„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Ein weiterer guter Weg, um Ihre Schüler zu engagieren ist durch die Schaffung eines Storyboard, das Vokabeln aus dem Schatz verwendet . In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von Vokabeln mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studierende können die Wortschatzwörter zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter benutzen, die sie durch ihre Lektüre des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es in der Geschichte verwendet hat.
Hier ist eine Liste von wenigen Wortschatzwörtern, die gemeinhin mit der Geschichte und einem Beispiel eines visuellen Vokabularboards gelehrt werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in The Treasure, indem Sie Visualisierungen erstellen.
Klassenstufe 2-3
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Ein weiterer guter Weg, um Ihre Schüler zu engagieren ist durch die Schaffung eines Storyboard, das Vokabeln aus dem Schatz verwendet . In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von Vokabeln mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studierende können die Wortschatzwörter zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter benutzen, die sie durch ihre Lektüre des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es in der Geschichte verwendet hat.
Hier ist eine Liste von wenigen Wortschatzwörtern, die gemeinhin mit der Geschichte und einem Beispiel eines visuellen Vokabularboards gelehrt werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in The Treasure, indem Sie Visualisierungen erstellen.
Klassenstufe 2-3
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Bestimmen Sie einen Bereich Ihrer Klassenzimmerwand oder Pinnwand für das Vokabular aus Den Schatz. Lassen Sie die Schüler helfen, sie mit bunten Überschriften und Rahmen zu dekorieren, um sie einladend zu gestalten.
Wählen Sie wichtige Wörter aus der Geschichte, wie Zufriedenheit, Armut und Inschrift. Schreiben Sie jedes Wort auf eine Karte und hängen Sie sie an die Wand, damit die Schüler sie täglich sehen.
Bitten Sie die Schüler, Definitionen oder Sätze mit jedem Wort auf Haftnotizen oder Karteikarten zu schreiben. Sie können auch einfache Illustrationen zeichnen und sie an die Wand hängen, um das Lernen interaktiv und schülerzentriert zu gestalten.
Rotieren Sie neue Wörter, während Sie die Geschichte voranschreiten. Ermutigen Sie die Schüler, die Wand bei Diskussionen und Aktivitäten zu konsultieren, um ihre Wortschatzbindung im Laufe der Zeit zu stärken.
Ein visuelles Wortschatz-Board für Der Schatz ist eine Aktivität, bei der Schüler Wortschatzwörter aus der Geschichte auswählen, sie definieren, in Sätze verwenden und ihre Bedeutungen mit Bildern veranschaulichen, um das Verständnis und die Wortbehaltung zu vertiefen.
Um Wortschatz aus Der Schatz visuell zu unterrichten, lassen Sie die Schüler wichtige Wörter auswählen, Definitionen und Beispieläußerungen aufschreiben und Bilder zeichnen oder finden, die jedes Wort repräsentieren. Dieser Ansatz macht das Lernen ansprechender und unterstützt verschiedene Lernstile.
Einige Beispiel-Wortschatzwörter aus Der Schatz sind Zufriedenheit, Armut, Inschrift, königlich, Reise, Wald, Palast und erreichen.
Der beste Weg, das Verständnis zu bewerten, besteht darin, die Schüler die Wortschatzwörter in eigenen Sätzen verwenden zu lassen und visuelle Darstellungen zu erstellen, die die Bedeutung und den Kontext jedes Wortes aus der Geschichte genau widerspiegeln. Dies zeigt sowohl Verstehen als auch Anwendung.
Für Zweit- oder Drittklässler strukturieren Sie die Aktivität, indem Sie sie anleiten, drei Wortschatzwörter auszuwählen, Definitionen zu suchen, Beispieläußerungen zu schreiben und jedes Wort zu illustrieren. Ermöglichen Sie den Schülern, einzeln oder in Partnerarbeit zu arbeiten, und stellen Sie Werkzeuge wie Online-Wörterbücher und Bildsuchmaschinen bereit.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse