Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schülerinnen und Schüler Vergleichen und Kontrast Zeichen innerhalb des Textes. In diesem Beispiel wird Claudia mit Jamie verglichen.
Claudia ist ein Spender; Sie hat eine schwierige Zeit, Geld zu sparen und schöne Dinge zu widerstehen. Jamie ist ein Sparer; Er würde lieber die Entfernung zum Museum gehen dann nehmen Sie einen Bus oder schlechter, zahlen für ein Taxi.
Claudia ist ein Planer; Sie plant (fast) jedes Detail der Ausreißer, einschließlich des Zuges nach New York City. Jamie ist schnell auf den Beinen; Wenn er gefragt wird, warum er nicht in der Schule ist, beschreibt er sofort, wie seine Schule gezwungen war, die Schule wegen eines zerbrochenen Ofens abzubrechen.
Claudia will nach Hause zurückkehren, anders als eine Heldin. Jamie liebt es einfach, für das Abenteuer wegzulaufen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem zwei Charaktere aus dem Roman verglichen und gegenübergestellt werden.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie in der rechten Spalte die Merkmale oder Eigenschaften eines der von Ihnen gewählten Charaktere.
- Beschreiben Sie in der linken Spalte die entsprechenden Merkmale oder Eigenschaften Ihres zweiten Charakters.
- Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schülerinnen und Schüler Vergleichen und Kontrast Zeichen innerhalb des Textes. In diesem Beispiel wird Claudia mit Jamie verglichen.
Claudia ist ein Spender; Sie hat eine schwierige Zeit, Geld zu sparen und schöne Dinge zu widerstehen. Jamie ist ein Sparer; Er würde lieber die Entfernung zum Museum gehen dann nehmen Sie einen Bus oder schlechter, zahlen für ein Taxi.
Claudia ist ein Planer; Sie plant (fast) jedes Detail der Ausreißer, einschließlich des Zuges nach New York City. Jamie ist schnell auf den Beinen; Wenn er gefragt wird, warum er nicht in der Schule ist, beschreibt er sofort, wie seine Schule gezwungen war, die Schule wegen eines zerbrochenen Ofens abzubrechen.
Claudia will nach Hause zurückkehren, anders als eine Heldin. Jamie liebt es einfach, für das Abenteuer wegzulaufen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem zwei Charaktere aus dem Roman verglichen und gegenübergestellt werden.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie in der rechten Spalte die Merkmale oder Eigenschaften eines der von Ihnen gewählten Charaktere.
- Beschreiben Sie in der linken Spalte die entsprechenden Merkmale oder Eigenschaften Ihres zweiten Charakters.
- Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Anleitungen zum Vergleichen von Zeichen in „From the Mixed Up Files“
Wie führt man Schüler dazu, Charakterbeweise im Text zu finden?
Ermutigen Sie die Schüler, markieren oder unterstreichen Sie Sätze, die Charaktereigenschaften beim Lesen offenbaren. Dies hilft ihnen, klare Beweise zu sammeln, um ihre Vergleiche zu unterstützen, und stärkt ihre Fähigkeiten im genauen Lesen.
Wie modelliert man die Nutzung eines Doppel-Eintrag-Tagebuchs für die Charakteranalyse?
Zeigen Sie den Schülern, wie sie ein Zwei-Spalten-Tagebuch erstellen: eine Seite zum Zitieren oder Paraphrasieren des Schlüsseltexts und die andere für ihre Gedanken darüber, was diese Passagen über die Charaktere offenbaren. Diese Struktur erleichtert es ihnen, Charakterdetails zu organisieren und zu analysieren.
Wie ermutigt man zu Diskussionen mit Denken-Paaren-Austausch?
Bitten Sie die Schüler, über einen Charakterzug nachzudenken, sich paarweise auszutauschen und dann mit der Klasse zu teilen. Dies baut Selbstvertrauen auf und hilft den Schülern, verschiedene Perspektiven auf das Verhalten der Charaktere zu erkennen.
Erstellen Sie Ankerdiagramme für Charaktereigenschaften
Arbeiten Sie mit den Schülern zusammen, um visuelle Diagramme zu erstellen, die Charaktereigenschaften und Beispiele aus dem Buch auflisten. Zeigen Sie diese im Klassenzimmer als Ressource für fortlaufende Diskussionen und Schreibaufgaben.
Verbindung von Charaktereigenschaften mit realen Situationen
Bitten Sie die Schüler, die Eigenschaften oder Entscheidungen der Charaktere mit ihren eigenen Erfahrungen zu verbinden. Diese Verbindungen vertiefen das Verständnis und personalisieren das Lernen, sodass es einprägsamer wird.
Häufig gestellte Fragen zum Vergleichen von Zeichen in „From the Mixed Up Files“
Wie vergleiche und kontrastiere ich Claudia und Jamie in "Aus den durcheinander geratenen Akten von Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Um Claudia und Jamie zu vergleichen und zu kontrastieren, konzentrieren Sie sich auf ihre Persönlichkeitsmerkmale und Handlungen. Claudia ist eine Ausgeberin und eine Planerin, die sich verändert fühlen möchte, während Jamie ein Sparer und ein schneller Denker ist, der Abenteuer liebt. Verwenden Sie eine T-Tabelle oder Storyboard, um ihre Unterschiede und Gemeinsamkeiten mit konkreten Beispielen aus der Geschichte hervorzuheben.
Was sind einige Charaktereigenschaften von Claudia und Jamie für eine Vergleichsaktivität?
Claudia ist organisiert, eine Ausgeberin und sucht, sich besonders zu fühlen. Jamie ist sparsam, einfallsreich und von Abenteuern motiviert. Diese Eigenschaften lassen sich durch ihre Entscheidungen veranschaulichen, wie Claudias detaillierte Planung und Jamies schnelle Erklärungen sowie Spargewohnheiten.
Was ist eine einfache Möglichkeit für Schüler, zwei Charaktere aus einem Roman zu vergleichen?
Eine einfache Methode ist die Verwendung eines Vergleichs- und Kontrastdiagramms oder eines Storyboards. Teilen Sie ein Blatt Papier oder Vorlage in zwei Spalten für jeden Charakter, listen Sie ihre Eigenschaften auf und geben Sie Beispiele aus dem Buch. Das Hinzufügen von Illustrationen wichtiger Szenen kann die Aktivität für Schüler ansprechender machen.
Wie kann ich ein Storyboard verwenden, um Charaktere im Unterricht zu vergleichen?
Lassen Sie die Schüler eine Storyboard-Vorlage verwenden, um Ähnlichkeiten und Unterschiede visuell zu organisieren. Weisen Sie sie an, Spalten oder Kästchen mit Charaktereigenschaften auszufüllen und jedes Beispiel mit Szenen oder Gegenständen aus dem Roman zu illustrieren. Das hilft den Schülern, die Charaktere besser zu verstehen und unterstützt das visuelle Lernen.
Warum ist es wichtig, Charaktere für Grundschüler zu vergleichen und zu kontrastieren?
Vergleichen und Kontrastieren von Charakteren hilft Schülern, kritisches Denken, Verständnis und Analysefähigkeiten zu entwickeln. Es ermutigt sie, Belege im Text zu suchen, Perspektiven zu verstehen und Verbindungen zwischen den Handlungen und Motivationen der Charaktere herzustellen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Aus den Mixed-Up Files von Frau Basil E. Frankweiler
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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