Aktivitetsoversigt
Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Eksempler på citater fra The Wish Giver
"Her i Coven Tree er vi ikke fremmede for magi. Jeg taler heller ikke om kanin-fra-en-hat eller mønt-op-ærmet. Jeg mener virkelig magi."
"Han mindede mig om julemanden, barberet og klædt til varmt vejr."
"'Jeg ønsker nogensinde så godt at blive ønsket ... og ikke kun af Leland og Lenora heller. Jeg vil have folk til at hilse på mig og ikke gå på den anden side af gaden, når de ser på mig. Og især vil jeg have Agatha Benthorn for at invitere mig til sit hus til te ... Jeg ønsker, at folk skal være opmærksomme på mig. Og smile når de ser mig ... ... ""
"Tiden var, Agatha, da jeg ville have kravlet til dette hus på hænder og knæ, hvis jeg troede, du ville invitere mig ind. Men den tid er forbi. Jeg er min egen person nu. Så jeg beder dig .. . farvel."
"Åh, Henry, hvad skete der med alle de gode ting, du plejede at fortælle mig ... hvis jeg overhovedet er speciel for dig ...?"
"Specielt? Det er en latter, jeg ville have sagt, at du var Cleopatra, hvis det var hvad jeg skulle gøre. Noget så du ville fortælle din far, hvor flot jeg var, og jeg kunne sælge ham mere maskineri!"
"Rowena Jervis, jeg har allerede ventet på dig længe. Men indtil nu havde du kun øjne for Henry Piper. Ja, Rowena, jeg venter. Tag al den tid, du har brug for. Og når du er klar for mig finder du mig stadig venter. "
"Jeg ville ..." begyndte han. "Jeg ville ønske, at vi havde vand over hele denne gård. Nok til at vaske og lave mad og drikke og til afgrøderne, og ... og med masser at spare også!"
"Nå, måske kom der alligevel noget godt ud af ønskekortene. Polly Kemp bruger meget mere af sin tid på at sige, hvad hun kan lide ved mennesker, snarere end hvad der er galt med dem ... hun har også mange flere venner i skolen nu også . "
"Så vidt jeg ved, er Thaddeus Blinn stadig derude og strejfer rundt på motorveje og byveje i vores land."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller scene i The Wish Giver . Illustrer dit tilbud, og skriv hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller scene fra The Wish Giver .
- Opret et billede, der repræsenterer dette tilbud ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv citatet i beskrivelsesfeltet og mindst en sætning om, hvad dette tilbud betyder for dig.
- Spar ofte.
Krav: Citat eller scene, illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Eksempler på citater fra The Wish Giver
"Her i Coven Tree er vi ikke fremmede for magi. Jeg taler heller ikke om kanin-fra-en-hat eller mønt-op-ærmet. Jeg mener virkelig magi."
"Han mindede mig om julemanden, barberet og klædt til varmt vejr."
"'Jeg ønsker nogensinde så godt at blive ønsket ... og ikke kun af Leland og Lenora heller. Jeg vil have folk til at hilse på mig og ikke gå på den anden side af gaden, når de ser på mig. Og især vil jeg have Agatha Benthorn for at invitere mig til sit hus til te ... Jeg ønsker, at folk skal være opmærksomme på mig. Og smile når de ser mig ... ... ""
"Tiden var, Agatha, da jeg ville have kravlet til dette hus på hænder og knæ, hvis jeg troede, du ville invitere mig ind. Men den tid er forbi. Jeg er min egen person nu. Så jeg beder dig .. . farvel."
"Åh, Henry, hvad skete der med alle de gode ting, du plejede at fortælle mig ... hvis jeg overhovedet er speciel for dig ...?"
"Specielt? Det er en latter, jeg ville have sagt, at du var Cleopatra, hvis det var hvad jeg skulle gøre. Noget så du ville fortælle din far, hvor flot jeg var, og jeg kunne sælge ham mere maskineri!"
"Rowena Jervis, jeg har allerede ventet på dig længe. Men indtil nu havde du kun øjne for Henry Piper. Ja, Rowena, jeg venter. Tag al den tid, du har brug for. Og når du er klar for mig finder du mig stadig venter. "
"Jeg ville ..." begyndte han. "Jeg ville ønske, at vi havde vand over hele denne gård. Nok til at vaske og lave mad og drikke og til afgrøderne, og ... og med masser at spare også!"
"Nå, måske kom der alligevel noget godt ud af ønskekortene. Polly Kemp bruger meget mere af sin tid på at sige, hvad hun kan lide ved mennesker, snarere end hvad der er galt med dem ... hun har også mange flere venner i skolen nu også . "
"Så vidt jeg ved, er Thaddeus Blinn stadig derude og strejfer rundt på motorveje og byveje i vores land."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller scene i The Wish Giver . Illustrer dit tilbud, og skriv hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller scene fra The Wish Giver .
- Opret et billede, der repræsenterer dette tilbud ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv citatet i beskrivelsesfeltet og mindst en sætning om, hvad dette tilbud betyder for dig.
- Spar ofte.
Krav: Citat eller scene, illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Hvad gør du med dit yndlingscitat fra Ønskegiveren?
Engager elever i meningsfulde citatdiskussioner efter storyboarding
Fremstil en fokuseret klassesamtale, hvor eleverne forklarer hvorfor de valgte deres citater, og hvad disse linjer betyder for dem. Dette fremmer aktiv lytning og hjælper eleverne med at forstå flere perspektiver.
Opfordr til respektfuld lytning og deling blandt elever
Fastlæg klare forventninger for, at eleverne lytter opmærksomt, når klassekammerater deler, og responderer med positive, støttende kommentarer. Vis, hvordan man stiller opfølgende spørgsmål, der uddyber forståelsen.
Forbind citater til bredere temaer eller karakterudvikling
Guid eleverne til at koble deres valgte citater til bogens temaer eller karakterudvikling. Stil spørgsmål som: “Hvordan viser dette citat en karakters forandring?” for at fremme dybere tænkning.
Indarbejd en hurtig refleksiv skriveaktivitet efter deling
Bed eleverne skrive ned én ny idé eller perspektiv, de har hørt fra en klassekammerat. Dette styrker aktiv deltagelse og hjælper eleverne med at bearbejde forskellige synspunkter.
Vis citater og illustrationer for at fejre elevindsigter
Opret en klasses opslagstavle eller digital dias, der viser elevernes yndlingscitater og kunstværker. Dette fremviser deres kreativitet og fremmer en følelse af over deres arbejde.
Ofte stillede spørgsmål om yndlingscitat fra Ønskegiveren
Hvad er et godt citat fra The Wish Giver, som elever kan bruge i en lektion?
Et mindeværdigt citat fra The Wish Giver er: "Her i Coven Tree er vi ikke fremmede for magi. Jeg taler ikke om kanin-ud-af-hatten eller mønt-oppå-ærmet-typen. Jeg mener ÆGTE magi." Dette citat fanger romanens magiske tema og er godt til elevaktiviteter.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at skabe personlige forbindelser til The Wish Giver?
Opfordre elever til at vælge et favoritcitat eller en scene og forklare, hvad det betyder for dem. Dette hjælper dem med at relatere historien til deres egne liv og fremmer dybere forståelse.
Hvad er en hurtig klasseaktivitet for The Wish Giver?
Få elever til at lave en storyboard af deres favoritcitat eller scene, illustrere det, og skrive en kort forklaring på, hvad det betyder. Denne aktivitet er engagerende og let at gennemføre.
Hvorfor er det værdifuldt at diskutere forskellige elevperspektiver på citater fra The Wish Giver?
Deling af fortolkninger af det samme citat hjælper eleverne med at se, hvordan personlige oplevelser former forståelsen, hvilket fremmer empati og diskussion.
Hvad er kravene til en The Wish Giver-storyboard opgave?
Eleverne skal inkludere et citat eller scene fra bogen, en illustration og 1-2 sætninger der forklarer, hvad det betyder for dem.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Wish Giver
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
