Aktivitetsoversigt
Som eleverne læser, kan et fortællingskort tjene som en nyttig karakterreferencelogbog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort ) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Med karakterkarakterisering er det nemt for eleverne at følge med og fange de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
Du kan klikke på dette kort og oprette en kopi på din lærerkonto. Du er velkommen til at bruge det som det er, eller at redigere det for niveauet af din klasse. Udskrivning som arbejdsark, som dine elever kan afslutte under læsning, er en hurtig og nem måde at indarbejde dette karakterkort på i klasseværelset.
Huck Finn Karakterer
- Huckleberry Finn
- Tom Sawyer
- Jim
- Frøken Watson
- Pap
- Dommer Thatcher
- Kongen
- Hertugen
- Oberst Grangerford
- Harvey Wilkes
- William Wilkes
- Mary Jane Wilkes
- Onkel Silas
- Moster sally
- Moster polly
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en karakter kort for de store tegn.
- Identificere de vigtigste tegn i Huck Finn og skrive deres navne ind i de forskellige titel bokse.
- Vælg en figur fra "1600-tallet til 1800-tallet" fanen for at repræsentere hver af de litterære figurer.
- Vælg farver og en positur hensigtsmæssigt at historien og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for den karakter.
- Udfyld Textables for fysiske træk, Karakter træk, og hvordan gjorde tegnet indvirkning Huckleberry Finn? .
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Aktivitetsoversigt
Som eleverne læser, kan et fortællingskort tjene som en nyttig karakterreferencelogbog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort ) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Med karakterkarakterisering er det nemt for eleverne at følge med og fange de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
Du kan klikke på dette kort og oprette en kopi på din lærerkonto. Du er velkommen til at bruge det som det er, eller at redigere det for niveauet af din klasse. Udskrivning som arbejdsark, som dine elever kan afslutte under læsning, er en hurtig og nem måde at indarbejde dette karakterkort på i klasseværelset.
Huck Finn Karakterer
- Huckleberry Finn
- Tom Sawyer
- Jim
- Frøken Watson
- Pap
- Dommer Thatcher
- Kongen
- Hertugen
- Oberst Grangerford
- Harvey Wilkes
- William Wilkes
- Mary Jane Wilkes
- Onkel Silas
- Moster sally
- Moster polly
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en karakter kort for de store tegn.
- Identificere de vigtigste tegn i Huck Finn og skrive deres navne ind i de forskellige titel bokse.
- Vælg en figur fra "1600-tallet til 1800-tallet" fanen for at repræsentere hver af de litterære figurer.
- Vælg farver og en positur hensigtsmæssigt at historien og karaktertræk.
- Vælg en scene eller baggrund, der giver mening for den karakter.
- Udfyld Textables for fysiske træk, Karakter træk, og hvordan gjorde tegnet indvirkning Huckleberry Finn? .
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Hvad synes du om Huck Finn-figurerne: Hvem er hvem?
Organisér en samarbejdende karakterdiskussion ved hjælp af dine karakterkort
Opfordr elevengagement og dybere forståelse ved at lade elever dele deres karakterkort i små grupper. Dette giver dem mulighed for at diskutere forskellige fortolkninger og indsigter, hvilket fremmer en mere rig samtale i klassen.
Tildel hver elev en karakter, de skal researche og præsentere
Øg elevansvar ved at lade hver elev blive en 'ekspert' på én karakter. De undersøger baggrund, motivationer og relationer, og deler deres fund med klassen for mere detaljerede diskussioner.
Integrér citater fra romanen i karakterkortene
Få eleverne til at finde og tilføje nøglecitater, der afslører hver karakters træk eller rolle. Dette giver tekstuel evidens til at understøtte deres analyser og styrker kritisk læsefærdighed.
Brug farvekodning til at følge karakterudvikling
Tildel forskellige farver til sporing af ændringer i karakterer over tid (f.eks. vækst, konflikt eller relationer). Denne visuelle metode hjælper eleverne med hurtigt at identificere mønstre og skift i historien.
Facilitér en kreativ forlængelsesaktivitet med karakterdagbøger
Bed eleverne om at skrive korte dagbogsindlæg fra deres karakters perspektiv. Denne kreative skrivning tilnærmelse fordyber empati og hjælper eleverne med at opnå en mere personlig forbindelse til teksten.
Ofte stillede spørgsmål om Huck Finn-figurer: Hvem er hvem?
Hvad er et karakterkort for Huck Finn, og hvordan kan lærere bruge det?
Et karakterkort for Huck Finn er en visuel organiser, der hjælper elever med at følge nøglefigurer, deres egenskaber og deres indflydelse på historien. Lærere kan bruge det som et arbejdsark eller digital aktivitet for at understøtte læseforståelse og diskussion i klassen.
Hvordan opretter jeg et karakterkort til Eventyret om Huckleberry Finn?
For at oprette et Huck Finn-karakterkort skal du liste de vigtigste karakterer i titelbokse, vælge passende illustrationer og baggrunde, og udfylde sektioner for fysiske træk, karaktertræk og hver karakters indflydelse på Huckleberry Finn. Du kan bruge redigerbare skabeloner eller udskrivbare arbejdsark til din klasse.
Hvilke karakterer bør jeg inkludere i et Huck Finn-karakterkort for elever?
Inkluder hovedkarakterer som Huckleberry Finn, Tom Sawyer, Jim, Miss Watson, Pap, Dommer Thatcher, Kongen, Dronningen, Colonel Grangerford, Harvey Wilkes, William Wilkes, Mary Jane Wilkes, Onkel Silas, Tante Sally, og Tante Polly i dit karakterkort for en omfattende oversigt.
Hvad er fordelene ved at bruge karakterkort i litteraturundervisningen?
Karakterkort hjælper elever med at visualisere relationer, huske detaljer og fordybe forståelsen af karakterudvikling. De gør det lettere at følge komplekse historier, understøtte klassediskussioner og forbedre læseengagement.
Kan jeg tilpasse eller redigere Huck Finn-karakterkortskabelonen til forskellige klassetrin?
Ja, du kan nemt tilpasse eller redigere Huck Finn-karakterkortskabelonen for at matche dine elevers klassetrin eller læringsbehov. Tilpas spørgsmålene, sværhedsgraden eller de visuelle elementer for at passe til 6.–12. klasse eller differentiere for individuelle elever.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Adventures of Huckleberry Finn
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
