Aktivitetsoversigt
Nogle gange er det svært for de studerende at forbinde med temaer i poesi, indtil de sætter dem ind i en virkelige verden kontekst. Overvej følgende aktivitet for eleverne at storyboardet med ”Sonnet 73”:
Lad eleverne brainstorme en tid (eller tidspunkter) i deres liv, når de følte tiden var forbi for hurtigt. Dette kunne være noget så simpelt som en tur til en forlystelsespark, til noget mere alvorligt som at se progressionen af Alzheimers i en relativ. Har den studerende storyboard oplevelsen, slutter med noget, de har lært om tiden, der går for hurtigt.
Stephanies sommerferie
Cell 1: Da vi kom ud af skolen til sommerferien, kunne jeg ikke tro, vi havde 80 dage med frihed og sjov i solen! Det virkede som hele tiden i verden!
Cell 2: Jeg lovede mig selv, at jeg ville gøre det meste af min fritid, og planlagt alle mulige sjove aktiviteter, som at gå på stranden, rejser til Florida, og går camping!
Cell 3: Min bedste ven Meaghan skulle være på hendes lakehouse for det meste af sommeren, men jeg lovede hende, at når hun kom tilbage til hjem for de sidste 2 uger af sommeren, at vi ville tilbringe hver dag sammen!
Cell 4: Når Meaghan kom hjem igen, jeg havde for travlt med andre venner at hænge ud med hende. Vi kunne ikke se hinanden overhovedet før skolen startede.
Cell 5: Så fandt jeg ud af, at Meaghan bevæger hele vejen til Texas! Det er en hurtig bevægelse, og hun, hendes mor, og hendes far har travlt pakning, så jeg vil ikke komme til at se hende meget, før hun forlader andet end i skolen.
Cell 6: Jeg ønsker jeg havde taget mulighed for at tilbringe mere kvalitetstid sammen med Meaghan fordi nu ved jeg ikke, når jeg vil komme til at besøge hende i Texas.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Nogle gange er det svært for de studerende at forbinde med temaer i poesi, indtil de sætter dem ind i en virkelige verden kontekst. Overvej følgende aktivitet for eleverne at storyboardet med ”Sonnet 73”:
Lad eleverne brainstorme en tid (eller tidspunkter) i deres liv, når de følte tiden var forbi for hurtigt. Dette kunne være noget så simpelt som en tur til en forlystelsespark, til noget mere alvorligt som at se progressionen af Alzheimers i en relativ. Har den studerende storyboard oplevelsen, slutter med noget, de har lært om tiden, der går for hurtigt.
Stephanies sommerferie
Cell 1: Da vi kom ud af skolen til sommerferien, kunne jeg ikke tro, vi havde 80 dage med frihed og sjov i solen! Det virkede som hele tiden i verden!
Cell 2: Jeg lovede mig selv, at jeg ville gøre det meste af min fritid, og planlagt alle mulige sjove aktiviteter, som at gå på stranden, rejser til Florida, og går camping!
Cell 3: Min bedste ven Meaghan skulle være på hendes lakehouse for det meste af sommeren, men jeg lovede hende, at når hun kom tilbage til hjem for de sidste 2 uger af sommeren, at vi ville tilbringe hver dag sammen!
Cell 4: Når Meaghan kom hjem igen, jeg havde for travlt med andre venner at hænge ud med hende. Vi kunne ikke se hinanden overhovedet før skolen startede.
Cell 5: Så fandt jeg ud af, at Meaghan bevæger hele vejen til Texas! Det er en hurtig bevægelse, og hun, hendes mor, og hendes far har travlt pakning, så jeg vil ikke komme til at se hende meget, før hun forlader andet end i skolen.
Cell 6: Jeg ønsker jeg havde taget mulighed for at tilbringe mere kvalitetstid sammen med Meaghan fordi nu ved jeg ikke, når jeg vil komme til at besøge hende i Texas.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Sådan gør du om Sonnet 73 Theme Connection
Engager elever med en kreativ skriveudvidelse inspireret af Sonnet 73
Kreativ skrivning giver elever mulighed for at forbinde personligt med litterære temaer. En velstruktureret udvidelse hjælper med at uddybe forståelsen ud over analyse og storyboard.
Bed elever om at skrive et brev, der reflekterer over et flygtigt øjeblik
Opfordr elever til at vælge en personlig erindring, hvor tiden føltes som om den gled væk, og skrive et brev til deres fremtidige jeg om, hvad de har lært. Personlige breve fremmer følelsesmæssig forbindelse og kritisk tænkning.
Vejled elever i at bruge sanseindtryk i deres skrivning
Mind eleverne om at beskrive, hvad de så, hørte og følte under øjeblikket. Sanseindtryk gør skrivningen levende og hjælper elever med at relatere poesi til deres eget liv.
Opmuntr til peer-deling og positiv feedback
Inviter elever til at dele deres breve i par eller små grupper og give konstruktiv feedback. Dette opbygger selvtillid og fællesskab, samtidig med at det styrker nøgletemaer.
Forbind skrivningen tilbage til Sonnet 73’s budskab
Før en diskussion om, hvordan brevene fanger de samme følelser af tidens gang som i Sonnet 73. Gør eksplicitte forbindelser hjælper elever med at internalisere litterære temaer og se deres relevans.
Ofte stillede spørgsmål om Sonnet 73 Temaforbindelse
Hvad er hovedtemaet i Sonnet 73, og hvordan kan elever relatere til det?
Sonnet 73 udforsker temaet om tidens flygtighed og den uundgåelige aldring og tab. Elever kan relatere til dette tema ved at reflektere over øjeblikke, hvor tiden syntes at gå for hurtigt, hvilket gør poesens budskab mere personligt og meningsfuldt.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at forbinde Shakespeares Sonnet 73 til virkelige oplevelser?
Få eleverne til at lave en storyboard af en personlig erindring, hvor tiden føltes flygtig, som foreslået i aktiviteten. Ved visuelt at kortlægge deres oplevelse og reflektere over, hvad de har lært, kan eleverne skabe en direkte forbindelse mellem Shakespeares Sonnet 73 og deres eget liv.
Hvad er en enkel klasseaktivitet til at undervise i temaet om tiden, der går i poesi?
Bed eleverne om at brainstorme en tid, hvor de følte, at tiden gik for hurtigt, og derefter lave en storyboard, der illustrerer denne erindring. Denne aktivitet fremmer engagement og hjælper dem med at internalisere poesens kernebudskab om tidens passage.
Hvorfor er storyboarding effektivt til at forstå temaer i Sonnet 73?
Storyboarding giver eleverne mulighed for at bryde komplekse følelser og oplevelser ned i visuelle trin, hvilket gør abstrakte temaer som tidens gang i Sonnet 73 mere konkrete og relaterbare.
Hvad er nogle eksempler fra den virkelige verden, som elever kan bruge til at forbinde sig med Sonnet 73?
Eksempler inkluderer at afslutte sommerferien, sige farvel til en ven, der flytter, eller at være vidne til ændringer i familiemedlemmer over tid. Disse scenarier hjælper med at gøre poesens tema om tidens gang relevant og autentisk for elever.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Sonnet 73
- Texas Flag • rcbodden • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
