Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte im Roten Abzeichen des Mutes
MAN vs. MAN
Der Hauptkonflikt des Romans ist die Union gegen die konföderierten Streitkräfte. Die im Roman dargestellte Schlacht soll der Schlacht von Chancellorsville in New York nachempfunden sein. Während in dem Roman viele Schlachten und Scharmützel beschrieben werden, ist es besonders ergreifend, den Kampf zwischen den Feinden zu zeigen, wie die Unionssoldaten den konföderierten Laderaum hinter dem Farmzaun stürmen.
MANN vs. SELBST
Henry wird von Schuld und Scham geplagt, weil er seine Kameraden im Kampf verlassen hat und später Jim Conklin und den zerlumpten Soldaten im Wald verlassen hat. Wenn ihn diese Gedanken und Emotionen überwältigen, bildet er sich ein, dass seine Kameraden seine Scham sehen können. Es bringt ihn dazu, wütend auf die Rebellen und sogar auf Wilson zu schlagen.
MANN vs. NATUR
Wald und Landschaft sind für die Soldaten auf dem Schlachtfeld Freund und Feind zugleich. Einerseits bietet es den Unionstruppen während der Schlacht Schutz; auf der anderen Seite bietet es dem Feind während des Kampfes Deckung. Als Henry sich von seiner ersten Schlacht in den Wald zurückzieht, stellt er sich vor, dass das Gebüsch, durch das er geht, einen solchen Aufruhr verursacht, dass jeder ihn hören kann, wie er aus der Schlacht geht. Er fühlt sich von den Wäldern verraten, so wie er sein Regiment verraten hat.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in The Red Badge of Courage zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte im Roten Abzeichen des Mutes .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs. Charakter, Charakter vs. Selbst, Charakter vs. Gesellschaft, Charakter vs. Natur oder Charakter vs. Technologie .
- Veranschaulichung von Konflikten in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte im Roten Abzeichen des Mutes
MAN vs. MAN
Der Hauptkonflikt des Romans ist die Union gegen die konföderierten Streitkräfte. Die im Roman dargestellte Schlacht soll der Schlacht von Chancellorsville in New York nachempfunden sein. Während in dem Roman viele Schlachten und Scharmützel beschrieben werden, ist es besonders ergreifend, den Kampf zwischen den Feinden zu zeigen, wie die Unionssoldaten den konföderierten Laderaum hinter dem Farmzaun stürmen.
MANN vs. SELBST
Henry wird von Schuld und Scham geplagt, weil er seine Kameraden im Kampf verlassen hat und später Jim Conklin und den zerlumpten Soldaten im Wald verlassen hat. Wenn ihn diese Gedanken und Emotionen überwältigen, bildet er sich ein, dass seine Kameraden seine Scham sehen können. Es bringt ihn dazu, wütend auf die Rebellen und sogar auf Wilson zu schlagen.
MANN vs. NATUR
Wald und Landschaft sind für die Soldaten auf dem Schlachtfeld Freund und Feind zugleich. Einerseits bietet es den Unionstruppen während der Schlacht Schutz; auf der anderen Seite bietet es dem Feind während des Kampfes Deckung. Als Henry sich von seiner ersten Schlacht in den Wald zurückzieht, stellt er sich vor, dass das Gebüsch, durch das er geht, einen solchen Aufruhr verursacht, dass jeder ihn hören kann, wie er aus der Schlacht geht. Er fühlt sich von den Wäldern verraten, so wie er sein Regiment verraten hat.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in The Red Badge of Courage zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte im Roten Abzeichen des Mutes .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs. Charakter, Charakter vs. Selbst, Charakter vs. Gesellschaft, Charakter vs. Natur oder Charakter vs. Technologie .
- Veranschaulichung von Konflikten in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Anleitungen zum literarischen Konflikt in „Die rote Tapferkeitsauszeichnung“
Stellen Sie literarischen Konflikt mit einer kurzen Klassenaktivität vor
Beginnen Sie Ihre Unterrichtseinheit, indem Sie die Schüler brainstormen lassen, welche Konfliktarten sie in Büchern oder Filmen gesehen haben. Dies fördert das Engagement und hilft den Schülern, vorheriges Wissen mit neuen Konzepten zu verbinden.
Modellieren Sie die Konfliktanalyse mit einem Vorlese-Beispiel
Lesen Sie einen Abschnitt aus The Red Badge of Courage laut vor und schildern Sie Ihren Denkprozess, während Sie den Konflikt erkennen. Dies zeigt kritisches Denken und demonstriert den Schülern wie man Literatur zerlegt.
Führen Sie die Schüler bei der kollaborativen Konflikterkennung an
Teilen Sie Ihre Klasse in kleine Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe eine andere Szene aus dem Roman zu. Ermutigen Sie Diskussionen, während sie die Konfliktart bestimmen und ihre Entscheidungen begründen. Dies fördert Teamarbeit und tieferes Verständnis.
Ermöglichen Sie eine Klassendiskussion zum Vergleich der Erkenntnisse
Bringen Sie die Gruppen zusammen, um ihre identifizierten Konflikte zu teilen. Heben Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede hervor und laden Sie die Schüler ein, ihre Überlegungen zu erklären. Dies stärkt analytische Fähigkeiten und fördert respektvolle Debatten.
Connect literary conflict to students' lives
Ask students to reflect on real-life situations where they’ve faced similar conflicts. This personal connection makes the concept more meaningful and memorable.
Häufig gestellte Fragen zum literarischen Konflikt in „Die rote Tapferkeitsauszeichnung“
Was sind die Hauptarten von literarischem Konflikt in Der Rote Abzeichen des Muts?
Die wichtigsten Arten von literarischem Konflikt in Der Rote Abzeichen des Muts sind Mensch gegen Mensch (Union gegen Konföderierte Soldaten), Mensch gegen sich selbst (Henry's innerer Kampf mit Schuld und Scham) und Mensch gegen die Natur (die herausfordernde Umgebung auf dem Schlachtfeld). Diese Konflikte treiben die Handlung und Charakterentwicklung voran.
Wie kann ich literarischen Konflikt mit Storyboards in Der Rote Abzeichen des Muts lehren?
Um literarischen Konflikt mit Storyboards zu lehren, lassen Sie die Schüler Beispiele für jede Konfliktart aus Der Rote Abzeichen des Muts auswählen und sie visualisieren. Jede Zelle sollte die Szene zeigen, den Konflikt (z.B. Charakter gegen sich selbst) beschriften und eine kurze Beschreibung hinzufügen, warum es in diese Kategorie passt.
Was ist ein Beispiel für Konflikt Mensch gegen sich selbst in Der Rote Abzeichen des Muts?
Ein Beispiel für Mensch gegen sich selbst ist, wenn Henry mit Schuld kämpft, nachdem er die Schlacht fluchtartig verlassen hat und seine Kameraden im Stich gelassen hat. Sein innerer Zwiespalt prägt seine Handlungen und sein Wachstum im Verlauf der Geschichte.
Warum ist das Verstehen von Konflikten beim Studium von Der Rote Abzeichen des Muts wichtig?
Das Verstehen von Konflikten ist entscheidend, um Der Rote Abzeichen des Muts zu analysieren, weil es die Motivationen der Charaktere offenbart, die Handlung vorantreibt und wichtige Themen wie Mut, Angst und persönliches Wachstum hervorhebt.
Was ist der Unterschied zwischen Mensch gegen Mensch- und Mensch gegen Natur-Konflikten in Der Rote Abzeichen des Muts?
Mensch gegen Mensch umfasst Kämpfe zwischen Union- und Konföderierten Soldaten, während Mensch gegen die Natur den Kampf der Soldaten mit der Umwelt beschreibt, z.B. dichte Wälder, die sowohl Deckung bieten als auch Hindernisse während der Schlacht darstellen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Das Rote Abzeichen des Mutes
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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