Aktivitetsoversigt
Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. Brug af Storyboard That er edderkopskortlayout , så eleverne opretter et Hunger Games storyboard om ethvert tema, de har identificeret fra bogen. De kan bruge så mange celler som de gerne vil, men et godt udgangspunkt er tre. Du er velkommen til at tildele denne aktivitet med et bestemt antal celler i tankerne; dette kan hjælpe eleverne med at organisere deres tanker mere effektivt.
Sørg for, at eleverne ikke blot skildrer eksemplerne ved brug af billeder, men også med tilføjelsen af en beskrivelse, der beskriver, hvordan deres eksempel understøtter det tema, de har valgt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i Hunger Games . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Start opgave".
- Identificer temaet (r) fra Hunger Games, du ønsker at medtage og erstatte "Tema 1" -teksten.
- Lav billeder til de eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. Brug af Storyboard That er edderkopskortlayout , så eleverne opretter et Hunger Games storyboard om ethvert tema, de har identificeret fra bogen. De kan bruge så mange celler som de gerne vil, men et godt udgangspunkt er tre. Du er velkommen til at tildele denne aktivitet med et bestemt antal celler i tankerne; dette kan hjælpe eleverne med at organisere deres tanker mere effektivt.
Sørg for, at eleverne ikke blot skildrer eksemplerne ved brug af billeder, men også med tilføjelsen af en beskrivelse, der beskriver, hvordan deres eksempel understøtter det tema, de har valgt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i Hunger Games . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Start opgave".
- Identificer temaet (r) fra Hunger Games, du ønsker at medtage og erstatte "Tema 1" -teksten.
- Lav billeder til de eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Sådan gør du om at afbilde temaer i The Hunger Games
Engager elever med tematiske diskussioner efter storyboarding
Inviter elevgrupper til at dele deres storyboards og forklare deres valgte temaer. Dette fremmer kritisk tænkning og verbal udtryk, samtidig med at det styrker nøglebegreber.
Faciliter peer-feedback-sessioner
Par elever til at gennemgå hinandens storyboards og give konstruktiv feedback på temabillede og beskrivelser. Peer-feedback opbygger vurderingsfærdigheder og klassefællesskab.
Forbind temaer til virkelige hændelser
Bed eleverne om at relatere et valgt Hunger Games-tema til en aktuel eller historisk begivenhed. Dette uddyber forståelsen og gør litteraturen mere relevant for deres liv.
Inkorporer multimedieelementer
Opfordr elever til at tilføje lyd- eller videoforklaringer til deres storyboards, hvis det er muligt. Multimedieelementer kan forbedre engagement og forståelse, især for forskellige elever.
Afslut med en refleksiv skriveopgave
Bed eleverne om at skrive en kort refleksion over, hvad de har lært om temaer i Hunger Games, og hvordan deres perspektiv har ændret sig. Refleksion fremmer metakognition og personlig udvikling.
Ofte stillede spørgsmål om at skildre temaer i Hunger Games
Hvad er de vigtigste temaer i The Hunger Games?
The Hunger Games udforsker temaer som overlevelse, regeringskontrol, ulighed, ofring og modstand. Disse temaer er vævet gennem hele historien og kan identificeres gennem karakterers handlinger og plotbegivenheder.
Hvordan kan jeg undervise i temaer i The Hunger Games ved hjælp af storyboards?
Brug et spindelkort storyboard til at hjælpe eleverne med visuelt at organisere og afbilde temaer fra The Hunger Games. Lad eleverne illustrere eksempler på hvert tema og skrive korte beskrivelser, der forklarer, hvordan hvert eksempel relaterer sig til temaet.
Hvad er den nemmeste måde at hjælpe elever med at identificere temaer i The Hunger Games?
Opfordr eleverne til at lede efter tilbagevendende ideer, symboler eller handlinger i historien. Brug af storyboards kan gøre det lettere for dem at forbinde specifikke eksempler med større temaer og forklare deres betydning.
Hvorfor er visuelle hjælpemidler effektive til at undervise i temaer i litteraturen?
Visuelle hjælpemidler som storyboards hjælper eleverne med at forstå og huske temaer ved at lade dem se forbindelser, organisere tanker og udtrykke ideer kreativt, hvilket gør abstrakte koncepter mere konkrete.
Hvad er nogle hurtige aktiviteter til at udforske motiver og symboler i The Hunger Games?
Tildel eleverne at lave et tre-cellet storyboard, der illustrerer centrale motiver eller symboler fra romanen. Bed dem om at tilføje korte beskrivelser, der forklarer hvert billede, hvilket styrker forståelse og analyseevner.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Hunger Games
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
