Aktivitätsübersicht
Der Dialog im Prinzen und im Pauper kann für einige Studenten wegen seiner archaischen Sprache schwierig sein. Twain versucht, das Vokabular und die Syntax des sechzehnten Jahrhunderts Englisch zu imitieren. Storyboards können Ihren Schülern helfen, etwas von der schwierigen Sprache zu verstehen, indem sie visuelle Hilfsmittel zu paraphrasierenden Aktivitäten verleihen. Lassen Sie die Schüler eine wichtige oder besonders schwierige Dialoglinie wählen und ihre Bedeutung auf einem einzigen Platz darstellen. Unter dem Platz, haben die Schüler Paraphrase der Linie mit modernen Englisch.
Der Prinz und die Pauper Paraphrase
Ursprüngliche Linie
"Oh, Prithee sagt nicht mehr; Ist es herrlich? Wenn ich mich nur in Kleinkleidung wie zu deinem Kleider kleide, und meine Füße strecke und einmal einmal in den Schlamm schwelgen kann, nur einmal, mit niemandem, um mich zu verurteilen oder zu verbieten, würde ich auf die Krone verzichten können! "
Paraphrase
"Oh, bitte, hör auf, was du sagst, klingt erstaunlich, wenn ich nur einmal einmal deine Kleider tragen und im Schlamm spielen könnte, ohne gescholten zu werden, würde ich die Krone aufgeben!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Der Dialog im Prinzen und im Pauper kann für einige Studenten wegen seiner archaischen Sprache schwierig sein. Twain versucht, das Vokabular und die Syntax des sechzehnten Jahrhunderts Englisch zu imitieren. Storyboards können Ihren Schülern helfen, etwas von der schwierigen Sprache zu verstehen, indem sie visuelle Hilfsmittel zu paraphrasierenden Aktivitäten verleihen. Lassen Sie die Schüler eine wichtige oder besonders schwierige Dialoglinie wählen und ihre Bedeutung auf einem einzigen Platz darstellen. Unter dem Platz, haben die Schüler Paraphrase der Linie mit modernen Englisch.
Der Prinz und die Pauper Paraphrase
Ursprüngliche Linie
"Oh, Prithee sagt nicht mehr; Ist es herrlich? Wenn ich mich nur in Kleinkleidung wie zu deinem Kleider kleide, und meine Füße strecke und einmal einmal in den Schlamm schwelgen kann, nur einmal, mit niemandem, um mich zu verurteilen oder zu verbieten, würde ich auf die Krone verzichten können! "
Paraphrase
"Oh, bitte, hör auf, was du sagst, klingt erstaunlich, wenn ich nur einmal einmal deine Kleider tragen und im Schlamm spielen könnte, ohne gescholten zu werden, würde ich die Krone aufgeben!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
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- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
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Unterrichtsreferenz
Anleitungen zur Paraphrasierungsaktivität „Der Prinz und der Bettelknabe“
Organisieren Sie einen kollaborativen Umschreibungs-Workshop für Ihre Klasse
Bitten Sie die Schüler, in kleinen Gruppen schwierige Passagen umzuschreiben. Dies fördert die Teamarbeit und hilft den Schülern, aus den Ideen anderer zu lernen, während sie ihr Textverständnis vertiefen.
Weisen Sie jeder Gruppe Rollen zu, um alle einzubinden
Bestimmen Sie Rollen wie Leser, Umschreiber, Diskussionleiter und Illustrator in jeder Gruppe. Klare Verantwortlichkeiten stellen sicher, dass jeder Schüler teilnimmt und bei der Aufgabe bleibt.
Führen Sie die Schüler an, Kontexthinweise bei unbekannten Wörtern zu nutzen
Ermutigen Sie die Schüler, in den umgebenden Sätzen nach Hinweisen zu suchen, wenn sie auf schwierige Wörter stoßen. Diese Strategie fördert das Leseverständnis und hilft ihnen, archaische Sprache eigenständig zu entschlüsseln.
Ermöglichen Sie eine Klassendiskussion, um paraphrasierte Zeilen zu teilen
Lassen Sie jede Gruppe ihre paraphrasierten Dialoge und Illustrationen der Klasse präsentieren. Offene Diskussionen ermöglichen Feedback, Klarstellungen und eine tiefere Beschäftigung mit dem Text.
Reflektieren Sie, wie Paraphrasieren das Verständnis unterstützt
Führen Sie eine kurze Reflexion durch, bei der die Schüler teilen, wie die Aktivität ihnen geholfen hat, die Geschichte zu verstehen. Dieser Schritt stärkt den Wert des Paraphrasierens und der Visualisierung komplexer Texte.
Häufig gestellte Fragen zur Paraphrasierungsaktivität „Der Prinz und der Bettelknabe“
What is a paraphrasing activity for The Prince and the Pauper?
A paraphrasing activity for The Prince and the Pauper involves having students choose a challenging line of dialogue from the story and rewrite it in modern, easy-to-understand English. This helps students better grasp the meaning of the original text.
How can students paraphrase difficult dialogue from The Prince and the Pauper?
Students can paraphrase difficult dialogue by selecting a line, rewriting it in their own words with simpler language, and illustrating its meaning. Using storyboards to pair visuals with paraphrased text is especially helpful.
Why is paraphrasing important when teaching The Prince and the Pauper?
Paraphrasing helps students overcome the archaic language in Mark Twain's novel, making the text more accessible and ensuring they understand the story's meaning and context.
What are some tips for making The Prince and the Pauper easier to understand for students?
Use visual aids like storyboards, encourage paraphrasing of tough lines, and discuss vocabulary and historical context to make the book more approachable for students.
How do storyboards support paraphrasing activities in literature lessons?
Storyboards provide visual context, helping students connect modern paraphrases to the original text and deepening their comprehension through creative illustration.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Prinz und der Pauper
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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