Aktivitätsübersicht
Verträge sind ein gängiger Weg, um Konflikte zu beenden, aber die Kompromisse, die sie eingehen, kommen nicht immer allen zugute. Zu verstehen, wer nach dem Französischen und Indischen Krieg was bekommen hat (oder was nicht), ist für die Studenten hilfreich, insbesondere wenn sie Fortschritte in der amerikanischen und europäischen Geschichte machen.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die die zahlreichen Folgen des französischen und des indischen Krieges gemäß dem Pariser Vertrag darstellt. Die Schüler sollten für jede Zelle eine Beschreibung des spezifischen Ergebnisses und eine visuelle Darstellung für jede Zelle beifügen. Die Schüler werden überlegen, wie sich jedes Ergebnis auf die Franzosen, Briten, Spanier, Indianer und Kolonisten auswirkt.
Erweiterte Aktivität
In dieser Aktivität wählen die Schüler das für sie bedeutendste Ergebnis des Französischen und Indischen Krieges aus und erstellen eine Spinnenkarte, die auf die "5 Ws" antwortet, um die Bedeutung des Ereignisses näher zu erläutern. Die Studierenden können dann die Ergebnisse weiter vergleichen und gegenüberstellen und diskutieren, wie Verträge verschiedene Gruppen begünstigen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Ergebnisse des Vertrags von Paris analysiert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in den Titelfeldern die vom Vertrag betroffenen Gruppen an.
- Fassen Sie in den Beschreibungen das Ergebnis für jede Gruppe zusammen und wie es sich auf sie ausgewirkt hat.
- Erstellen Sie Illustrationen für jede Zelle mit geeigneten Szenen, Gegenständen und Charakteren.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Verträge sind ein gängiger Weg, um Konflikte zu beenden, aber die Kompromisse, die sie eingehen, kommen nicht immer allen zugute. Zu verstehen, wer nach dem Französischen und Indischen Krieg was bekommen hat (oder was nicht), ist für die Studenten hilfreich, insbesondere wenn sie Fortschritte in der amerikanischen und europäischen Geschichte machen.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die die zahlreichen Folgen des französischen und des indischen Krieges gemäß dem Pariser Vertrag darstellt. Die Schüler sollten für jede Zelle eine Beschreibung des spezifischen Ergebnisses und eine visuelle Darstellung für jede Zelle beifügen. Die Schüler werden überlegen, wie sich jedes Ergebnis auf die Franzosen, Briten, Spanier, Indianer und Kolonisten auswirkt.
Erweiterte Aktivität
In dieser Aktivität wählen die Schüler das für sie bedeutendste Ergebnis des Französischen und Indischen Krieges aus und erstellen eine Spinnenkarte, die auf die "5 Ws" antwortet, um die Bedeutung des Ereignisses näher zu erläutern. Die Studierenden können dann die Ergebnisse weiter vergleichen und gegenüberstellen und diskutieren, wie Verträge verschiedene Gruppen begünstigen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Ergebnisse des Vertrags von Paris analysiert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in den Titelfeldern die vom Vertrag betroffenen Gruppen an.
- Fassen Sie in den Beschreibungen das Ergebnis für jede Gruppe zusammen und wie es sich auf sie ausgewirkt hat.
- Erstellen Sie Illustrationen für jede Zelle mit geeigneten Szenen, Gegenständen und Charakteren.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
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Der Französische und Indische Krieg
Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie

„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik

„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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