Aktivitetsoversigt
Kommunikation uden ord kan være særdeles udfordrende for folk, der er stærkt afhængige af tale. Lad eleverne vælge sætninger og ord, der er vigtigst for dem og skabe deres egen kommunikation bord. Lad eleverne forsøge at kommunikere med partnere / grupper kun bruger deres færdige brædder. Levere de studerende med en liste over mulige spørgsmål at stille hinanden; ord nogle af dem som ja / nej, og nogle, der ville være svært at svare på.
Et par mulige spørgsmål kunne være:
- "Hvordan har du det?"
- "Er du træt?"
- "Ønsker du at gå hjem?"
- "Hvad vil du lave i dag?"
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Skab et kommunikationsstoryboard med sætninger og ord, der er vigtigst for dig.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer 9 sætninger og ord, der er vigtige for dig at kommunikere.
- Indtast disse sætninger i titlerne på hver celle.
- Lav en simpel illustration til at beskrive hver sætning eller ord.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Kommunikation uden ord kan være særdeles udfordrende for folk, der er stærkt afhængige af tale. Lad eleverne vælge sætninger og ord, der er vigtigst for dem og skabe deres egen kommunikation bord. Lad eleverne forsøge at kommunikere med partnere / grupper kun bruger deres færdige brædder. Levere de studerende med en liste over mulige spørgsmål at stille hinanden; ord nogle af dem som ja / nej, og nogle, der ville være svært at svare på.
Et par mulige spørgsmål kunne være:
- "Hvordan har du det?"
- "Er du træt?"
- "Ønsker du at gå hjem?"
- "Hvad vil du lave i dag?"
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Skab et kommunikationsstoryboard med sætninger og ord, der er vigtigst for dig.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer 9 sætninger og ord, der er vigtige for dig at kommunikere.
- Indtast disse sætninger i titlerne på hver celle.
- Lav en simpel illustration til at beskrive hver sætning eller ord.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du med aktiviteten "Ude af mit sind"-kommunikationstavle
Organiser en klasse-diskussion om kommunikationsbarrierer
Opfordr eleverne til at reflektere over udfordringerne ved non-verbal kommunikation. Fasiliter en klassediskussion ved at bede eleverne dele deres erfaringer med at bruge kommunikationsbrikkerne, og hvordan det føltes at stole udelukkende på dem. Dette hjælper med at opbygge empati og en dybere forståelse for forskellige kommunikationsbehov.
Vis, hvordan man bruger en kommunikationsbrik i en virkelighedssituation
Demonstrer hvordan man bruger en kommunikationsbrik ved at lave en simpel samtale med en elev eller medlærer. Vis hvordan man vælger sætninger, svarer på spørgsmål og udtrykker følelser. Dette giver eleverne et klart eksempel, før de prøver det selv.
Tildel partnere til peer-feedback om brikkens brugervenlighed
Par elever og lad dem bruge hinandens brikker til at kommunikere. Opfordr til konstruktiv feedback om, hvad der var let eller svært. Denne aktivitet fremmer samarbejde og hjælper med at forbedre hver briks effektivitet.
Integrer refleksionsjournalføring efter aktiviteten
Bed eleverne om at skrive en kort journal om deres oplevelse med kommunikationsbrikken. Opfordr dem til at overveje, hvad de har lært om kommunikation, og hvordan det føles at stole på alternative metoder. Dette styrker selvbevidsthed og empati.
Ofte stillede spørgsmål om kommunikationstavlen "Ude af mit sind"
Hvad er en kommunikations-tavleaktivitet for mellemtrinsstuderende?
En kommunikations-tavleaktivitet for mellemtrinsstuderende er en øvelse, hvor elever vælger vigtige sætninger og ord, laver et personligt tavle, og bruger det til at kommunikere med andre — hvilket hjælper dem med at opleve kommunikation uden talte ord.
Hvordan opretter jeg en kommunikationstavle i mit klasseværelse?
For at oprette en kommunikationstavle skal elever vælge 9 nøglesætninger eller ord, indtaste dem i en skabelon (én pr. felt), og tilføje enkle illustrationer til hver. Dette opfordrer elever til at tænke over, hvad der er vigtigst at kommunikere.
Hvad er nogle gode sætninger at inkludere på en elevs kommunikationstavle?
Effektive sætninger til en elevs kommunikationstavle kan inkludere: “Hvordan har du det?”, “Jeg har brug for hjælp”, “Jeg er træt”, “Jeg har et spørgsmål”, “Kan vi arbejde sammen?”, “Ja”, “Nej”, “Tak”, og “Hvad vil du gerne lave i dag?”
Hvorfor er det vigtigt at bruge en kommunikationstavle i undervisningen af Out of My Mind?
Brugen af en kommunikationstavle hjælper elever med at sympatisere med karakterer som Melody i Out of My Mind og forstå udfordringerne ved ikke-verbal kommunikation, hvilket fremmer inklusion og bevidsthed i klasseværelset.
Hvordan kan jeg gøre kommunikationstavleaktiviteter engagerende for elever?
Gør aktiviteterne engagerende ved at lade elever personalisere deres tavler, bruge kreative illustrationer, arbejde i grupper eller par, og prøve at svare på både simple og svære spørgsmål udelukkende med deres tavler.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ud af My Mind
- best of country music • cdrummbks • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
