Aktivitetsoversigt
Huckleberry Finn bruger flere eksempler på billedsprog herunder personificering og idiomer. I denne aktivitet kan eleverne vise deres forståelse af billedsprog ved at identificere de eksempler og skabe en bogstavelig og / eller figurative skildring af sproget.
"En hvid til at lave en krop syg"
Det første eksempel er personificeringen, som beskriver, hvordan Pap ser ud, når han kommer, ”Der waran't ingen farve i ansigtet, hvor hans ansigt viste det var hvide; ikke som en anden mands hvid, men en hvid til at lave en krop syg, en hvid for at gøre en kroppens kød crawl -. et træ tudse hvid, en fisk bugen hvid”
"Slag ned en linje"
Det andet eksempel beskriver poetisk kreativitet Emmeline Grangerford, ”Han sagde, at hun ville smække ned en linje, og hvis hun ikke kunne finde noget at rime det med hun ville bare skrabe det ud og smække ned en anden, og gå videre.”
"tyk som tyve"
Det sidste eksempel viser kongen og hertugens nært venskab, og hvordan de fik drukket sammen på tømmerflåde; ”Så kongen sneget sig ind i wigwam, og tog til sin flaske for komfort; og inden længe hertugen tackles sin flaske; og så i omkring en halv time, de var så tyk som tyvene igen, og den strammere de fik, det lovinger de fik ...”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer og illustrerer bogstaveligt eller figurativt sprog i Adventures of Huckleberry Finn .
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer tre forskellige eksempler på figurativt sprog.
- Sæt citatet i beskrivelsesboksen.
- Illustrer hvert eksempel med passende scener, tegn og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Der er to korrekte eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Kun én af de eksempler på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt blev identificeret som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | To eksempler på billedsprog identificeres korrekt som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor, overdrivelse eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer af Bogstavelige og Tilsigtede Betydninger | Illustrationer viser både den bogstavelige betydning af teksten og den tilsigtede betydning af billedsprog. | Illustrationer viser enten bogstavelige betydning eller tilsigtede betydning, men ikke begge dele. | Illustrationer ikke giver mening med de valgte eksempler. |
Aktivitetsoversigt
Huckleberry Finn bruger flere eksempler på billedsprog herunder personificering og idiomer. I denne aktivitet kan eleverne vise deres forståelse af billedsprog ved at identificere de eksempler og skabe en bogstavelig og / eller figurative skildring af sproget.
"En hvid til at lave en krop syg"
Det første eksempel er personificeringen, som beskriver, hvordan Pap ser ud, når han kommer, ”Der waran't ingen farve i ansigtet, hvor hans ansigt viste det var hvide; ikke som en anden mands hvid, men en hvid til at lave en krop syg, en hvid for at gøre en kroppens kød crawl -. et træ tudse hvid, en fisk bugen hvid”
"Slag ned en linje"
Det andet eksempel beskriver poetisk kreativitet Emmeline Grangerford, ”Han sagde, at hun ville smække ned en linje, og hvis hun ikke kunne finde noget at rime det med hun ville bare skrabe det ud og smække ned en anden, og gå videre.”
"tyk som tyve"
Det sidste eksempel viser kongen og hertugens nært venskab, og hvordan de fik drukket sammen på tømmerflåde; ”Så kongen sneget sig ind i wigwam, og tog til sin flaske for komfort; og inden længe hertugen tackles sin flaske; og så i omkring en halv time, de var så tyk som tyvene igen, og den strammere de fik, det lovinger de fik ...”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer og illustrerer bogstaveligt eller figurativt sprog i Adventures of Huckleberry Finn .
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer tre forskellige eksempler på figurativt sprog.
- Sæt citatet i beskrivelsesboksen.
- Illustrer hvert eksempel med passende scener, tegn og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Der er to korrekte eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Kun én af de eksempler på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt blev identificeret som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | To eksempler på billedsprog identificeres korrekt som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor, overdrivelse eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer af Bogstavelige og Tilsigtede Betydninger | Illustrationer viser både den bogstavelige betydning af teksten og den tilsigtede betydning af billedsprog. | Illustrationer viser enten bogstavelige betydning eller tilsigtede betydning, men ikke begge dele. | Illustrationer ikke giver mening med de valgte eksempler. |
Sådan fortæller du om Elección de palabras en aventuras de Huckleberry Finn
Organiser en klasse-diskussion om billedsprog i Huckleberry Finn
Opfordr eleverne til at dele deres fortolkninger af billedsprog fra romanen. At facilitere diskussion hjælper eleverne med at opbygge selvtillid og udforske flere perspektiver.
Modelér identifikation af billedsprog med en tænke-højt-metode
Læs et afsnit højt og forklar din tænkning, mens du opdager billedsprog. At demonstrere processen gør abstrakte begreber mere konkrete for eleverne.
Inviter eleverne til at finde nye eksempler i teksten
Udfordr eleverne til at søge efter friske eksempler på billedsprog i andre kapitler. Denne aktivitet opmuntrer til nær-læsning og uafhængig analyse.
Vejled eleverne til at illustrere billedsprog versus bogstavelige betydninger
Bed eleverne om at tegne eller dramatisere både de bogstavelige og billedsproglige betydninger af sætninger. Visuelle eller kinæstetiske tilgange fordyber forståelsen og engagementet.
Støt feedback fra jævnbyrdige om fortolkning af billedsprog
Få eleverne til at dele deres fund i par eller små grupper og give konstruktiv feedback. Denne proces opbygger klassefællesskab og skærper analytiske færdigheder.
Ofte stillede spørgsmål om Elección de palabras en aventuras de Huckleberry Finn
What are examples of figurative language in The Adventures of Huckleberry Finn?
The Adventures of Huckleberry Finn features figurative language such as personification and idioms. Examples include describing Pap’s appearance in a way that brings objects to life and using phrases like "as thick as thieves" to show strong friendships.
How can students identify figurative language in Huckleberry Finn?
Students can identify figurative language by looking for phrases that are not meant to be taken literally, such as similes, metaphors, personification, and idioms. They should highlight and discuss specific quotes that use creative comparisons or vivid imagery.
What is an easy classroom activity to teach figurative language from Huckleberry Finn?
An effective activity is to have students create a storyboard or comic strip. They select examples of figurative language from the novel, illustrate each quote, and explain its literal and figurative meanings. This makes abstract language more accessible and memorable.
Why is figurative language important in literature like Huckleberry Finn?
Figurative language adds depth and emotion to literature. In Huckleberry Finn, it helps readers connect with characters, understand themes, and visualize scenes more vividly, making the story engaging and meaningful for students.
What is the difference between literal and figurative language in Huckleberry Finn?
Literal language states things exactly as they are, while figurative language uses creative expressions to convey ideas or emotions. In Huckleberry Finn, figurative language often appears in character descriptions and dialogue, adding color to the text.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Adventures of Huckleberry Finn
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
