![Spansk - Acividad 3: "-Ar" verber / pronominer](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/spansk---acividad-3----ar--verber---pronominer.png "Spansk - Acividad 3: "-Ar" verber / pronominer")
Aktivitetsoversigt
En større virksomhed i sprogtilegnelse er korrekt verbum viden og anvendelse. For en nybegynder spanske studerende, er det ikke nok for dem at huske ordet og dets definition; de skal også vide, hvordan det ændrer når det bruges med en stedord. Dette koncept er mærkeligt at engelsktalende; de fleste af vores verber ændre sig med spændt, men ikke med personen eller nummer.
Det bedste sted at starte i spansk er med regelmæssig - ar, - øh, og - ir slutter verber. Det er afgørende forudgående viden for studerende at huske de fælles endelser for hver delmængde af ord. Når eleverne lære konjugering metoder for stedord, kan de begynde at beskrive og forklare mere præcist.
Eleverne skal huske følgende:
| pronominer | Ar Verbers Endings | Er Verb Endings | Ir Verb Endings |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Du / Du Formel) | -som | -es | -es |
| EL / Ella (Han / hun) | -en | -e | -e |
| Nosotros / som (Vi) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / som (Du Pl. Spanien) | -ais | -eis | -er |
| Ustedes / Ellos / Ellas (Maskulin / Feminin Plural) | -et | -en | -en |
Brug Storyboard That eleverne kan øve deres konjugation ved at oprette og skrive scenarier ved hjælp nutid verber. Igen kan lærerne starte med at oprette et storyboard eller skabelon, og bed eleverne til at fuldføre det ved at placere den rette dialog i teksten bobler, eller eleverne kan oprette deres egen helt fra bunden.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
En større virksomhed i sprogtilegnelse er korrekt verbum viden og anvendelse. For en nybegynder spanske studerende, er det ikke nok for dem at huske ordet og dets definition; de skal også vide, hvordan det ændrer når det bruges med en stedord. Dette koncept er mærkeligt at engelsktalende; de fleste af vores verber ændre sig med spændt, men ikke med personen eller nummer.
Det bedste sted at starte i spansk er med regelmæssig - ar, - øh, og - ir slutter verber. Det er afgørende forudgående viden for studerende at huske de fælles endelser for hver delmængde af ord. Når eleverne lære konjugering metoder for stedord, kan de begynde at beskrive og forklare mere præcist.
Eleverne skal huske følgende:
| pronominer | Ar Verbers Endings | Er Verb Endings | Ir Verb Endings |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Du / Du Formel) | -som | -es | -es |
| EL / Ella (Han / hun) | -en | -e | -e |
| Nosotros / som (Vi) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / som (Du Pl. Spanien) | -ais | -eis | -er |
| Ustedes / Ellos / Ellas (Maskulin / Feminin Plural) | -et | -en | -en |
Brug Storyboard That eleverne kan øve deres konjugation ved at oprette og skrive scenarier ved hjælp nutid verber. Igen kan lærerne starte med at oprette et storyboard eller skabelon, og bed eleverne til at fuldføre det ved at placere den rette dialog i teksten bobler, eller eleverne kan oprette deres egen helt fra bunden.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan konjugerer du verberne -ar, -er og -ir
Introducer regelmæssige verberbøjning spil for at styrke læringen
Øg elevengagement ved at inkorporere sjove, interaktive spil, der styrker regelmæssige -ar, -er og -ir verbers bøjning. Disse aktiviteter hjælper eleverne med at øve former på en mindeværdig måde og fremmer aktiv deltagelse.
Vælg eller lav et simpelt bøjningsspil til din klasse
Vælg et klasseværelsesvenligt spil som Bingo, Bøjnings Relay eller Memory Match ved brug af regelmæssige verber. Gør spillet personligt ved at vælge verber, som dine elever lærer, for ekstra relevans og spænding.
Forbered verbumkort eller digitale slides med pronomener og verbformer
Lav sæt af kort eller slides, der viser spanske pronomener og regelmæssige verber i deres infinitivform. Inkluder blanke felter til eleverne, så de kan udfylde de korrekte bøjninger under spillet.
Forklar spillereglerne og vis en runde med klassen
Formuler tydeligt mål og regler, inden I går i gang. Demonstrer, hvordan man spiller en prøveomgang, så eleverne kan se, hvordan man matcher pronomener med de rigtige verbers endelser.
Overvåg elevdeltagelse og fejre de rigtige svar
Opfordr hver elev til at deltage og ros de korrekte bøjninger. Brug klassediskussion til at fremhæve svære former og afklare almindelige fejl, til gavn for alle.
Ofte stillede spørgsmål om verberne -ar, -er og -ir - Konjugerende verber
Hvad er forskellene mellem -ar, -er og -ir verbers endelser i spansk konjugation?
-ar, -er og -ir verb i spansk har forskellige endelser for hvert pronomen. For eksempel ender "jeg"-formen på -o for alle tre, men andre former bruger -as/-es, -a/-e, osv. At lære disse endelser er nøglen til korrekt konjugation.
Hvordan underviser du almindelige spanske verbers konjugation til begyndere?
Start med at introducere pronomener og deres matchende verbers endelser for -ar, -er og -ir verber. Brug visuelle hjælpemidler eller storyboard til at vise eksempler, og øv ved at skabe sætninger eller dialoger med eleverne.
Hvad er den bedste måde for elever at øve konjugation af spanske verber i klassen?
Den mest effektive måde er gennem interaktive aktiviteter som at lave storyboards, rollespil eller udfylde verberdiagrammer. Disse metoder hjælper eleverne med at anvende konjugationer i virkelige kontekster.
Hvorfor ændrer spanske verber endelser baseret på pronomen?
Spanske verber ændrer endelser for at angive hvem der udfører handlingen. Dette hjælper med at tydeliggøre subjekt–verbum-overensstemmelse, hvilket er forskelligt fra engelsk, hvor verbformen ofte er den samme for de fleste pronomener.
Kan du give eksempler på regelmæssige -ar, -er og -ir verbers konjugation i nutid?
Ja! For eksempel: hablar (-ar): jeg taler, du taler; comer (-er): jeg spiser, du spiser; vivir (-ir): jeg bor, du bor.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Undervisning spansk med Storyboards
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
