Aktivitetsoversigt
Forskning på rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af kultur, liv og forskellige perspektiver hos mennesker, der var slaver i Amerika, og mennesker, der arbejdede for at afslutte slaveri. At give eleverne perspektivet for dem, der boede i en periode, hjælper dem med at gå ud over blot at huske datoer og navne for at få et mere omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden.
I denne aktivitet vil eleverne oprette en mini-grafisk romanbiografi om en person, der levede i slaverietiden i Amerika . Dette fortællende storyboard beskriver de vigtige begivenheder, der hjalp med at forme denne persons liv i form af en mini tegneserie eller grafisk roman.
Lærere kan tildele studerende specifikke personer eller give eleverne et valg om, hvem de gerne vil undersøge. I hver celle opretter eleverne en scene fra deres persons liv ved hjælp af billeder og tekst. Biografierne skal forklare de største begivenheder og bedrifter, der hjalp med at forme livet og arven hos den person, de valgte.Disse mini-biografier kan udskrives, lamineres og føjes til klasseværelset. Studerende kan også præsentere deres biografier for deres klassekammerater og dele deres viden om deres person. Således kombinerer forskning, skrivning og taler færdigheder i en stærk opgave.
Vigtige mennesker i slaveriets historie
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der vedrører perioden med slaveri i Amerika, såsom en slaver eller en afskaffelse. Opret en mini-biografi om deres liv i form af en fortællende storyboard, der fremhæver vigtige begivenheder i deres liv og præstationer.
Elevinstruktioner:
- Vælg en person.
- Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om din valgte person.
- I et narrativt storyboard på ca. 4-8 celler skabes en mini-illustreret biografi. Inkluder din persons navn og fødsels- og dødsdatoer. Tilføj scener med billedtekster for at beskrive de forskellige vigtige begivenheder og bedrifter gennem hele din persons liv.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, 4-8 vigtige begivenheder og / eller præstationer afbildet med passende scener, karakterer og genstande med beskrivende billedtekst.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelserne omfatter mindst fire vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelserne omfatter mindre end fire vigtige fakta, eller de inkluderer oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelserne er ufuldstændige og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre scener, karakterer og genstande, der passer til den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Forskning på rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af kultur, liv og forskellige perspektiver hos mennesker, der var slaver i Amerika, og mennesker, der arbejdede for at afslutte slaveri. At give eleverne perspektivet for dem, der boede i en periode, hjælper dem med at gå ud over blot at huske datoer og navne for at få et mere omfattende, empatisk og realistisk syn på perioden.
I denne aktivitet vil eleverne oprette en mini-grafisk romanbiografi om en person, der levede i slaverietiden i Amerika . Dette fortællende storyboard beskriver de vigtige begivenheder, der hjalp med at forme denne persons liv i form af en mini tegneserie eller grafisk roman.
Lærere kan tildele studerende specifikke personer eller give eleverne et valg om, hvem de gerne vil undersøge. I hver celle opretter eleverne en scene fra deres persons liv ved hjælp af billeder og tekst. Biografierne skal forklare de største begivenheder og bedrifter, der hjalp med at forme livet og arven hos den person, de valgte.Disse mini-biografier kan udskrives, lamineres og føjes til klasseværelset. Studerende kan også præsentere deres biografier for deres klassekammerater og dele deres viden om deres person. Således kombinerer forskning, skrivning og taler færdigheder i en stærk opgave.
Vigtige mennesker i slaveriets historie
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803–1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der vedrører perioden med slaveri i Amerika, såsom en slaver eller en afskaffelse. Opret en mini-biografi om deres liv i form af en fortællende storyboard, der fremhæver vigtige begivenheder i deres liv og præstationer.
Elevinstruktioner:
- Vælg en person.
- Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om din valgte person.
- I et narrativt storyboard på ca. 4-8 celler skabes en mini-illustreret biografi. Inkluder din persons navn og fødsels- og dødsdatoer. Tilføj scener med billedtekster for at beskrive de forskellige vigtige begivenheder og bedrifter gennem hele din persons liv.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, 4-8 vigtige begivenheder og / eller præstationer afbildet med passende scener, karakterer og genstande med beskrivende billedtekst.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelserne omfatter mindst fire vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelserne omfatter mindre end fire vigtige fakta, eller de inkluderer oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelserne er ufuldstændige og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre scener, karakterer og genstande, der passer til den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Sådan gør du med fortællende biografier: Slaveri i Amerika
Organiser elevpræsentationer for maksimal engagement
Arranger for, at hver elev deler deres mini-grafiske romanbiografi med klassen i et struktureret format. Præsentationer giver eleverne mulighed for at vise deres forskning, opbygge selvtillid og styrke læringen for hele gruppen.
Sæt klare forventninger til respektfuld lytning
Mind eleverne om at lytte opmærksomt og respektfuldt under hver præsentation. Model positiv publikumadfærd, så alle føler sig værdsat og hørt.
Opmuntr spørgsmål og reflekterende feedback
Inviter klassekammerater til at stille spørgsmål eller dele venlige kommentarer efter hver præsentation. Frem kuriose og respektfuld diskussion for at uddybe forståelsen.
Vis færdige biografier i en klasseudstilling
Vis alle færdige mini-biografier på en opslagstavle eller som en udstillingsrunde. Dette fejrer elevens indsats og giver alle mulighed for at lære af hinandens arbejde.
Reflekter sammen over indvirkningen af personlige historier
Led en kort klassediskussion om, hvordan læring om rigtige mennesker påvirkede elevernes forståelse af slaveri i Amerika. Forbind personlige historier til bredere historiske temaer for dybere indsigt.
Ofte stillede spørgsmål om fortællende biografier: Slaveri i Amerika
Hvad er en fortællende biografiaktivitet til undervisning om slaveri i Amerika?
En fortællende biografiaktivitet er en opgave, hvor eleverne researcher en rigtig person relateret til slaveri i Amerika, og derefter laver en mini grafisk roman eller storyboard, der fremhæver vigtige begivenheder og bedrifter i personens liv ved hjælp af billeder og tekst. Denne tilgang hjælper eleverne med at opbygge empati og en dybere forståelse for historien.
Hvordan kan jeg guide eleverne til at lave en mini grafisk romanbiografi til en historieundervisning?
Start med at lade eleverne vælge eller få tildelt en bemærkelsesværdig person fra slaveriets æra i Amerika. Bed dem researche vigtige livsbegivenheder, og illustrer 4-8 nøgleøjeblikke i en tegneserie-stil storyboard med billedtekster, inklusive personens navn og levetid. Opmuntr til kreativitet med billeder og korte beskrivelser.
Hvilke historiske personer er bedst at inkludere i et biografiprojekt om slaveri i Amerika?
Bemærkelsesværdige personer inkluderer Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano og William Lloyd Garrison. Vælg en blanding af slaver og abolitionister for at få forskellige perspektiver.
Hvad skal eleverne inkludere i deres illustrerede biografistorieskabeloner?
Eleverne bør inkludere personens billede, navn, fødsels- og dødsdatoer, og illustrere 4-8 vigtige begivenheder eller bedrifter, hver med beskrivende billedtekster. Scenerne skal bruge passende karakterer, omgivelser og genstande relevante for personens liv og arv.
Hvorfor er fortællende biografier effektive til undervisning om slaveri i Amerika?
Fortællende biografier hjælper eleverne med at gå ud over at memorere fakta ved at fremme empati og en mere realistisk, personlig forståelse af historien. Ved at fokusere på rigtige menneskers historier får eleverne indsigt i kultur, kamp og bedrifter fra fortiden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Slaveri i Amerika
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
