Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität sollten die Schüler die Charaktere der Geschichte darstellen und die Aufmerksamkeit auf die physischen und charakteristischen Merkmale der Figuren legen. Die Studierenden sollen detaillierte Informationen darüber geben, wie sich die Person im Hauptfall fühlt (oder sich gefühlt haben könnte). Darüber hinaus können die Schüler die Herausforderungen identifizieren, denen sich die Person bei der Hauptveranstaltung gegenübersieht.
Zeichen, die in der Zeichenkarte enthalten sind, sind:
- Dr. Robert D. Ballard
- Frederick Flotte
- Erster Offizier WIlliam Murdoch
- Hauptmann EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie und Neville Coutts
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in Titanic und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose aus, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für physische / charakterliche Merkmale aus, wie fühlt sich diese Person über das Ereignis und welchen Herausforderungen steht diese Person gegenüber .
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität sollten die Schüler die Charaktere der Geschichte darstellen und die Aufmerksamkeit auf die physischen und charakteristischen Merkmale der Figuren legen. Die Studierenden sollen detaillierte Informationen darüber geben, wie sich die Person im Hauptfall fühlt (oder sich gefühlt haben könnte). Darüber hinaus können die Schüler die Herausforderungen identifizieren, denen sich die Person bei der Hauptveranstaltung gegenübersieht.
Zeichen, die in der Zeichenkarte enthalten sind, sind:
- Dr. Robert D. Ballard
- Frederick Flotte
- Erster Offizier WIlliam Murdoch
- Hauptmann EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie und Neville Coutts
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in Titanic und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose aus, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für physische / charakterliche Merkmale aus, wie fühlt sich diese Person über das Ereignis und welchen Herausforderungen steht diese Person gegenüber .
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zur Charakterkarte „Der unsinkbare Wrack der RMS Titanic“
Binden Sie Schüler mit einer kreativen Titanic-Tagebuchaktivität ein
Beleben Sie die Fantasie, indem Sie die Schüler schreiben lassen Erstperson-Tagebucheinträge aus der Perspektive einer Figur an Bord der Titanic. Dies hilft ihnen, Empathie zu vertiefen und persönlich mit historischen Ereignissen zu verbinden.
Weisen Sie jedem Schüler eine einzigartige Figur aus der Titanic zu
Verteilen Sie Charakterrollen, sodass jeder Schüler eine Person der Titanic repräsentiert, basierend auf Ihrer Charakterkarte. Ermutigen Sie Vielfalt, um unterschiedliche Blickwinkel zu fördern und den Unterricht bereichernder zu gestalten.
Stellen Sie historischen Kontext mit einer kurzen Klassendiskussion bereit
Besprechen Sie wichtige Fakten über die Reise und Katastrophe der Titanic in der Klasse. Das bereitet die Bühne für authentisches Tagebuchschreiben und verankert die Schüler im echten Hintergrund der Geschichte.
Führen Sie die Schüler an, Tagebucheinträge zu schreiben, die sich auf Gefühle und Herausforderungen konzentrieren
Bitten Sie die Schüler, die Gedanken, Gefühle und Hindernisse ihrer Figur während des Hauptereignisses zu beschreiben. Ermutigen Sie lebendige Details und persönliche Reflexionen, um die Erfahrung lebendig werden zu lassen.
Teilen und reflektieren Sie die Tagebucheinträge in der Klasse
Bitten Sie die Schüler, ihre Einträge laut vorzulesen oder in kleinen Gruppen zu teilen. Dies stärkt die Empathie und das Verständnis, indem sie mehrere Perspektiven der Titanic-Geschichte hören.
Häufig gestellte Fragen zur Charakterkarte „Das unsinkbare Wrack der RMS Titanic“
Was ist eine Charakterkarte für "Das unaufhaltsame Wrack der RMS Titanic"?
Eine Charakterkarte für "Das unaufhaltsame Wrack der RMS Titanic" ist ein visuelles Organigramm, das Schülern hilft, die Hauptcharaktere zu erkennen und zu beschreiben, ihre physischen und Persönlichkeitsmerkmale, Gefühle während des Hauptereignisses und die Herausforderungen, denen sie begegneten. Es unterstützt ein tieferes Verständnis der Geschichte.
Wie erstelle ich eine Titanic-Charakterkarte für meine Schüler?
Um eine Titanic-Charakterkarte zu erstellen, listen Sie die Hauptcharaktere auf, wählen Sie ein repräsentatives Bild oder Symbol für jeden und füllen Sie Felder mit ihren Eigenschaften, Gefühlen während des Ereignisses und Schlüsselherausforderungen aus. Ermutigen Sie die Schüler, Farben, Posen und Hintergründe zu verwenden, die die Rolle jedes Charakters widerspiegeln.
Welche Hauptcharaktere sollten in einer Titanic-Charakterkarte für die Klassen 4-5 enthalten sein?
Die wichtigsten Charaktere, die enthalten sein sollten, sind Dr. Robert D. Ballard, Frederick Fleet, Erster Offizier William Murdoch, Kapitän E.J. Smith, Minnie Coutts und Willie und Neville Coutts. Jeder spielte eine bedeutende Rolle während der Titanic-Geschichte oder ihrer Entdeckung.
Auf welche Eigenschaften oder Details sollten sich Schüler bei der Kartierung der Titanic-Charaktere konzentrieren?
Schüler sollten sich sowohl auf physische Merkmale (Aussehen, Alter) als auch auf Charaktereigenschaften (Mut, Führung) konzentrieren sowie darauf, wie sich jeder Charakter während des Hauptereignisses fühlte und welche einzigartigen Herausforderungen sie während der Titanic-Katastrophe bewältigten.
Warum ist das Erstellen einer Charakterkarte hilfreich, um "Das unaufhaltsame Wrack der RMS Titanic" zu verstehen?
Das Erstellen einer Charakterkarte hilft Schülern, Informationen zu organisieren, die Motivationen der Charaktere zu erkennen und emotional mit der Geschichte zu verbinden. Es verbessert das Leseverständnis und fördert höheres Denken über die Ereignisse und die beteiligten Personen des Titanic.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Das Unsinkbare Wrack der RMS Titanic
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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