Søg
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/sonnet-73-af-william-shakespeare
Sonnet 73 Lektionsplaner

“Sonnet 73” is a poignant sonnet for anyone who has sensed time passing by too quickly, and the need to hang on to youth, life, and experiences much more tightly. This sonnet uses winter, night, and a dying fire as metaphors for the inevitable approach of Death. This sonnet is excellent to use for literary elements, TPCASTT analysis, and for a student to connect their own experience of time passing by too quickly. While old age and death may seem far away for our students, the final activity will help them understand exactly what Shakespeare is trying to say to his readers.


Studenteraktiviteter for Sonnet 73

TPCASTT-analyse
Sonnet 73 af William Shakespeare - Sonnet 73 TPCASTT Analysis
Se Aktivitet
Litterært Element
Sonnet 73 af William Shakespeare - Literary Element Scavenger Hunt
Se Aktivitet
Tema Forbindelse
Sonnet 73 af William Shakespeare - Sonnet 73 Tema Forbindelse
Se Aktivitet



A Quick Synopsis of "Sonnet 73"

The narrator opens the poem by comparing the passing of his life to the season autumn, which quickly fades into the cold, barren winter. He also compares his dwindling time to common motifs such as twilight, and the embers of a once-roaring fire. Typical of Shakespeare sonnets, however, there is a twist in the final couplet: the narrator directly addresses someone in this final couplet, saying that that person sees all of these images of dying, but they make that person’s love stronger (perhaps for the narrator), since that person knows they will eventually lose the object of their affections. This final couplet could also be viewed as the narrator advising the readers that we see age and the ones we love getting older, so we should increase our love for them even more, because we don’t know how much time we have left with them.

Essential Questions for "Sonnet 73"

  1. How can time create conflict in a person’s life?
  2. Is it more important to “seize the day” and live in the moment, or to be very conscious of what might happen in the years to come?
  3. How do the seasons of nature reflect our own life cycle?



Tjek alle vores Shakespeare Resources


Hvad siger du til William Shakespeares sonet 73?

1

Styrk eleverne til at skrive deres eget Shakespeare-inspirerede sonet

Opfordr til kreativitet ved at udfordre eleverne til at komponere et sonet med Shakespeareansk struktur og temaer. Denne praktiske aktivitet hjælper eleverne med at internalisere poetiske former og fordybe forståelsen af metaforer, rim og betydning.

2

Introducer den grundlæggende struktur af et Shakespeare-inspireret sonet

Forklar 14-linjers formatet, der består af tre quatrains og en afsluttende couplet. Klare rimskemaet (ABAB CDCD EFEF GG) for at sætte klare forventninger for eleverne, inden de begynder at skrive.

3

Guid eleverne i brainstorming af personlige temaer eller livsstadier

Opfordr eleverne til at reflektere over personlige oplevelser med forandring, vækst eller tidens gang. Foreslå, at de vælger en metafor, som årstider eller dag/nat, for at forankre deres skrivning og lave forbindelser til Sonet 73.

4

Støt eleverne i at udarbejde og revidere deres sonetter

Opfordr eleverne til at skrive et første udkast og derefter dele det med en partner for feedback. Fokuser på revisioner af billeder, ordvalg og følelsesmæssig indvirkning så hvert sonet føles ægte og kraftfuldt.

5

Fejr med en klasses poesioplæsning

Arranger en sonet-udveksling, hvor eleverne læser deres arbejde højt. Dette bygger selvtillid og påskønnelse for poesi og den kreative proces, hvilket gør oplevelsen mindeværdig for alle.

Ofte stillede spørgsmål om Sonnet 73 af William Shakespeare

Hvad er en enkel opsummering af Sonnet 73 af Shakespeare?

Sonnet 73 er et digt, hvor Shakespeare bruger metaforer som efterår, skumring og døende gløder til at reflektere over aldring og tidens gang, hvilket i sidste ende understreger, at bevidstheden om dødelighed gør kærligheden stærkere.

Hvordan kan jeg hurtigt undervise i Sonnet 73 i en K-12-klasse?

Start med at læse sonetten højt, derefter diskuter de metaforer, der bruges om aldring (vinter, nat, døende ild). Facilitér en TPCASTT-analyse og forbind digtet med elevernes oplevelser af tidens gang. Afslut med at udforske budskabet i den afsluttende strofe.

Hvilke litterære virkemidler findes i Sonnet 73?

Sonnet 73 indeholder metaforer, billedsprog, symbolik og en vending i den afsluttende strofe. Shakespeare sammenligner aldring med årstider, skumring og en døende ild for at formidle dødens uundgåelighed og kærlighedens værdi.

Hvad er gode diskussionsspørgsmål til Sonnet 73?

Overvej at spørge: Hvordan skaber tid konflikt? Er det bedre at gribe dagen eller planlægge for fremtiden? Hvordan afspejler naturens årstider vores eget livscyklus?

Hvorfor er Sonnet 73 et nyttigt digt til at undervise om livscyklusser og aldring?

Sonnet 73 bruger genkendelige metaforer, der hjælper elever med at forstå aldring, forandring og vigtigheden af at værne om relationer. Det er en stærk indgang til at udforske livscyklusser i litteratur og personlig erfaring.

Billede Tilskrivelser
  • clock face snip • sammydavisdog • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Sunset 3 • Tom Bech • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Texas Flag • rcbodden • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Find flere lektionsplaner og aktiviteter som disse i vores engelsksprogede kunstkategori!
Se Alle Lærerressourcer
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/sonnet-73-af-william-shakespeare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office