Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Der Prinz und die Armen Charaktere
- Tom Canty
- Edward VI
- John Canty
- Toms Mutter
- Onkel Hertford, der Lord Beschützer
- König Heinrich VIII
- Der Einsiedler
- Miles Hendon
- Hugh Hendon
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in The Prince und The Pauper und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose aus, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für Charaktereigenschaften aus, wie interagiert dieser Charakter mit dem Hauptcharakter und wie steht der Erzähler zu diesem Charakter?
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakter Bild & Szene | Die Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln ein starkes Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Die meisten Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln das aufkommende Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Viele der Charaktere und Szenen stimmen nicht mit den Charakteren im Buch überein. Das Projekt spiegelt ein Mangel an Verständnis der großen Charaktere. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind richtig. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Ein Großteil der Informationen der Notizen ist unvollständig und / oder falsch und irrelevant. |
| Anstrengung und Bearbeitung | Die Arbeit ist komplett, gründlich und ordentlich. Rechtschreibung und Grammatik sind richtig. | Die meisten Abschnitte der Charakterkarte wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. | Charakterkarte ist unvollendet und / oder unorganisiert. Der Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Der Prinz und die Armen Charaktere
- Tom Canty
- Edward VI
- John Canty
- Toms Mutter
- Onkel Hertford, der Lord Beschützer
- König Heinrich VIII
- Der Einsiedler
- Miles Hendon
- Hugh Hendon
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in The Prince und The Pauper und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose aus, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für Charaktereigenschaften aus, wie interagiert dieser Charakter mit dem Hauptcharakter und wie steht der Erzähler zu diesem Charakter?
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakter Bild & Szene | Die Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln ein starkes Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Die meisten Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln das aufkommende Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Viele der Charaktere und Szenen stimmen nicht mit den Charakteren im Buch überein. Das Projekt spiegelt ein Mangel an Verständnis der großen Charaktere. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind richtig. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Ein Großteil der Informationen der Notizen ist unvollständig und / oder falsch und irrelevant. |
| Anstrengung und Bearbeitung | Die Arbeit ist komplett, gründlich und ordentlich. Rechtschreibung und Grammatik sind richtig. | Die meisten Abschnitte der Charakterkarte wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. | Charakterkarte ist unvollendet und / oder unorganisiert. Der Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. |
Anleitungen zu den Charakteren aus „Der Prinz und der Bettelknabe“
Schüler mit kreativen Charakterinterviews einbeziehen
Lassen Sie die Schüler einen Charakter aus Der Prinz und der Bettelknabe wie Reporter interviewen. Diese Aktivität fördert tiefere Analysen und hilft den Schülern, Mitgefühl mit den Figuren zu entwickeln, indem sie über deren Motivationen und Erfahrungen nachdenken.
Jeden Schüler oder Gruppe einen Charakter zuweisen
Teilen Sie die Klasse so auf, dass jeder Schüler oder jede Gruppe sich auf einen anderen Charakter konzentriert. Das sorgt für Vielfalt in den Antworten und ermöglicht allen die Teilnahme. Weisen Sie die Charaktere nach Interesse oder zufällig zu, um verschiedene Perspektiven zu erhalten.
Nachdenkliche Interviewfragen entwickeln
Leiten Sie die Schüler an, 5–7 offene Fragen zu formulieren, die die Gedanken, Gefühle und Entscheidungen des Charakters erkunden. Ermutigen Sie sie, nach wesentlichen Ereignissen und den Gefühlen des Charakters gegenüber anderen in der Geschichte zu fragen.
Das Interview in Paaren oder vor der Klasse spielen
Lassen Sie die Schüler abwechselnd den Interviewer und den Charakter spielen. Sie können aufführen vor der Klasse oder in kleinen Gruppen. Dieser Schritt hilft den Schülern, Empathie zu üben und Redefähigkeiten zu entwickeln.
Über neu gewonnene Erkenntnisse nachdenken
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Reflexion darüber zu schreiben, was sie aus dem Interview gelernt haben. Dies hilft ihnen, Verbindung zum Text herzustellen und das Verständnis für Charaktereigenschaften und Motivationen zu vertiefen.
Häufig gestellte Fragen zu den Charakteren von „Der Prinz und der Bettelknabe“
Was ist eine Charakterkarte für Der Prinz und der Bettelknönig?
Eine Charakterkarte für Der Prinz und der Bettelknönig ist ein visuelles Werkzeug, das den Schülern hilft, wichtige Details über die Hauptcharaktere zu organisieren und nachzuverfolgen, einschließlich ihrer Eigenschaften, Beziehungen und Rollen in der Geschichte.
Wie kann ich den Schülern helfen, eine Charakterkarte für Der Prinz und der Bettelknönig zu erstellen?
Führe die Schüler an, die wichtigsten Charaktere aufzulisten, Bilder oder Symbole zu wählen, um jeden darzustellen, und Abschnitte für Charaktereigenschaften, Interaktionen mit dem Hauptcharakter und die Einstellung des Erzählers auszufüllen. Ermutige zur Kreativität bei der Auswahl von Farben und Hintergründen, die zur Persönlichkeit jedes Charakters passen.
Warum ist das Charaktermapping beim Lesen von Der Prinz und der Bettelknönig nützlich?
Charaktermapping hilft den Schülern, wichtige Details zu erinnern, Charakterbeziehungen zu verstehen und kleine Eigenschaften zu bemerken, die im Verlauf der Handlung bedeutsam werden, was das Leseerlebnis reicher und ansprechender macht.
Welche Hauptcharaktere sollten in einer Charakterkarte für Der Prinz und der Bettelknönig enthalten sein?
Die Hauptcharaktere, die enthalten sein sollten, sind Tom Canty, Edward VI, John Canty, Toms Mutter, Onkel Hertford, König Heinrich VIII, Der Einsiedler, Miles Hendon und Hugh Hendon.
Was sollten Schüler beim Ausfüllen einer Charakterkarte für einen Roman beachten?
Schüler sollten Informationen wie Charaktereigenschaften, wie jeder Charakter mit dem Hauptcharakter interagiert, und die Haltung des Erzählers gegenüber ihnen, mit knappen Notizen und visuellen Hinweisen, so gut wie möglich, ausfüllen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Prinz und der Pauper
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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