Aktivitetsoversigt
Lad eleverne lave noget undervisning! Lad eleverne lave et storyboard, der lærer hvordan man gør noget for vinterferien. Dette kunne være, hvordan man laver en bestemt form for ferie dekoration, hvordan du vælger en gave til en person, hvordan man wrap en gave, hvordan man laver en stor kop varm chokolade, eller noget andet, de gerne vil undervise!
Storyboard skal omfatte alle de nødvendige skridt for at fuldføre opgaven. Trinene kan rettes til læseren ved hjælp af imperativ, eller eleverne kan fortælle en pseudo-historie som eksemplet med ”Hvordan man spiller Dreidel” nedenfor!
Den dreidel er en top oftest bruges under Hanukkah sæson.
- Hver spiller starter med samme antal brikker. De brikker kan være slik, øre, nødder, tørret frugt, eller chokolade mønter benævnt "gelt".
- Hver spiller placerer et spil stykke i potten i starten af runden.
- Den første spiller spinder dreidel. Hvad han gør næste er baseret på den side af dreidel opad efter den stopper spinning.
- Der er fire sider til en dreidel og hver har en hebraisk bogstav. Bogstaverne kommer fra "Nes Gadol Hayah Sham" (et stort mirakel skete der), som henviser til det mirakel af olien.
- Jimmy spins og dreidel lander med "shin" brev opad. Jimmy har at sætte en af hans brikker i potten i midten.
- For Jakobs gengæld dreidel lander på "nonne". "Nun" står for "ingenting", så Jakob giver ikke eller få nogen gelt.
- Becky får "Gimel", som står for alle. Becky får lov til at tage alt i midten!
- Når gryden er tom, alle har brug for at sætte en brik i igen. Hvis en spiller ikke kan sætte et stykke i, når de har brug for, at spilleren er "ude".
- Det er Jimmys tur igen, og han spinder til "han", for halvdelen. Han tager halvdelen af brikkerne i puljen. Da der er et ulige antal, han tager halvdelen af det beløb rundes op: to stykker.
- Spillet er slut, når alle, men en spiller er "ude"!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write the steps of how to do something (play a game, bake cookies, etc.).
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Lad eleverne lave noget undervisning! Lad eleverne lave et storyboard, der lærer hvordan man gør noget for vinterferien. Dette kunne være, hvordan man laver en bestemt form for ferie dekoration, hvordan du vælger en gave til en person, hvordan man wrap en gave, hvordan man laver en stor kop varm chokolade, eller noget andet, de gerne vil undervise!
Storyboard skal omfatte alle de nødvendige skridt for at fuldføre opgaven. Trinene kan rettes til læseren ved hjælp af imperativ, eller eleverne kan fortælle en pseudo-historie som eksemplet med ”Hvordan man spiller Dreidel” nedenfor!
Den dreidel er en top oftest bruges under Hanukkah sæson.
- Hver spiller starter med samme antal brikker. De brikker kan være slik, øre, nødder, tørret frugt, eller chokolade mønter benævnt "gelt".
- Hver spiller placerer et spil stykke i potten i starten af runden.
- Den første spiller spinder dreidel. Hvad han gør næste er baseret på den side af dreidel opad efter den stopper spinning.
- Der er fire sider til en dreidel og hver har en hebraisk bogstav. Bogstaverne kommer fra "Nes Gadol Hayah Sham" (et stort mirakel skete der), som henviser til det mirakel af olien.
- Jimmy spins og dreidel lander med "shin" brev opad. Jimmy har at sætte en af hans brikker i potten i midten.
- For Jakobs gengæld dreidel lander på "nonne". "Nun" står for "ingenting", så Jakob giver ikke eller få nogen gelt.
- Becky får "Gimel", som står for alle. Becky får lov til at tage alt i midten!
- Når gryden er tom, alle har brug for at sætte en brik i igen. Hvis en spiller ikke kan sætte et stykke i, når de har brug for, at spilleren er "ude".
- Det er Jimmys tur igen, og han spinder til "han", for halvdelen. Han tager halvdelen af brikkerne i puljen. Da der er et ulige antal, han tager halvdelen af det beløb rundes op: to stykker.
- Spillet er slut, når alle, men en spiller er "ude"!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write the steps of how to do something (play a game, bake cookies, etc.).
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan skriver du en vejledningshistorie
Opret en festlig klasseværelsesudstilling til elevens how-to-historier
Vis elevens arbejde ved at opsætte en dedikeret opslagstavle eller væg til deres vinterferien how-to-historier. Dette fremmer stolthed og opmuntrer til peer-læring.
Samle og organisere elevens storyboards
Indsaml færdige storyboards, og lad eleverne skrive deres navne tydeligt. Gruppér dem efter emne (f.eks. dekorationer, opskrifter, spil) for nem visning og gennemse.
Tilføj kreative rammer og titler
Indram udstillingen med farverige rammer eller højtider-tema dekorationer. Opret en stor, iøjnefaldende titel som “How-To Holiday Headquarters!” for at tiltrække opmærksomhed.
Inviter elever til at præsentere deres how-to-guides
Opmuntr eleverne til at dele deres storyboards med klassen eller små grupper. Dette fremmer selvtillid og giver eleverne mulighed for at lære nye færdigheder af hinanden.
Roter udstillinger for at fremvise nye storyboards
Hold udstillingen frisk ved at skifte til nye storyboards ugentligt eller efterhånden som eleverne laver flere guides. Dette sikrer, at hver elev får en chance for at skinne.
Ofte stillede spørgsmål om at skrive en vejledningshistorie
Hvad er en 'how-to' storyboard-aktivitet til vinters ferie?
En 'how-to' storyboard-aktivitet til vinters ferie er et kreativt klasseprojekt, hvor elever designer illustrerede trin-for-trin vejledninger, der lærer, hvordan man laver noget sæsonbestemt—som at lave pynt, pakke gaver eller forberede en feriedessert. Dette hjælper elever med at øve sekvensering, skrive klare instruktioner og bruge visuelle elementer til at understøtte læring.
Hvordan kan elever lave et storyboard for at lære en ferie færdighed?
For at lave et storyboard vælger elever en ferie færdighed—som at lave et håndværk eller spille et spil—og bryder den ned i klare trin. Hvert trin skrives ned og illustreres med scener, karakterer og dialog. Storyboardet skal guide nogen gennem processen fra start til slut.
Hvad er nogle nemme ferie 'how-to'-emner, elever kan lære fra sig?
Enkle ferie 'how-to'-emner inkluderer at lave papirsnefnug, pakke en gave, vælge en betænksom gave, lave varm chokolade eller lære at spille et traditionelt feriespil som dreidel. Disse aktiviteter er enkle og relaterbare for elever i K-12.
Hvorfor er undervisning med storyboards effektivt i klasseværelset?
Storyboards gør lektioner engagerende ved at kombinere skrivning, sekvensering og kunst. De hjælper elever med at organisere ideer, kommunikere instruktioner visuelt og udvikle præsentationsfærdigheder. Denne metode understøtter også forskellige læringsstile og fremmer kreativitet.
Hvilke trin bør elever følge for at færdiggøre en 'how-to' storyboard-opgave?
Elever bør: 1) vælge et emne; 2) skitsere hvert nødvendige trin; 3) skrive klare, kortfattede instruktioner; 4) illustrere hvert trin med scener og relevante genstande; 5) bruge dialog hvis det er hjælpsomt; og 6) gennemgå deres storyboard for at sikre, at det er let at følge og færdiggøre.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Vinterferie Klasseværelset Aktiviteter
![Vinterferie klasseværelse aktiviteter - historien om [indsæt ferie her]](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4043773/cell-col-2-row-1-w400.png "Vinterferie klasseværelse aktiviteter - historien om [indsæt ferie her]")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
