Sie kümmerte sich um über 30 streunende Katzen. Sie fütterte sie und einige lebten sogar in ihrem Haus!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit der Feuerkatze gemacht haben. Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile der Feuerkatze , mit der Sie sich verbinden.
- Teile von der Feuer-Katze gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie der Text bezieht sich auf einen anderen Text, die Welt und Sie.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herstellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit zu erwerben und perfekt. Die Feuer-Katze ist eine großartige Geschichte für Studenten, um auf vielen verschiedenen Ebenen zu verbinden. In dieser Aktivität werden die Schüler Text zu Text, Text zu sich selbst und Text zu Welt Verbindungen machen. Die Schüler sollten wählen, welche Verbindung sie zuerst machen wollen und arbeiten, um eine Erzählung dafür zu schreiben. Sobald alle drei Verbindungen hergestellt sind, können die Schüler an ihren Illustrationen arbeiten.
TEXT ZUM TEXT
- Text: In dieser Geschichte verfolgt Pickles Katzen herum, weil es das Einzige ist, was er tun kann.
- Text: In einem anderen Esther Averill Buch, das Hotel Katze , eine Katze bewegt sich in ein Hotel, weil er wirklich gut ist, Mäuse zu jagen.
TEXT ZUM SELBST
- Text: Manchmal war Pickles eine schlechte Katze. Er würde sich um andere Katzen herumspucken.
- Selbst: Meine Katze Hazel erinnert mich an Essiggurken, weil sie manchmal schlecht ist. Sie jagt meine anderen Katzen und liebt es, auf unseren Flachbildschirm zu springen!
TEXT ZUM WELT
- Text: Pickles war eine streunende Katze, und Mrs. Goodkind ging aus dem Weg, um ihn zu füttern und ihm einen Platz in ihrem Haus anzubieten, den er entschied, war nicht gut für ihn.
- Welt: Ich las in einer Zeitschrift über eine Dame, die sich um streunende Katzen kümmerte. Sie kümmerte sich um über 30 streunende Katzen. Sie fütterte sie und einige lebten sogar in ihrem Haus!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit der Feuerkatze gemacht haben. Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile der Feuerkatze , mit der Sie sich verbinden.
- Teile von der Feuer-Katze gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie der Text bezieht sich auf einen anderen Text, die Welt und Sie.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Anleitungen zur Aktivität „Feuerkatze: Verbindungen herstellen“
Verwenden Sie Anker-Chart, um Textverbindung-Strategien zu verstärken?
Erstellen Sie eine visuelle Anker-Tabelle in Ihrem Klassenzimmer, die Beispiele für Text-zu-Text, Text-zu-sich und Text-zu-Welt-Verbindungen zeigt. Dies hilft den Schülern, sich die Strategien zu merken und während selbstständiger oder Gruppenleseaktivitäten darauf Bezug zu nehmen.
Modellieren Sie das Herstellen von Verbindungen laut beim Vorlesen
Denken Sie laut, während Sie Der Feuerschmied lesen, und pausieren Sie, um Ihre eigenen Verbindungen mit dem Text zu teilen. Dies demonstriert den Prozess und ermutigt die Schüler, persönliche und bedeutungsvolle Verbindungen beim Lesen herzustellen.
Erleichtern Sie Gruppendiskussionen für tiefere Verbindungen
Teilen Sie Ihre Klasse in kleine Gruppen auf und lassen Sie jede Gruppe einen bestimmten Verbindungstyp diskutieren. Dies fördert kollaboratives Denken und ermöglicht es den Schülern, vielfältige Perspektiven zu hören, wodurch ihre Verständnisfähigkeiten gestärkt werden.
Integrieren Sie Verbindungsjournale für kontinuierliche Praxis
Geben Sie den Schülern persönliche Journale zum regelmäßigen Aufzeichnen ihrer Textverbindungen. Mit der Zeit entwickelt sich so das metakognitive Bewusstsein und es hilft, ihr Wachstum als reflektierende Leser zu verfolgen.
Feiern Sie einzigartige Verbindungen mit einer Klassen-Ausstellung
Veranstalten Sie einen 'Verbindungsgalerie-Spaziergang', bei dem die Schüler ihre Storyboards oder Journal-Einträge präsentieren. Dies fördert Stolz auf ihre Arbeit und ermöglicht es ihnen, von den Erfahrungen und Ideen anderer zu lernen.
Häufig gestellte Fragen zur Aktivität „Verbindungen herstellen“ der Feuerkatze
Was ist eine Text-zu-selbst-Verbindung in der Aktivität 'Der Feuerkater'?
Eine Text-zu-selbst-Verbindung in der Aktivität 'Der Feuerkater' ist, wenn Schüler Ereignisse oder Charaktere aus dem Buch mit ihren eigenen persönlichen Erfahrungen in Beziehung setzen. Zum Beispiel könnte ein Schüler die Verbindung zwischen Pickles, der Katzen jagt, und dem Verhalten seines eigenen Haustiers herstellen, um die Geschichte besser zu verstehen.
Wie kann ich den Schülern helfen, Text-zu-Text-, Text-zu-selbst- und Text-zu-Welt-Verbindungen mit 'Der Feuerkater' herzustellen?
Um den Schülern bei diesen Verbindungen zu helfen, leiten Sie sie an, Teile der Geschichte zu identifizieren, die sie an andere Bücher (Text-zu-Text), ihr eigenes Leben (Text-zu-selbst) oder reale Weltereignisse (Text-zu-Welt) erinnern. Ermutigen Sie sie, ihre Verbindungen aufzuschreiben oder zu zeichnen und sie im Klassenverband zu diskutieren.
Warum sind Verbindungen beim Leseverständnis in den Klassen 2-3 wichtig?
Verbindungen herstellen hilft jungen Lesern, Geschichten besser zu verstehen und zu behalten, indem sie neue Informationen mit ihrem bereits vorhandenen Wissen verknüpfen, was das Lesen bedeutungsvoller und ansprechender macht.
Was sind einige Beispiele für Text-zu-Welt-Verbindungen bei 'Der Feuerkater'?
Beispiele für Text-zu-Welt-Verbindungen umfassen die Verbindung, dass Pickles ein streunender Hund ist, mit realen Situationen, in denen Menschen streunende Tiere helfen, wie Tierheime oder Gemeinschaftspflegepersonen, um Empathie und Bewusstsein bei den Schülern zu fördern.
Wie kann ich eine kurze Lektion zum Herstellen von Verbindungen mit 'Der Feuerkater' strukturieren?
Beginnen Sie damit, 'Der Feuerkater' laut vorzulesen. Führen Sie die drei Verbindungstypen (Text-zu-Text, Selbst, Welt) ein. Modellieren Sie Beispiele, lassen Sie die Schüler anschließend ein Storyboard erstellen oder Bilder für jeden Typ zeichnen. Abschließen Sie damit, ihre Verbindungen gemeinsam zu teilen und zu diskutieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Feuer-Katze
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
