Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herstellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit zu erwerben und perfekt. Der Schatz ist eine großartige Geschichte für Studenten zu verbinden. Das Storyboard-Beispiel enthält nur eine Verbindung, aber die Schüler machen drei Arten von Verbindungen: Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst.
TEXT ZUM SELBST
Text: Isaac hat einen wiederkehrenden Traum, wo eine Stimme ihm sagt, er solle in die Stadt gehen und nach Schatz suchen.
Selbst: Ich hatte einmal einen Traum, Schatz zu finden und reich zu werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit dem Schatz gemacht haben. Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile des Schatzes , mit dem Sie sich verbinden.
- Teile aus dem Schatz gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie der Text bezieht sich auf einen anderen Text, die Welt und Sie.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herstellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit zu erwerben und perfekt. Der Schatz ist eine großartige Geschichte für Studenten zu verbinden. Das Storyboard-Beispiel enthält nur eine Verbindung, aber die Schüler machen drei Arten von Verbindungen: Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst.
TEXT ZUM SELBST
Text: Isaac hat einen wiederkehrenden Traum, wo eine Stimme ihm sagt, er solle in die Stadt gehen und nach Schatz suchen.
Selbst: Ich hatte einmal einen Traum, Schatz zu finden und reich zu werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit dem Schatz gemacht haben. Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile des Schatzes , mit dem Sie sich verbinden.
- Teile aus dem Schatz gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie der Text bezieht sich auf einen anderen Text, die Welt und Sie.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Anleitungen zur Aktivität „Treasure Making Connections“
Wie man eine Klassendiskussion über Textverbindungen erleichtert
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Verbindungen zur Geschichte zu teilen, indem Sie einen sicheren Raum schaffen, in dem jede Stimme geschätzt wird. Verwenden Sie offene Fragen, um tiefere Gedanken anzuregen und den Schülern zu helfen, den Text mit ihrem Leben, anderen Geschichten und der Welt zu verbinden.
Modellieren, wie man eine Textverbindung laut herstellt
Zeigen Sie, wie man die Geschichte mit sich selbst, einem anderen Text oder der Welt verbindet, indem Sie laut denken. Zeigen Sie Ihren Prozess, damit die Schüler sehen, wie Verbindungen hergestellt werden und warum sie bedeutungsvoll sind.
Schüler einladen, ihre Verbindungen in Paaren oder kleinen Gruppen zu teilen
Bildet Paare oder kleine Gruppen, um ihre Verbindungen zu teilen. Ermöglichen Sie den Schülern, zu diskutieren — in einer unterstützenden Umgebung fördert das Vertrauen und das Lernen voneinander.
Verwendung von Satzanfängen, um alle Lernenden zu unterstützen
Stellen Sie Satzanfänge bereit, wie z.B. “Dieser Teil erinnert mich an...”, oder “Ich habe ein anderes Buch gelesen, in dem...”. Unterstützung hilft Schülern, die Schwierigkeiten haben, ihre Ideen auszudrücken, und fördert eine umfassendere Teilnahme.
Mit einer Klassenzusammenfassung abschließen
Versammeln Sie die Klasse, um Highlights ihrer Diskussionen zu teilen. Reflektieren Sie als Gruppe, um den Wert von Verbindungen zu verstärken und den Schülern verschiedene Perspektiven schätzen zu lassen.
Häufig gestellte Fragen zur Aktivität „Treasure Making Connections“
Was sind Text-zu-Text-, Text-zu-sich-selbst- und Text-zu-Welt-Verbindungen beim Lesen?
Text-zu-Text-Verbindungen verknüpfen eine Geschichte mit einem anderen Buch oder Text; Text-zu-sich-selbst verbindet die Geschichte mit deinem eigenen Leben; Text-zu-Welt bezieht die Geschichte auf Ereignisse oder Themen in der realen Welt. Diese Verbindungen helfen den Schülern, das Gelesene zu verstehen und sich damit zu beschäftigen.
Wie kann ich Schülern beibringen, Verbindungen zu 'Der Schatz' von Uri Shulevitz herzustellen?
Lass die Schüler Stellen in Der Schatz erkennen, die sie an ein anderes Buch, ihre eigenen Erfahrungen oder weltweite Ereignisse erinnern. Nutze ein Storyboard, um jede Art von Verbindung—Text zu Text, Text zu sich selbst und Text zur Welt—mit Bildern und kurzen Beschreibungen zu zeigen.
Warum ist das Herstellen von Verbindungen eine wichtige Lesefähigkeit für Grundschüler?
Verbindungen herstellen vertieft das Verständnis, fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, Geschichten mit ihrem eigenen Leben und der Welt zu verknüpfen, wodurch das Lesen bedeutungsvoller und einprägsamer wird.
Was ist eine einfache Aktivität zum Üben von Textverbindungen in der 2. oder 3. Klasse?
Bitte die Schüler, ein Storyboard zu erstellen, das eine Text-zu-Text-, eine Text-zu-sich-selbst- und eine Text-zu-Welt-Verbindung für eine Geschichte wie Der Schatz zeigt. Lass sie Bilder und Beschreibungen verwenden, um jede Verbindung zu erklären.
Wie helfe ich Schülern, zwischen den drei Arten von Textverbindungen zu unterscheiden?
Erkläre, dass Text zu Text sich auf andere Geschichten bezieht, Text zu sich selbst auf eigene Erfahrungen, und Text zur Welt auf Ereignisse oder Themen außerhalb ihres Lebens. Biete Beispiele und übe mit bekannten Geschichten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Schatz
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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