Aktivitetsoversigt
Under sprogtilegnelse, skal de studerende først beherske det grundlæggende i personlig samtale, læring ord og sætninger som hej, farvel, og hvordan har du det? Samt styre de passende svar. En aktivitet for at styrke disse basics, skaber et storyboard af en interpersonel dialog for at øve nye sprogtilegnelse. Lærere kan starte med at oprette et storyboard eller skabelon, og spørg eleverne fuldføre det ved at placere den rette dialog i teksten bobler. Alternativt kan eleverne skabe deres egen helt fra bunden. Uanset hvad, få studerende til at skabe og bruge disse nye sætninger vil forbedre deres praktiske viden og flydende.
Foreslåede Fokusområder
- Beskriv dig selv, og fortælle om nogle af dine sympatier og antipatier.
- Find ud af, hvad andre mennesker er ligesom, og hvad de kan lide at gøre.
- Sammenligne dig selv til andre folks sympatier og antipatier.
I eksemplet nedenfor har den studerende skabt et storyboard, der viser deres viden om standard hilsener. En vigtig del af lærerens lektie for konversation spansk enhed er diskussion af etikette og høflighed i spansk kultur. Det er altid vigtigt, at der er en reaktion af 'tak' eller 'du så godt', når du besvarer et grundlæggende hilsen.
Storyboard tekst
- Hola, Rebecca! ¿Cómo estás?
- Muy bien gracias. ¿Y tú?
- Bien, gracias.
- ¡Buenos dias clase!
- ¡Buenos dias Señora Peach!
- ¡Adios Chicos! Hasta mañana.
- ¡Hasta la vista Señorita Lovell!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard that shows your knowledge of a standard greeting.
- Click "Start Assignment".
- Create a scene in each cell where people are greeting each other in Spanish/
- Use appropriate scenes, items, and characters in each scene.
- Include speech bubble to show dialogue.
- Save and exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Under sprogtilegnelse, skal de studerende først beherske det grundlæggende i personlig samtale, læring ord og sætninger som hej, farvel, og hvordan har du det? Samt styre de passende svar. En aktivitet for at styrke disse basics, skaber et storyboard af en interpersonel dialog for at øve nye sprogtilegnelse. Lærere kan starte med at oprette et storyboard eller skabelon, og spørg eleverne fuldføre det ved at placere den rette dialog i teksten bobler. Alternativt kan eleverne skabe deres egen helt fra bunden. Uanset hvad, få studerende til at skabe og bruge disse nye sætninger vil forbedre deres praktiske viden og flydende.
Foreslåede Fokusområder
- Beskriv dig selv, og fortælle om nogle af dine sympatier og antipatier.
- Find ud af, hvad andre mennesker er ligesom, og hvad de kan lide at gøre.
- Sammenligne dig selv til andre folks sympatier og antipatier.
I eksemplet nedenfor har den studerende skabt et storyboard, der viser deres viden om standard hilsener. En vigtig del af lærerens lektie for konversation spansk enhed er diskussion af etikette og høflighed i spansk kultur. Det er altid vigtigt, at der er en reaktion af 'tak' eller 'du så godt', når du besvarer et grundlæggende hilsen.
Storyboard tekst
- Hola, Rebecca! ¿Cómo estás?
- Muy bien gracias. ¿Y tú?
- Bien, gracias.
- ¡Buenos dias clase!
- ¡Buenos dias Señora Peach!
- ¡Adios Chicos! Hasta mañana.
- ¡Hasta la vista Señorita Lovell!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard that shows your knowledge of a standard greeting.
- Click "Start Assignment".
- Create a scene in each cell where people are greeting each other in Spanish/
- Use appropriate scenes, items, and characters in each scene.
- Include speech bubble to show dialogue.
- Save and exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Hvad med Y tú, ¿Cómo estás? - Hvordan har du det?
Organiser en klasse-velkomstcirkel for at fremme samtaletræning
Samle elever i en cirkel og få dem til at hilse på hinanden på spansk, ved brug af sætninger som Hola, ¿Cómo estás?, og passende svar. Denne interaktive rutine hjælper hver elev med at øve sig i at tale, lytte og reagere, hvilket øger deres komfort og flydendehed med hilsner på en sjov og inkluderende måde.
Model og demonstrer standard spanske hilsner
Fremstil eksempler på samtaler med en anden lærer eller elev, med vægt på udtale og kulturel etikette. Brug gestus og ansigtsudtryk for at vise, hvordan hilsner kan variere i tone eller formalitet. Denne demonstration opbygger elevens selvtillid ved at give klare, realistiske eksempler.
Tildel partnere til gentagen hilsenpraksis
Par elever og giv dem 2–3 minutter til at hilse på hinanden og svare med forskellige spanske sætninger. Rotér partnere hvert par minutter så alle får mulighed for at øve med flere klassekammerater, hvilket gør aktiviteten dynamisk og støttende.
Opmuntr til kreative variationer af hilsner
Inviter elever til at opfinde egne korte dialoger eller scenarier med hilsner, såsom at møde en ven i parken eller ankomme til skolen. Lad dem fremføre deres scenarier foran klassen for at styrke selvtillid og kreativitet, mens de bruger målrettet ordforråd.
Gennemgå og styrk kulturel etikette i svar
Diskuter vigtigheden af høflige svar som gracias og igualmente efter hilsner. Fremhæv forskelle mellem spanske og engelsktalende kulturer for at uddybe elevens forståelse og respekt for sprognormer.
Ofte stillede spørgsmål om Y tú, ¿Cómo estás? - Hvordan har du det?
Hvilke enkle måder kan man undervise spanske hilsner som '¿Cómo estás?' til begyndere?
Brug interaktive aktiviteter såsom storyboards, rollespil og dialoguesøvelser for at lære spanske hilsner som ¿Cómo estás?. Visuelle hjælpemidler og scenarier fra det virkelige liv hjælper eleverne med at huske sætninger og passende svar.
Hvordan kan jeg lave et enkelt storyboard for elever til at øve spanske hilsner?
Start med en skabelon, der viser grundlæggende hilsenscener (som at sige hej, spørge hvordan nogen har det, og sige farvel). Lad eleverne udfylde dialogbobler med sætninger som Hola, ¿Cómo estás? og Adiós, med karakterer og omgivelser relevante for deres liv.
Hvorfor er det vigtigt at undervise i kulturel etikette med spanske hilsner?
Kulturel etikette sikrer, at eleverne forstår ikke kun ordene, men også høflighed og de forventede svar i spansktalende kulturer, såsom at svare med gracias eller y tú efter en hilsen for respektfuld kommunikation.
Hvad er nogle almindelige svar på '¿Cómo estás?', som elever bør lære?
Undervis eleverne i svar som Muy bien, gracias (Meget godt, tak), Bien (Godt), Así así (Hvad nu hvis), og Mal (Dårligt), sammen med høflige opfølgninger som ¿Y tú? (Og du?).
Hvordan kan lærere hjælpe elever med at sammenligne deres egne likes og dislikes på spansk?
Få eleverne til at beskrive sig selv og deres præferencer på spansk, og sammenligne med klassekammerater ved at bruge sætninger som Me gusta (Jeg kan lide) eller No me gusta (Jeg kan ikke lide). Brug gruppeaktiviteter til øvelse og diskussion.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Undervisning spansk med Storyboards
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
