Aktivitetsoversigt
Efter at have lært konjugationerne for den preterite og ufuldkomne tid, skal eleverne fokusere på, hvordan de to arbejder sammen. Det er uden tvivl den mest ligefremme situation, hvor preterite og ufuldkommen tid fungerer sammen, med afbrydende handlinger. Især ved visuelt eller konceptuelt åbenlyse afbrydelser kan eleven tydeligt se, hvordan den afbragte handling bruger den ufuldkomne tid, mens den afbrydende handling bruger den forudgående tid.
Lad studerende brainstorme scenarier, der egner sig til klar afbrydelse. I denne aktivitet bruger eleverne et T-diagram til at oprette afbragte scener . Afhængigt af hver studerende eller klassen kan antallet af nødvendige eksempler øges eller reduceres. Når de studerende har det godt med åbenlyse eksempler på afbrydelse, skal de udfordre dem til at skabe mere subtile afbrydelser, der også vil anvende både preterite og ufuldkommen tid.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et T-diagram, der viser afbrudte og afbrydende handlinger for at øve de uperfekte og preteritums tider.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk den ene kolonne "Afbrudt" og den anden "Afbryder".
- i hver række skal du oprette et scenarie, der bruger begge typer handlinger. Skriv en sætning til hver og fremhæv anvendelsen af uperfektum og preteritum.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Efter at have lært konjugationerne for den preterite og ufuldkomne tid, skal eleverne fokusere på, hvordan de to arbejder sammen. Det er uden tvivl den mest ligefremme situation, hvor preterite og ufuldkommen tid fungerer sammen, med afbrydende handlinger. Især ved visuelt eller konceptuelt åbenlyse afbrydelser kan eleven tydeligt se, hvordan den afbragte handling bruger den ufuldkomne tid, mens den afbrydende handling bruger den forudgående tid.
Lad studerende brainstorme scenarier, der egner sig til klar afbrydelse. I denne aktivitet bruger eleverne et T-diagram til at oprette afbragte scener . Afhængigt af hver studerende eller klassen kan antallet af nødvendige eksempler øges eller reduceres. Når de studerende har det godt med åbenlyse eksempler på afbrydelse, skal de udfordre dem til at skabe mere subtile afbrydelser, der også vil anvende både preterite og ufuldkommen tid.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et T-diagram, der viser afbrudte og afbrydende handlinger for at øve de uperfekte og preteritums tider.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk den ene kolonne "Afbrudt" og den anden "Afbryder".
- i hver række skal du oprette et scenarie, der bruger begge typer handlinger. Skriv en sætning til hver og fremhæv anvendelsen af uperfektum og preteritum.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du om spansk præteritum vs. imperfektum: Afbrydende vs. afbrudte handlinger
Engager elever med historiefortælling for at styrke præteritum versus imperfekt.
Historiefortælling hjælper elever med at forbinde grammatik med virkelige livskontekster. Brug korte, relaterbare historier, så eleverne kan identificere, hvornår de skal bruge præteritum til afsluttede handlinger, og imperfekt til løbende situationer.
Opfordr eleverne til at samskabe en klassehistorie ved hjælp af begge tider.
Inviter eleverne til at bygge en historie sammen, hvor hver tilføjer en sætning. Opmuntr til at skifte mellem præteritum (til afbrydelser eller begivenheder) og imperfekt (til baggrund og løbende handlinger) for at øve naturligt.
Model tænk-højt-metoden for at tydeliggøre tidsvalg.
Demonstrer din tankegang ved at tænke højt, mens du vælger mellem præteritum og imperfekt i sætninger. Forklar hvorfor hver tid passer, hvilket hjælper eleverne med at internalisere ræsonneringen.
Brug visuelle hjælpemidler som tidslinjer til at kortlægge handlinger.
Tegn en simpel tidslinje på tavlen og plot handlinger, som eleverne foreslår. Marker løbende handlinger (imperfekt) og afbrydelser (præteritum) for at visualisere, hvornår hver tid skal bruges.
Ofte stillede spørgsmål om spansk præteritum vs. imperfektum: Afbrydende vs. afbrudte handlinger
Hvad er forskellen mellem preteritum og imperfekt i spansk?
Den preteritum beskriver handlinger, der er afsluttet og skete på et bestemt tidspunkt, mens imperfekt bruges til igangværende, vanemæssige eller baggrundshandlinger i fortiden. At forstå, hvornår man skal bruge hver, hjælper med at klarlægge rækkefølgen og karakteren af fortidens begivenheder.
Hvordan underviser man forskellen mellem afbrudte og afbrydende handlinger på spansk?
Brug et T-diagram til at adskille afbrudte handlinger (imperfekt) fra afbrydende handlinger (preteritum). Lad eleverne skrive eksem sentences og lave illustrationer for hver, hvilket gør skelnen visuelt og konceptuelt klar.
Hvad er en nem klasseaktivitet til at øve preteritum vs. imperfekt med afbrydelser?
Tildel eleverne at brainstorme scenarier med tydelige afbrydelser, og lad dem oprette et T-diagram med den igangværende handling (imperfekt) og den afbrydende handling (preteritum) i hver række, sammen med illustrationer for at styrke læringen.
Hvorfor bruger vi imperfekt til afbrudte handlinger og preteritum til afbrydende handlinger?
Den imperfekt sætter scenen eller den igangværende baggrundshandling, mens preteritum markerer den specifikke begivenhed, der forstyrrer den, hvilket hjælper eleverne med at strukturere komplekse fortidige fortællinger korrekt på spansk.
Kan du give eksempler på sætninger, der bruger både preteritum og imperfekt til afbrydelsesscenarier?
Eksempel: Jeg læste en bog (imperfekt) da telefonen ringede (preteritum). Den igangværende handling bliver afbrudt af en pludselig begivenhed, hvilket demonstrerer den korrekte anvendelse af begge tider.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Præteritum vs Imperfect
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
