Aktivitetsoversigt
Mærkning af en celle og dens funktioner er en fantastisk måde for studerende at forstå, at tingene er forskellige og lignende omkring specialiserede celler. I denne aktivitet opretter de studerende en plakat, der mærker en type specialiseret celle. I et større projekt kan studerende gennemføre denne aktivitet i mere end en type celle, eller hver studerende kan oprette en plakat til en anden type celle, så klassen har en for hver i slutningen!
Studerende bliver nødt til at inkludere funktionen og tilpasningen af cellen samt et mærket diagram og enhver anden relevant information efter lærerens skøn.
| Navn | Funktion / tilpasninger |
|---|---|
| Fedtcelle | Fedtceller opbevarer energi som fedtdråber i vores kroppe. Ud over at opbevare energi isolerer fedtceller os for at holde os varme. Cellerne har store fedtbeholdere til lagring af energi. De har også evnen til at udvide sig, når de fylder deres fedtbeholder. |
| Ciliated Epitelcelle | Funktionen af disse celler er at beskytte områder af kroppen mod skader. Cilia (hårene) oven på cellerne fejer støv og slim. De findes f.eks. I luftrøret og beskytter lungerne mod skader. De tilpasses ved at have cilia, som findes på toppen af cellen. Disse cilia bevæger sig også med en fejerende bevægelse for at bevæge slim og snavs. |
| Nervecelle | Funktionen af disse celler er at bære elektriske nerveimpulser rundt i kroppen. De er tilpasset til denne funktion ved at have en langstrakt form, som en tråd. De har også en myelinskede med isolerer aksonen, ligesom plastisolering på ledninger. I hver ende er der mange forbindelser, der let kan forbindes til andre celler. |
| Rodhårcelle | Rodhårceller findes i planternes rødder. Deres funktion er at absorbere vand og mineraler fra jorden. Det lange fingerlignende hår øger overfladen. De indeholder ingen chloroplaster og har tynde cellevægge, hvilket gør absorption lettere. |
| Rød blodcelle | Røde blodlegemer er lavet til at transportere ilt fra lungerne til andre dele af kroppen, og kuldioxid tilbage til lungerne. De har en biconcave form, der maksimerer overfladearealet. De indeholder hæmoglobin, hvilket er vigtigt for transport af gasser. De har ingen kerne til at øge mængden af hæmoglobin inde i cellen. De er små og fleksible, så de lettere kan passe gennem små blodkar. |
| Muskelcelle | Glatte muskelceller udgør mange af vores indre organer, hvilket giver ufrivillig bevægelse ved at trække sig sammen og slappe af. De har en spindelform, der giver mulighed for tæt kontakt med andre celler. De har evnen til at samle sig, hvilket forårsager bevægelse i glat muskelvæv. |
| Æggecelle | Æggecellens funktion er at bære moderens DNA. De produceres i æggestokkene og er essentielle for reproduktion. De har en speciel cellemembran, der kun tillader en sædcelle at befrugte dem. Æggeceller er meget store sammenlignet med andre celler i kroppen. De har en haploid kerne, der indeholder halvdelen af mængden af genetisk materiale, som andre kropsceller har. |
| Sædcelle | Sædcellens funktion er at bære fars DNA. De produceres i testiklerne og er essentielle for reproduktion. De er små, så de let kan bevæge sig. De har en haploid kerne, der indeholder halvdelen af mængden af genetisk materiale, som andre kropsceller har. De har en strømlinet form for at hjælpe dem med at bevæge sig lettere. Den forreste del af cellen indeholder et akrosom, der tillader cellen at bryde gennem cellens membran. Deres midtstykke indeholder masser af mitokondrier, hvor respiration forekommer. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en mærket plakat til en specialiseret celle.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg en specialiseret celle, og skriv navnet på den i titlen på cellen.
- Find et diagram over den specialiserede celle i kategorien Videnskab under Anatomi, eller søg "celle".
- Mærk de forskellige dele af cellerne, inklusive tilpasningerne.
- Beskriv cellens funktioner og tilpasninger i beskrivelsesboksen.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 17 Points | Emerging 9 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Mærket diagram | Alle dele er blevet identificeret. | De fleste dele er blevet identificeret. | Nogle af delene er blevet identificeret. |
| Beskrivelse af Dele og Tilpasninger | Alle dele og tilpasninger har klare beskrivelser, der indeholder gode videnskabelige ordforråd. | De fleste af de dele og tilpasninger har klare beskrivelser. | Nogle af delene og tilpasningerne har klare beskrivelser. |
| Beliggenhed | Placeringen af hver celle er korrekt. | Placeringen af de fleste celler er korrekt. | Placeringen af nogle af cellerne er korrekt. |
| Funktionsbeskrivelse | Funktionen er tydeligt og korrekt beskrevet for hver celle | Funktionen er tydeligt og korrekt beskrevet for de fleste celler. | Funktionen er tydeligt og korrekt beskrevet for nogle celler. |
| Visualiseringer | Historiepladecellerne illustrerer tydeligt placeringen og funktionen. | Historiepladecellerne vedrører placering og funktion, men er svært at forstå. | Beretningstavlerne vedrører ikke klart placeringen og funktionen. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Aktivitetsoversigt
Mærkning af en celle og dens funktioner er en fantastisk måde for studerende at forstå, at tingene er forskellige og lignende omkring specialiserede celler. I denne aktivitet opretter de studerende en plakat, der mærker en type specialiseret celle. I et større projekt kan studerende gennemføre denne aktivitet i mere end en type celle, eller hver studerende kan oprette en plakat til en anden type celle, så klassen har en for hver i slutningen!
Studerende bliver nødt til at inkludere funktionen og tilpasningen af cellen samt et mærket diagram og enhver anden relevant information efter lærerens skøn.
| Navn | Funktion / tilpasninger |
|---|---|
| Fedtcelle | Fedtceller opbevarer energi som fedtdråber i vores kroppe. Ud over at opbevare energi isolerer fedtceller os for at holde os varme. Cellerne har store fedtbeholdere til lagring af energi. De har også evnen til at udvide sig, når de fylder deres fedtbeholder. |
| Ciliated Epitelcelle | Funktionen af disse celler er at beskytte områder af kroppen mod skader. Cilia (hårene) oven på cellerne fejer støv og slim. De findes f.eks. I luftrøret og beskytter lungerne mod skader. De tilpasses ved at have cilia, som findes på toppen af cellen. Disse cilia bevæger sig også med en fejerende bevægelse for at bevæge slim og snavs. |
| Nervecelle | Funktionen af disse celler er at bære elektriske nerveimpulser rundt i kroppen. De er tilpasset til denne funktion ved at have en langstrakt form, som en tråd. De har også en myelinskede med isolerer aksonen, ligesom plastisolering på ledninger. I hver ende er der mange forbindelser, der let kan forbindes til andre celler. |
| Rodhårcelle | Rodhårceller findes i planternes rødder. Deres funktion er at absorbere vand og mineraler fra jorden. Det lange fingerlignende hår øger overfladen. De indeholder ingen chloroplaster og har tynde cellevægge, hvilket gør absorption lettere. |
| Rød blodcelle | Røde blodlegemer er lavet til at transportere ilt fra lungerne til andre dele af kroppen, og kuldioxid tilbage til lungerne. De har en biconcave form, der maksimerer overfladearealet. De indeholder hæmoglobin, hvilket er vigtigt for transport af gasser. De har ingen kerne til at øge mængden af hæmoglobin inde i cellen. De er små og fleksible, så de lettere kan passe gennem små blodkar. |
| Muskelcelle | Glatte muskelceller udgør mange af vores indre organer, hvilket giver ufrivillig bevægelse ved at trække sig sammen og slappe af. De har en spindelform, der giver mulighed for tæt kontakt med andre celler. De har evnen til at samle sig, hvilket forårsager bevægelse i glat muskelvæv. |
| Æggecelle | Æggecellens funktion er at bære moderens DNA. De produceres i æggestokkene og er essentielle for reproduktion. De har en speciel cellemembran, der kun tillader en sædcelle at befrugte dem. Æggeceller er meget store sammenlignet med andre celler i kroppen. De har en haploid kerne, der indeholder halvdelen af mængden af genetisk materiale, som andre kropsceller har. |
| Sædcelle | Sædcellens funktion er at bære fars DNA. De produceres i testiklerne og er essentielle for reproduktion. De er små, så de let kan bevæge sig. De har en haploid kerne, der indeholder halvdelen af mængden af genetisk materiale, som andre kropsceller har. De har en strømlinet form for at hjælpe dem med at bevæge sig lettere. Den forreste del af cellen indeholder et akrosom, der tillader cellen at bryde gennem cellens membran. Deres midtstykke indeholder masser af mitokondrier, hvor respiration forekommer. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en mærket plakat til en specialiseret celle.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg en specialiseret celle, og skriv navnet på den i titlen på cellen.
- Find et diagram over den specialiserede celle i kategorien Videnskab under Anatomi, eller søg "celle".
- Mærk de forskellige dele af cellerne, inklusive tilpasningerne.
- Beskriv cellens funktioner og tilpasninger i beskrivelsesboksen.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 17 Points | Emerging 9 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Mærket diagram | Alle dele er blevet identificeret. | De fleste dele er blevet identificeret. | Nogle af delene er blevet identificeret. |
| Beskrivelse af Dele og Tilpasninger | Alle dele og tilpasninger har klare beskrivelser, der indeholder gode videnskabelige ordforråd. | De fleste af de dele og tilpasninger har klare beskrivelser. | Nogle af delene og tilpasningerne har klare beskrivelser. |
| Beliggenhed | Placeringen af hver celle er korrekt. | Placeringen af de fleste celler er korrekt. | Placeringen af nogle af cellerne er korrekt. |
| Funktionsbeskrivelse | Funktionen er tydeligt og korrekt beskrevet for hver celle | Funktionen er tydeligt og korrekt beskrevet for de fleste celler. | Funktionen er tydeligt og korrekt beskrevet for nogle celler. |
| Visualiseringer | Historiepladecellerne illustrerer tydeligt placeringen og funktionen. | Historiepladecellerne vedrører placering og funktion, men er svært at forstå. | Beretningstavlerne vedrører ikke klart placeringen og funktionen. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Sådan gør du om typer af specialiserede celler
Organiser en klasses udstilling med specialiserede celleskilte
Opfordr eleverne til at vise deres specialiserede celleskilte rundt i klassen. Inviter eleverne til at gå rundt og gennemgå hinandens arbejde, bemærk unikke tilpasninger og funktioner. Denne interaktive tilgang fremmer peer-læring og hjælper eleverne med at sammenligne forskellige celletyper på en sjov og engagerende måde.
Tildel peer review-partnere til konstruktiv feedback
Par eleverne og lad dem gennemgå hinandens plakater. Bed hver elev om at give specifikke kommentarer om nøjagtighed, kreativitet og klarhed. Denne aktivitet bygger kritisk tænkning og hjælper eleverne med at lære af hinandens tilgange til mærkning og beskrivelse af cellefunktioner.
Fremm en klassediskussion om celles tilpasninger
Led en gruppe samtale, hvor eleverne deler, hvad der gør hver specialiseret celle unik. Opfordr dem til at forklare, hvordan tilpasninger hjælper celler med at udføre deres funktioner. Dette fremmer dybere forståelse og opmuntrer eleverne til at bruge videnskabeligt ordforråd i kontekst.
Integrer digitale værktøjer til interaktiv celles mærkning
Introducer online diagramværktøjer eller uddannelsesapps, der tillader eleverne at digitalt mærke og annotere specialiserede celler. Dette kan gøre aktiviteten mere engagerende for teknologikyndige elever og tilbyde nye måder at visualisere celle strukturer på.
Forbind celles tilpasninger med virkelige anvendelser
Udfordre eleverne til at tænke på virkelige eksempler, hvor specialiserede celler spiller en vigtig rolle, for eksempel inden for sundhed eller teknologi. Lad dem præsentere deres fund for klassen, hvilket forbedrer deres evne til at relatere abstrakte begreber til dagligdagen.
Ofte stillede spørgsmål om typer af specialiserede celler
Hvad er specialiserede celler, og hvorfor er de vigtige?
Specialiserede celler er celler, der har unikke strukturer og funktioner tilpasset specifikke roller i kroppen. De er vigtige, fordi de gør det muligt for flercellige organismer at udføre komplekse opgaver, såsom at transportere ilt, sende nerveimpulser og optage næringsstoffer effektivt.
Hvordan kan elever lave en effektiv plakat for en specialiseret celle?
For at lave en effektiv plakat bør elever vælge en specialiseret celle, mærke dens dele og tilpasninger, inkludere et klart diagram og beskrive cellens funktion. Tilføjelse af interessante fakta eller eksempler hjælper med at gøre plakaten engagerende og informativ.
Hvad er eksempler på specialiserede celler, elever kan studere?
Eksempler på specialiserede celler inkluderer fedtkræftceller, cilierede epitelceller, nerveceller, rødderhårsceller, røde blodlegemer, muskelceller, ægceller og sædceller. Hver har unikke funktioner og tilpasninger til at udføre specifikke opgaver.
Hvilke tilpasninger hjælper røde blodlegemer med at transportere ilt?
Røde blodlegemer har en biconcave form for maksimal overflade, indeholder hæmoglobin til at binde ilt, mangler en kerne for at indeholde mere hæmoglobin, og er fleksible til at passe gennem små blodkar.
Hvordan forklarer du forskellen mellem dyre- og plante-specialiserede celler til elever?
Dyre-specialiserede celler (som nerveceller eller røde blodlegemer) udfører opgaver som at transportere ilt eller sende signaler, mens plante-specialiserede celler (som rødderhårsceller) er tilpasset til funktioner som at absorbere vand og mineraler. Hver type har unikke strukturer til deres rolle.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Specialiserede Celler
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
