Aktivitetsoversigt
En anden udfordrende måde at få studerende til at begynde at tænke på, hvordan tilpasninger tillader, at specialiserede celler fungerer effektivt, er at få dem til at designe deres egen specialiserede celle. Denne aktivitet undervises bedst, før de studerende har lært om specialiserede celler i detaljer, men efter at de har set på grundlæggende cellestruktur. Studerende vil virkelig være i stand til at demonstrere kreativitet og viden om cellernes funktioner i gennemførelsen af denne aktivitet.
Studerende skal have en bestemt funktion, såsom at bære et elektrisk signal fra en del af kroppen til en anden. Studerende designer derefter en celle og sammenligner deres diagrammer med de specialiserede cellediagrammer, der allerede er inkluderet på Storyboard That . Dette ville være et godt tidspunkt at gennemgå strukturen og organellerne i basale dyre- og planteceller, så de kan inkludere disse i deres design.
I aktivitetsinstruktionerne, der gives til studerende, bruges funktionen af at bære en besked fra en del af kroppen til en anden (en nervecelle). Du kan let ændre disse til at inkludere en anden funktion baseret på de typer specialiserede celler, du vil undervise i!
Modifikation
Stillads aktiviteten ved at ændre skabelonen for at give de studerende et diagram over en menneskelig kropscelle. Studerende vil derefter være i stand til at tilføje skabelonen i stedet for at oprette cellen fra bunden.
Udvidelse
Bed eleverne oprette en helt ny celle til kroppen, som vil blive brugt til overmenneskelige aktiviteter: for eksempel en celle, der giver Superman mulighed for at flyve eller giver Spiderman mulighed for at producere edderkoppebaner.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Der er mange celler, der har særlige tilpasninger og funktioner, så de kan udføre specifikke opgaver effektivt. Design din egen celle, der gør det muligt at sende elektriske meddelelser rundt omkring kroppen. Brug et par minutter på at tænke over, hvad tilpasninger og funktioner i en celle ville gøre dette effektivt.
- Klik på "Start tildeling".
- Brug en række figurer og rekvisitter til at designe din celle.
- Brug tekstmaterialer og pile til at mærke og beskrive organeller, tilpasninger eller funktioner.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Visualisering | Fortællingsbordet illustrerer tydeligt en celle, der er velegnet til den angivne funktion. | Historien viser en celle, der er velegnet til den angivne funktion, men er vanskelig at forstå. | Fortællingsbrættet illustrerer ikke tydeligt en celle, der er velegnet til den angivne funktion. |
| Identifikation af Komponenter | Cellediagrammet er tydeligt mærket og viser, hvordan det passer til dets funktion. | Cellediagrammet er mærket. | Cellediagrammet er ikke mærket. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Aktivitetsoversigt
En anden udfordrende måde at få studerende til at begynde at tænke på, hvordan tilpasninger tillader, at specialiserede celler fungerer effektivt, er at få dem til at designe deres egen specialiserede celle. Denne aktivitet undervises bedst, før de studerende har lært om specialiserede celler i detaljer, men efter at de har set på grundlæggende cellestruktur. Studerende vil virkelig være i stand til at demonstrere kreativitet og viden om cellernes funktioner i gennemførelsen af denne aktivitet.
Studerende skal have en bestemt funktion, såsom at bære et elektrisk signal fra en del af kroppen til en anden. Studerende designer derefter en celle og sammenligner deres diagrammer med de specialiserede cellediagrammer, der allerede er inkluderet på Storyboard That . Dette ville være et godt tidspunkt at gennemgå strukturen og organellerne i basale dyre- og planteceller, så de kan inkludere disse i deres design.
I aktivitetsinstruktionerne, der gives til studerende, bruges funktionen af at bære en besked fra en del af kroppen til en anden (en nervecelle). Du kan let ændre disse til at inkludere en anden funktion baseret på de typer specialiserede celler, du vil undervise i!
Modifikation
Stillads aktiviteten ved at ændre skabelonen for at give de studerende et diagram over en menneskelig kropscelle. Studerende vil derefter være i stand til at tilføje skabelonen i stedet for at oprette cellen fra bunden.
Udvidelse
Bed eleverne oprette en helt ny celle til kroppen, som vil blive brugt til overmenneskelige aktiviteter: for eksempel en celle, der giver Superman mulighed for at flyve eller giver Spiderman mulighed for at producere edderkoppebaner.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Der er mange celler, der har særlige tilpasninger og funktioner, så de kan udføre specifikke opgaver effektivt. Design din egen celle, der gør det muligt at sende elektriske meddelelser rundt omkring kroppen. Brug et par minutter på at tænke over, hvad tilpasninger og funktioner i en celle ville gøre dette effektivt.
- Klik på "Start tildeling".
- Brug en række figurer og rekvisitter til at designe din celle.
- Brug tekstmaterialer og pile til at mærke og beskrive organeller, tilpasninger eller funktioner.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Visualisering | Fortællingsbordet illustrerer tydeligt en celle, der er velegnet til den angivne funktion. | Historien viser en celle, der er velegnet til den angivne funktion, men er vanskelig at forstå. | Fortællingsbrættet illustrerer ikke tydeligt en celle, der er velegnet til den angivne funktion. |
| Identifikation af Komponenter | Cellediagrammet er tydeligt mærket og viser, hvordan det passer til dets funktion. | Cellediagrammet er mærket. | Cellediagrammet er ikke mærket. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Sådan designer du en specialiseret celle
Inkorporer eksempler fra den virkelige verden af specialiserede celler i din lektion
Vis eleverne faktiske eksempler på specialiserede celler (som røde blodlegemer eller plante rødderhårsceller) ved hjælp af mikroskopbilleder eller diagrammer. At relatere celledesign til virkelige strukturer hjælper eleverne med at forbinde abstrakte koncepter med håndgribelige biologiske funktioner.
Guid eleverne til at brainstorme celletilpasninger, før de designer
Opfordr eleverne til at liste mulige tilpasninger (f.eks. lange udvidelser, ekstra mitokondrier), der vil hjælpe en celle med at udføre en bestemt opgave. Brainstorming som klasse eller i små grupper bygger forståelse og skaber kreative ideer til deres egne design.
Vis, hvordan man mærker og forklarer nøgleorganeller i celle diagrammer
Demonstrer mærkning af et diagram med klare, korte beskrivelser af hver organelle’s funktion. Forklar, hvorfor hver funktion er vigtig for cellens specialiserede rolle. Dette bygger op for eleverne og afklarer forventninger.
Opfordr til peer feedback på celle design
Faciliter en galleri-gang eller partnergennemgang, hvor elever deler deres celle diagrammer og giver konstruktiv feedback. Diskuter, hvilke funktioner der gør hver celle effektiv til dens funktion, hvilket fremmer kritisk tænkning og revision.
Forbind specialiseret celledesign til bredere biologiske systemer
Bed eleverne om at forklare, hvordan deres designede celle interagerer med andre celler eller systemer i kroppen. Dette hjælper dem med at se det større billede og uddyber forståelsen af, hvordan specialiserede celler passer ind i levende organismer.
Ofte stillede spørgsmål om design af en specialiseret celle
Hvordan designer du en specialiseret celle til en klasseaktivitet?
For at designe en specialiseret celle, vælg en specifik funktion (som at transmittere elektriske signaler), brainstorm tilpasninger og organeller, der hjælper med at opnå denne opgave, og lav et mærket diagram. Opmuntr kreativitet og relater struktur til funktion for en dybere forståelse.
Hvad er nogle eksempler på funktioner for specialiserede celler, som elever kan bruge?
Eksempler på funktioner for specialiserede celler inkluderer at bære beskeder (nerveceller), transportere ilt (røde blodlegemer), producere insulin (bugspytkirtelceller) eller absorbere næringsstoffer (tarmceller). Vælg en funktion og design tilpasninger, der støtter den.
Hvordan kan jeg lave en undervisning i design af specialiserede celler for elever, der har svært ved det?
For at lave en scaffolding, giv eleverne en færdiggjort celle-skabelon, såsom et grundlæggende diagram af en menneskekroppens celle. Lad dem tilføje funktioner og organeller i stedet for at starte fra bunden, hvilket gør aktiviteten mere tilgængelig og mindre overvældende.
Hvad er forskellen mellem en grundlæggende celle og en specialiseret celle?
En grundlæggende celle indeholder fundamentale strukturer, mens en specialiseret celle har unikke tilpasninger og organeller, der er skræddersyet til en bestemt funktion, som bevægelse, kommunikation eller sekretion.
Hvordan kan elever udvide deres design af specialiserede celler for kreativ tænkning?
Opfordr eleverne til at opfinde helt nye celler med overmenneskelige evner—som en celle, der får nogen til at flyve eller spinde net. Denne udvidelse vækker kreativitet og hjælper eleverne med at forbinde struktur med fantasifulde funktioner.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Specialiserede Celler
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
