"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer. Sommetider studerende vil virkelig nødt til at tænke grundigt over hvilke hændelser er store vendepunkter i plottet.
Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger valget i rækkefølge med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution. En yderligere udfordring ville være at diagram hele bogen, også ret Red Kajak, som har en meget anderledes føler for det.
Brady ser sin nye nabo, fru DiAngelo, idet hendes røde kajak ud på åen med sin tre år gamle søn. Han ved det ikke er sikkert på grund af tidevand og vind, men ikke stoppe dem.
Brady finder ud af, at fru DiAngelo og hendes søn, Ben, mangler efter at gå ud på åen.
Brady og hans hund, Tilly, deltage i søgningen efter de savnede DiAngelos. Carl og de andre redningsfolk ser nedstrøms, mens Brady slukker på egen hånd.
Med hjælp fra Tilly instinkter, Brady finder lidt Ben, men han er ikke trækker vejret! Brady forsøger at huske, hvad de skal gøre i en nødsituation.
Brady husker, hvad Carl sagde om ABC: tjek luftveje, check vejrtrækning, check cirkulation. Han desperat udfører hjertemassage på Ben og styrer båden tilbage til kysten.
De paramedicinere finde Bens puls. Brady reflekterer over, hvad der skete og tænker skæbne; han undrer sig, hvad der ville have sket til Ben, hvis han ikke havde været der til at kontrollere de små åer. Han indser, at han bliver aldrig den samme person, fordi han hjalp redde et liv.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram af markeringen fra Red kajak.
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Celler indeholde billeder, der formidler begivenheder i de tilsvarende trin af plottet. Billederne repræsenterer et vigtigt øjeblik, og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter et eller to billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. De fleste billeder er en vigtig øjeblik og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter tre eller flere billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. Billeder skildrer mindre og inimportant øjeblikke eller ikke afspejler beskrivelserne under dem. |
| Plot Tekst | Storyboardet identificerer korrekt alle seks etaper af plottet. Teksten for hver af de seks celler korrekt nedbryder plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet og omfatter de mest betydningsfulde begivenheder i bogen. | Storyboard misidentifies et eller to trin af plottet. Teksten for hver af de seks celler nedbryder de fleste af de plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet, men kan udelade nogle væsentlige begivenheder i bogen. | Den storyboard misidentifies tre eller flere stadier af plottet. Teksten for hver af de seks celler ikke svarer til begivenhederne i denne fase. Samlet plot beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er eksemplarisk. Tekst indeholder få eller ingen fejl. | Teksten indeholder nogle væsentlige fejl i stavning eller grammatik. | Teksten indeholder mange fejl i stavning eller grammatik. |
En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer. Sommetider studerende vil virkelig nødt til at tænke grundigt over hvilke hændelser er store vendepunkter i plottet.
Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger valget i rækkefølge med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution. En yderligere udfordring ville være at diagram hele bogen, også ret Red Kajak, som har en meget anderledes føler for det.
Brady ser sin nye nabo, fru DiAngelo, idet hendes røde kajak ud på åen med sin tre år gamle søn. Han ved det ikke er sikkert på grund af tidevand og vind, men ikke stoppe dem.
Brady finder ud af, at fru DiAngelo og hendes søn, Ben, mangler efter at gå ud på åen.
Brady og hans hund, Tilly, deltage i søgningen efter de savnede DiAngelos. Carl og de andre redningsfolk ser nedstrøms, mens Brady slukker på egen hånd.
Med hjælp fra Tilly instinkter, Brady finder lidt Ben, men han er ikke trækker vejret! Brady forsøger at huske, hvad de skal gøre i en nødsituation.
Brady husker, hvad Carl sagde om ABC: tjek luftveje, check vejrtrækning, check cirkulation. Han desperat udfører hjertemassage på Ben og styrer båden tilbage til kysten.
De paramedicinere finde Bens puls. Brady reflekterer over, hvad der skete og tænker skæbne; han undrer sig, hvad der ville have sket til Ben, hvis han ikke havde været der til at kontrollere de små åer. Han indser, at han bliver aldrig den samme person, fordi han hjalp redde et liv.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram af markeringen fra Red kajak.
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Celler indeholde billeder, der formidler begivenheder i de tilsvarende trin af plottet. Billederne repræsenterer et vigtigt øjeblik, og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter et eller to billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. De fleste billeder er en vigtig øjeblik og eksemplificere beskrivelserne under dem. | Celler omfatter tre eller flere billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. Billeder skildrer mindre og inimportant øjeblikke eller ikke afspejler beskrivelserne under dem. |
| Plot Tekst | Storyboardet identificerer korrekt alle seks etaper af plottet. Teksten for hver af de seks celler korrekt nedbryder plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet og omfatter de mest betydningsfulde begivenheder i bogen. | Storyboard misidentifies et eller to trin af plottet. Teksten for hver af de seks celler nedbryder de fleste af de plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet, men kan udelade nogle væsentlige begivenheder i bogen. | Den storyboard misidentifies tre eller flere stadier af plottet. Teksten for hver af de seks celler ikke svarer til begivenhederne i denne fase. Samlet plot beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er eksemplarisk. Tekst indeholder få eller ingen fejl. | Teksten indeholder nogle væsentlige fejl i stavning eller grammatik. | Teksten indeholder mange fejl i stavning eller grammatik. |
Tilføjelse af karakteranalyse hjælper eleverne med dybere forståelse af historien og forbinder den med dens temaer. Ved at udforske karaktermotivationer og ændringer udvikler eleverne kritisk tænkning og empati, mens de engagerer sig i teksten.
Bed eleverne vælge en nøglefigur fra Red Kayak — såsom Brady, Mrs. DiAngelo eller Ben. At fokusere på én karakter tillader en mere detaljeret og meningsfuld analyse gennem aktiviteten.
Få eleverne til at identificere, hvordan den valgte karakter har det og hvilke valg de træffer under hver del af plotdiagrammet. Dette understøtter følelsesmæssig læsefærdighed og hjælper eleverne med at forbinde begivenheder med karakterudvikling.
Opfordr eleverne til at inkludere en hurtig note, tankeboble eller visuel cue i hver celle, der viser karakterens sindstilstand eller handlinger. Dette styrker, hvordan plotbegivenheder påvirker karakteren og gør storyboards mere indsigtsfulde.
Led en klassediskussion eller bed eleverne skrive en kort refleksion over, hvordan deres karakter har vokset eller ændret sig. Fremhævelse af transformation fremmer dybere forståelse og understøtter social-emotionel læring.
Et plotdiagram for Red Kayak opdeler historien i nøgleelementer: eksposition, konflikt, stigende handling, klimaks, faldende handling og resolution. Dette værktøj hjælper eleverne med at forstå vigtige vendepunkter og, hvordan fortællingen udfolder sig.
For at undervise i Red Kayaks plotstruktur skal eleverne lave en storyboard med seks felter, der viser scener for hver plotdel: eksposition, konflikt, stigende handling, klimaks, faldende handling og resolution. Denne hands-on aktivitet gør historien lettere at forstå og huske.
Hovedbegivenhederne i Red Kayak inkluderer, at Brady ser Mrs. DiAngelo ved åen, at DiAngelos forsvinder, at Brady og Tilly deltager i søgningen, finder Ben, udfører HLR, og at Brady reflekterer over redningens betydning.
At lave et storyboard hjælper eleverne med at identificere vigtige plotpunkter, visualisere karakterbeslutninger og styrke forståelsen. Det opmuntrer til kritisk tænkning om, hvilke begivenheder der er vendepunkter i Red Kayak.
Den bedste måde er at vejlede elever til at finde det øjeblik med den højeste spænding — når Brady finder Ben og udfører HLR. Diskuter, hvorfor dette er vendepunktet, og hvordan det ændrer historiens udfald.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer