Aktivitätsübersicht
Während die Schüler die Ereignisse studieren, die die Weltwirtschaftskrise in Gang gesetzt und zu den New-Deal-Programmen geführt haben, ist es hilfreich, alles in einer visuellen Zeitleiste zusammenzufügen, damit sie die Abfolge der Ereignisse sehen können. Mithilfe eines Zeitleistenlayouts identifizieren und beschreiben die Schüler die Hauptereignisse, die zu dem New Deal geführt haben und während desselben aufgetreten sind . Die Studierenden sollten die zahlreichen wirtschaftlichen Aspekte untersuchen, die zur Weltwirtschaftskrise geführt haben, und die zahlreichen Strategien und Programme einbeziehen, die die Bundesregierung unternommen hat, um die harten Kämpfe während der Weltwirtschaftskrise zu lindern.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Mögliche Ereignisse für einen New Deal Timeline
- Börsencrash
- Einweihung des FDR
- Die Staubschale
- Kamingespräche
- Essensstreiks
- Massaker am Gedenktag
- Passage der FDIC
- Ende des Verbots
- "Erste hundert Tage"
- Veröffentlichung von Trauben des Zorns
- Durchgeführte Tennessee Valley Authority
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, in der die Ereignisse aufgeführt sind, die zur Weltwirtschaftskrise und zur Umsetzung des New Deal geführt haben.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Fügen Sie nach Bedarf weitere Zellen hinzu.
- Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und Richtlinien und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Beschreiben Sie die Ereignisse und Richtlinien im Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Während die Schüler die Ereignisse studieren, die die Weltwirtschaftskrise in Gang gesetzt und zu den New-Deal-Programmen geführt haben, ist es hilfreich, alles in einer visuellen Zeitleiste zusammenzufügen, damit sie die Abfolge der Ereignisse sehen können. Mithilfe eines Zeitleistenlayouts identifizieren und beschreiben die Schüler die Hauptereignisse, die zu dem New Deal geführt haben und während desselben aufgetreten sind . Die Studierenden sollten die zahlreichen wirtschaftlichen Aspekte untersuchen, die zur Weltwirtschaftskrise geführt haben, und die zahlreichen Strategien und Programme einbeziehen, die die Bundesregierung unternommen hat, um die harten Kämpfe während der Weltwirtschaftskrise zu lindern.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Mögliche Ereignisse für einen New Deal Timeline
- Börsencrash
- Einweihung des FDR
- Die Staubschale
- Kamingespräche
- Essensstreiks
- Massaker am Gedenktag
- Passage der FDIC
- Ende des Verbots
- "Erste hundert Tage"
- Veröffentlichung von Trauben des Zorns
- Durchgeführte Tennessee Valley Authority
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, in der die Ereignisse aufgeführt sind, die zur Weltwirtschaftskrise und zur Umsetzung des New Deal geführt haben.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Fügen Sie nach Bedarf weitere Zellen hinzu.
- Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und Richtlinien und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
- Beschreiben Sie die Ereignisse und Richtlinien im Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Neue Deal
- 47-96 1783 • FDR Presidential Library & Museum • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDIC • zieak • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDR's "Fireside Chats" With America • Tony Fischer Photography • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Franklin and Eleanor (FDR Bio, part 1) • Tony Fischer Photography • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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