Storyboard That : Lektion om Vende Tilbage til Afsenderens Synspunkt

Q: Hvad er synsvinklen i 'Return to Sender' af Julia Alvarez?

'Return to Sender' bruger en dual synsvinkel, der veksler mellem Mari og Tyler . Hver fortæller deler deres egne oplevelser og perspektiver, hvilket hjælper læserne med at forstå begge familiers historier.

Q: Hvordan kan jeg undervise i synsvinkel med 'Return to Sender'?

Få eleverne til at lave en storyboard, der sammenligner Maris og Tylers fortælling . Brug tekstbeviser, illustrer scener, og diskuter hvordan hver perspektiv påvirker fortællingen.

Q: Hvad er forskellen på første- og tredjepersons fortælling?

Førstepersons fortælling bruger 'jeg' eller 'vi', hvilket lader læserne opleve historien gennem en karakters øjne. Tredjepersons fortælling bruger 'han', 'hun' eller 'de', og kan være begrænset (en karakters tanker) eller altomfattende (alle karakterers tanker).

Q: Hvorfor er det vigtigt at forstå synsvinkel i mellemtrinslitteratur?

At forstå synsvinkel hjælper elever med at analysere karakterers motivationer, genkende bias, og se hvordan fortællingen former historien. Det bygger kritiske læsefærdigheder, der er vigtige for mellemtrinnet.

Flere muligheder

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboard

Oversigt Over Lektionsplanen

Skabelon og Klassevejledning

Studerendes Rubrik

Oversigt Over Lektionsplanen

At forstå en bogs synspunkt er noget, der hjælper eleverne med at forstå historien bedre, og hvordan POV kan adskille sig fra fortælleren. Fortællerne for Return to Sender tillader læseren at se historien fra to forskellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte at fortælle historien fra både Mari og Tylers perspektiv ved hjælp af skiftende kapitler, der gav stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der identificerer forskellene i fortællingen i historien, og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskellen mellem en førstepersons og en tredjepersons fortæller såvel som forskellene mellem begrænset og alvidende.

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Afleveringsdato:

Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i Return to Sender .

Elevvejledning:

Klik på "Start tildeling".
Identificer synsvinklen for fortællerne (Mari og Tyler) fra Return to Sender.
I 1-3 celler skal du bruge beviser fra teksten til at beskrive fortællerens synspunkt.
Tilføj passende karakterer, scener og genstande for at illustrere dine pointer.
Skriv en beskrivelse for hver celle.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: Forståelse af Synspunkt vs. Perspektiv i Litteratur

Kopier Aktivitet

Studerendes Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Synspunkter i en Roman

Identificer synspunkterne i romanen: Førstepersons synspunkt. Første person er, når "jeg" fortæller historien. Karakteren er med i historien og fortæller direkte om sine oplevelser. Anden persons synspunkt. Historien fortælles til "dig". Denne POV er ikke almindelig i fiktion, men den er stadig god at vide (den er almindelig i faglitteratur). Tredjepersons synspunkt, begrænset. Historien handler om "han" eller "hun". Dette er det mest almindelige synspunkt i kommerciel fiktion. Fortælleren er uden for historien og fortæller om en karakters oplevelser. Tredjepersons synspunkt, alvidende. Historien handler stadig om "han" eller "hun", men fortælleren har fuld adgang til alle personers tanker og oplevelser i historien. Lav et storyboard, der identificerer hvert synspunkt og beskriver hvert synspunkt ved hjælp af en skriftlig forklaring og en illustration.

	Dygtig 25 Points	Opstår 19 Points	Starten 13 Points
Identificer Synsvinklerne	Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt.	Eleven identificerede de fleste synspunkter.	Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt,
Skriftlige Forklaringer	Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver.	Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed.	Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt.
Storyboard Billeder	Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne.	Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer.	Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen.
Indsats og Redigering	Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte.	De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik.	Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik.

Kopier Aktivitet

Oversigt Over Lektionsplanen

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Afleveringsdato:

Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i Return to Sender .

Elevvejledning:

Klik på "Start tildeling".
Identificer synsvinklen for fortællerne (Mari og Tyler) fra Return to Sender.
I 1-3 celler skal du bruge beviser fra teksten til at beskrive fortællerens synspunkt.
Tilføj passende karakterer, scener og genstande for at illustrere dine pointer.
Skriv en beskrivelse for hver celle.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: Forståelse af Synspunkt vs. Perspektiv i Litteratur

Kopier Aktivitet

Studerendes Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Synspunkter i en Roman

	Dygtig 25 Points	Opstår 19 Points	Starten 13 Points
Identificer Synsvinklerne	Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt.	Eleven identificerede de fleste synspunkter.	Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt,
Skriftlige Forklaringer	Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver.	Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed.	Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt.
Storyboard Billeder	Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne.	Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer.	Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen.
Indsats og Redigering	Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte.	De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik.	Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik.

Kopier Aktivitet

Sådan gør du med synspunkt i retur til afsender

Hvordan faciliterer man en klassedebat om karakterperspektiver i "Return to Sender"?

Opfordr til kritisk tænkning og aktiv deltagelse ved at organisere en debat, hvor eleverne repræsenterer forskellige karakterers synspunkter fra romanen. Denne aktivitet uddyber forståelsen af narrativets perspektiv.

Vælg nøglescener til debatforberedelse

Vælg vigtige scener, hvor karakterernes perspektiver tydeligt adskiller sig. Fremhæv konflikter eller misforståelser for at skabe tankevækkende diskussion.

Tildel eleverne karakterroller

Del eleverne op i små grupper og tildel hver gruppe en karakter, såsom Mari, Tyler eller en anden vigtig figur. Opfordr til empati ved at få dem til at 'træde i' deres karakters sko.

Vejled elever i at samle tekstbeviser

Instruer hver gruppe i at finde citater eller passager, der understøtter deres karakterperspektiv. Dette fremmer nær-læsning og evidensbaseret ræsonnering.

Hold debatten og moderér respektfuldt

Faciliter klassens debat, og mind eleverne om at lyt aktivt og svare respektfuldt på forskellige synspunkter. Understreg brugen af tekstbeviser i deres argumenter.

Reflekter over, hvordan perspektiver former forståelsen

Efter debatten, led en kort refleksion om, hvordan udforskning af flere synspunkter beriger forståelsen af historien og dens temaer.

Ofte stillede spørgsmål om synspunkt i retur til afsender

Hvad er synsvinklen i 'Return to Sender' af Julia Alvarez?

'Return to Sender' bruger en dual synsvinkel, der veksler mellem Mari og Tyler. Hver fortæller deler deres egne oplevelser og perspektiver, hvilket hjælper læserne med at forstå begge familiers historier.

Hvordan adskiller Mari og Tylers perspektiver sig i 'Return to Sender'?

Maris perspektiv afspejler hendes erfaringer som mexicansk immigrant, mens Tylers syn viser livet på en Vermont-gård. Hver fortæller fremhæver forskellige udfordringer, hvilket former historiens udvikling.

Hvordan kan jeg undervise i synsvinkel med 'Return to Sender'?

Få eleverne til at lave en storyboard, der sammenligner Maris og Tylers fortælling. Brug tekstbeviser, illustrer scener, og diskuter hvordan hver perspektiv påvirker fortællingen.

Hvad er forskellen på første- og tredjepersons fortælling?

Førstepersons fortælling bruger 'jeg' eller 'vi', hvilket lader læserne opleve historien gennem en karakters øjne. Tredjepersons fortælling bruger 'han', 'hun' eller 'de', og kan være begrænset (en karakters tanker) eller altomfattende (alle karakterers tanker).

Hvorfor er det vigtigt at forstå synsvinkel i mellemtrinslitteratur?

At forstå synsvinkel hjælper elever med at analysere karakterers motivationer, genkende bias, og se hvordan fortællingen former historien. Det bygger kritiske læsefærdigheder, der er vigtige for mellemtrinnet.