Aktivitätsübersicht
Nicht alle Kolonien wurden von großen Entdeckern gegründet, und nicht alle wurden aus den gleichen Gründen gegründet. In dieser Aktivität werden die Schüler die beiden frühen englischen Siedlungen Jamestown und Plymouth vergleichen und gegenüberstellen . Für diese Aktivität müssen die Schüler ein Raster- Storyboard erstellen (empfohlene Größe ist 4x2 oder 6x2). Die Schüler werden ihre Forschung verwenden, um die folgenden Aspekte beider Kolonien zu identifizieren:
- Standort
- Gründe für jeden Vergleich
- Schwierigkeiten konfrontiert
- Regierungen
- Interaktionen und Behandlung von Indianern
- Religiöse Unterschiede
Erweiterte Aktivität
Die Schüler können einen erstellen Timeline oder Timeline - Poster , die die wichtigsten Ereignisse darstellt, die in einer nahm oder beide der Kolonien. Die Schüler werden Ereignisse wie die erste Landung, die Regierungsbildung, zahlreiche Schwierigkeiten und ein einzigartiges Großereignis für Jamestown oder Plymouth darstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Raster, das die Siedlungen Jamestown und Plymouth vergleicht und kontrastiert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Beschriften Sie in den oberen Titeln jeden Aspekt (Ort, Gründe für die Ansiedlung, Schwierigkeiten, Regierung, Interaktion mit den amerikanischen Ureinwohnern und religiöse Unterschiede).
- Beschreiben Sie in der ersten Zeile jeden Aspekt und wie er sich auf Jamestown oder Plymouth bezieht.
- Beschreiben Sie in der unteren Zeile jeden Aspekt der verbleibenden Siedlung.
- Erstellen Sie Bilder, um jede Zelle mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen zu veranschaulichen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
Nicht alle Kolonien wurden von großen Entdeckern gegründet, und nicht alle wurden aus den gleichen Gründen gegründet. In dieser Aktivität werden die Schüler die beiden frühen englischen Siedlungen Jamestown und Plymouth vergleichen und gegenüberstellen . Für diese Aktivität müssen die Schüler ein Raster- Storyboard erstellen (empfohlene Größe ist 4x2 oder 6x2). Die Schüler werden ihre Forschung verwenden, um die folgenden Aspekte beider Kolonien zu identifizieren:
- Standort
- Gründe für jeden Vergleich
- Schwierigkeiten konfrontiert
- Regierungen
- Interaktionen und Behandlung von Indianern
- Religiöse Unterschiede
Erweiterte Aktivität
Die Schüler können einen erstellen Timeline oder Timeline - Poster , die die wichtigsten Ereignisse darstellt, die in einer nahm oder beide der Kolonien. Die Schüler werden Ereignisse wie die erste Landung, die Regierungsbildung, zahlreiche Schwierigkeiten und ein einzigartiges Großereignis für Jamestown oder Plymouth darstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Raster, das die Siedlungen Jamestown und Plymouth vergleicht und kontrastiert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Beschriften Sie in den oberen Titeln jeden Aspekt (Ort, Gründe für die Ansiedlung, Schwierigkeiten, Regierung, Interaktion mit den amerikanischen Ureinwohnern und religiöse Unterschiede).
- Beschreiben Sie in der ersten Zeile jeden Aspekt und wie er sich auf Jamestown oder Plymouth bezieht.
- Beschreiben Sie in der unteren Zeile jeden Aspekt der verbleibenden Siedlung.
- Erstellen Sie Bilder, um jede Zelle mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen zu veranschaulichen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Anleitungen zum Vergleich der Kolonien Jamestown und Plymouth
Wie man eine Klassendiskussion über Jamestown vs. Plymouth erleichtert
Organisieren Sie eine lebendige Diskussion, bei der die Schüler entweder Jamestown oder Plymouth anhand ihrer Recherchen verteidigen. Debatten helfen den Schülern, kritisches Denken und öffentliches Sprechen zu üben und das Verständnis für die einzigartigen Herausforderungen und Errungenschaften jeder Kolonie zu vertiefen.
Debattenteams und Rollen zuweisen
Teilen Sie Ihre Klasse in zwei Teams auf, eines das Jamestown und das andere Plymouth vertritt. Weisen Sie Rollen wie Forscher, Sprecher und Protokollführer zu, um sicherzustellen, dass alle teilnehmen und engagiert bleiben.
Schüler anleiten, Beweise zu sammeln
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Storyboard-Gitter und andere Recherchen zu verwenden, um unterstützende Fakten über ihre zugewiesene Kolonie zu finden. Evidenzbasierte Argumente machen die Debatte effektiver und lehrreicher.
Klare Debattenregeln und Zeitplan festlegen
Stellen Sie einfache Grundregeln auf, wie respektvolles Zuhören und Zeitlimits für jedes Team. Diese Struktur hält die Debatte fokussiert und sorgt dafür, dass alle Stimmen gehört werden.
Reflektieren und Diskussion über das Ergebnis der Debatte
Leiten Sie eine Klassendiskussion nach der Debatte, um Schlüsselpunkte zu überprüfen und über das Gelernte nachzudenken. Dieser Schritt stärkt das Verständnis und fördert kooperative Fähigkeiten.
Häufig gestellte Fragen zum Vergleich der Kolonien Jamestown und Plymouth
Was sind die wichtigsten Unterschiede zwischen den Kolonien Jamestown und Plymouth?
Jamestown wurde 1607 aus wirtschaftlichen Gründen gegründet und lag in Virginia. Plymouth, gegründet im Jahr 1620 im heutigen Massachusetts, wurde für religiöse Freiheit besiedelt. Die beiden Kolonien unterschieden sich hinsichtlich ihrer Siedlungsgründe, Regierungsansätze, Interaktionen mit den Ureinwohnern und religiösen Praktiken.
Wie können Schüler Jamestown und Plymouth in einer Klassenzimmeraktivität vergleichen?
Schüler können ein Storyboard erstellen, das Aspekte wie Lage, Siedlungsgründe, Schwierigkeiten, Regierung, Beziehungen zu Ureinwohnern und religiöse Unterschiede vergleicht. Mit visuellen Elementen und Texten können sie ihre Recherche effektiv organisieren und präsentieren.
Warum ist Zusammenarbeit hilfreich beim Vergleich historischer Kolonien wie Jamestown und Plymouth?
Zusammenarbeit fördert tieferes Denken, bessere Kommunikation und Problemlösung. Wenn Schüler gemeinsam an Aktivitäten wie Storyboards arbeiten, können sie Ideen austauschen und Projekte effizienter abschließen, was das Lernen verbessert.
Welche Herausforderungen hatten die Siedler von Jamestown und Plymouth?
Beide Kolonien standen vor schwierigen Bedingungen, wie Krankheiten, Nahrungsmittelknappheit und schlechtem Wetter. Jamestown kämpfte mit Führung und feindlichen Beziehungen, während die Plymouth-Siedler harte Winter und begrenzte Ressourcen bewältigen mussten, aber von Allianzen mit Ureinwohnern profitierten.
Was ist die beste Methode, um eine visuelle Gegenüberstellung von Jamestown und Plymouth für Schüler der Mittelstufe zu erstellen?
Der beste Weg ist die Verwendung eines Storyboards oder eines Zeitleisten-Plakats. Schüler beschriften jeden Aspekt (wie Regierung oder Religion), füllen Details für jede Kolonie aus und illustrieren mit passenden Bildern, um Verständnis und Interesse zu fördern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Alter der Erforschung in Amerika
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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