„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Eine gebräuchliche Verwendung für das Storyboard That soll den Schülern helfen, ein Diagramm der Ereignisse aus einer Story zu erstellen. Dies ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Storyboard aus sechs Zellen festhält, das die Hauptteile des Diagramms enthält. Lassen Sie die Schüler für jede Zelle eine Szene erstellen, die der Geschichte der Reihe nach folgt. Verwenden Sie dabei Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm des dritten Wunsches.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Plotdiagramme und Erzählbögen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Bilder | Zellen enthalten Bilder, die Ereignisse in der entsprechenden Phase des Plots vermitteln. Die Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten ein oder zwei Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Die meisten Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten drei oder mehr Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Bilder zeigen kleinere und unwichtige Momente oder spiegeln nicht die Beschreibungen unter ihnen. |
| Plot Text | Das Storyboard identifiziert alle sechs Stufen der Handlung korrekt. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die Plot-Ereignisse korrekt in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung und enthält die bedeutendsten Ereignisse des Buches. | Das Storyboard versteht ein oder zwei Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die meisten Plot-Ereignisse in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung, kann aber einige wichtige Ereignisse des Buches weglassen. | Das Storyboard versteht drei oder mehr Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen entspricht nicht den Ereignissen dieser Stufe. Gesamtplot Beschreibung ist nicht logisch. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik ist vorbildlich. Text enthält wenige oder keine Fehler. | Text enthält einige bedeutende Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. | Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. |
Eine gebräuchliche Verwendung für das Storyboard That soll den Schülern helfen, ein Diagramm der Ereignisse aus einer Story zu erstellen. Dies ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Storyboard aus sechs Zellen festhält, das die Hauptteile des Diagramms enthält. Lassen Sie die Schüler für jede Zelle eine Szene erstellen, die der Geschichte der Reihe nach folgt. Verwenden Sie dabei Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm des dritten Wunsches.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Plotdiagramme und Erzählbögen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Bilder | Zellen enthalten Bilder, die Ereignisse in der entsprechenden Phase des Plots vermitteln. Die Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten ein oder zwei Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Die meisten Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten drei oder mehr Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Bilder zeigen kleinere und unwichtige Momente oder spiegeln nicht die Beschreibungen unter ihnen. |
| Plot Text | Das Storyboard identifiziert alle sechs Stufen der Handlung korrekt. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die Plot-Ereignisse korrekt in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung und enthält die bedeutendsten Ereignisse des Buches. | Das Storyboard versteht ein oder zwei Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die meisten Plot-Ereignisse in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung, kann aber einige wichtige Ereignisse des Buches weglassen. | Das Storyboard versteht drei oder mehr Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen entspricht nicht den Ereignissen dieser Stufe. Gesamtplot Beschreibung ist nicht logisch. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik ist vorbildlich. Text enthält wenige oder keine Fehler. | Text enthält einige bedeutende Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. | Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. |
Ermöglichen Sie den Schülern, eine Klassendiskussion zu führen, indem Sie Rollen wie Moderator, Notiznehmer und Frager zuweisen. Das erhöht das Engagement und hilft den Schülern, Kommunikations- und kritisches Denkfähigkeiten zu üben, während sie die Themen der Geschichte erkunden.
Erstellen Sie eine Liste von nachdenklichen, offenen Fragen zu Charaktermotiven, Entscheidungen und Konsequenzen. Fördern Sie eine tiefere Analyse und persönliche Verbindungen zu "Der dritte Wunsch".
Zeigen Sie, wie man aktiv zuhört und durchdacht auf Mitschüler reagiert. Setzen Sie klare Erwartungen für das Reihenfolge, Paraphrasieren und respektvolles Zustimmen oder Widersprechen, um eine positive Diskussionsumgebung zu fördern.
Erinnern Sie die Schüler daran, sich auf bestimmte Passagen oder Ereignisse aus der Geschichte zu beziehen, wenn sie einen Punkt machen. Dies fördert analytische Fähigkeiten und stärkt ihre Argumente während der Diskussion.
Bitten Sie die Schüler, zu teilen, was sie gelernt haben oder wie sich ihr Denken nach der Diskussion verändert hat. Dies stärkt das Textverständnis und hilft den Schülern, die Kernthemen von "Der dritte Wunsch" zu verinnerlichen.
Ein Handlungsdiagramm für "Der dritte Wunsch" zerlegt die Geschichte visuell in wichtige Teile: Einleitung, Konflikt, Steigende Handlung, Höhepunkt, Fallende Handlung und Auflösung. Dies hilft Schülern, die erzählte Struktur und die wichtigsten Ereignisse von Joan Aikens Geschichte zu verstehen.
Schüler können ein Storyboard erstellen, indem sie "Der dritte Wunsch" in sechs Teile aufteilen—jeweils für ein Element der Handlung. Für jeden Abschnitt zeichnen sie eine Szene und verfassen eine kurze Beschreibung, die die Hauptaktion oder den Wendepunkt zusammenfasst und so ihr Verständnis der Geschichtsstruktur bestärkt.
Wichtige Schritte sind: 1) Einführen der Teile eines Plot-Diagramms, 2) Gemeinsam "Der dritte Wunsch" lesen, 3) Schüler bitten, jeden Plot-Teil zu identifizieren, 4) Sie anleiten, Szenen und Beschreibungen zu erstellen, und 5) Zusammenfassung und Diskussion in der Klasse.
Storyboards sind effektiv, weil sie Schlüsselszenen visualisieren, den Schülern helfen, Informationen zu organisieren, und abstrakte Konzepte wie die Plot-Struktur greifbarer und einprägsamer machen, insbesondere für visuelle Lerner.
Ermutigen Sie die Schüler, nach Charaktereinführungen und Schauplätzen für die Exposition, dem Hauptproblem für den Konflikt und dem Wendepunkt zu suchen, an dem sich die Geschichte am dramatischsten ändert, um den Höhepunkt zu erkennen. Nutzen Sie Leitfragen und Beispiele zur Unterstützung des Verständnisses.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse