Aktivitetsoversigt
Oplysningstiden og den videnskabelige revolution blev drevet af mennesker, som turde tænke uden for kassen og udfordre, hvad de var blevet lært. For at forstå, hvordan disse begivenheder udviklede sig, og hvem der spillede en indflydelsesrig rolle, kan studerende oprette mini-biografier om de vigtigste tænkere af oplysningstiden eller filosofierne . Studerende detaljerer hver tænkeres baggrund, tro / ideer og den langsigtede virkning. .
Diagrammet skal indeholde følgende oplysningstankere:
- Voltaire
- Baron de Montesquieu
- Mary Wollstonecraft
- Jean Jacques Rousseau
- Bonesana Beccaria
- Denis Diderot
Studerende kan også ønske at undersøge yderligere oplysningstænkere og bidragydere til den videnskabelige revolution og sammenligne og kontrastere de forskellige måder at tænke på, der opstod i løbet af denne tid.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et karakterkort med minibiografier for oplysningstidens vigtigste filosofier .
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg en karakter til at repræsentere hver filosofi.
- I hver af teksterne, detaljer deres baggrund, overbevisninger/idealer og langsigtede virkninger.
- Tilføj eventuelle andre scener eller elementer, hvis det er relevant.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Oplysningstiden og den videnskabelige revolution blev drevet af mennesker, som turde tænke uden for kassen og udfordre, hvad de var blevet lært. For at forstå, hvordan disse begivenheder udviklede sig, og hvem der spillede en indflydelsesrig rolle, kan studerende oprette mini-biografier om de vigtigste tænkere af oplysningstiden eller filosofierne . Studerende detaljerer hver tænkeres baggrund, tro / ideer og den langsigtede virkning. .
Diagrammet skal indeholde følgende oplysningstankere:
- Voltaire
- Baron de Montesquieu
- Mary Wollstonecraft
- Jean Jacques Rousseau
- Bonesana Beccaria
- Denis Diderot
Studerende kan også ønske at undersøge yderligere oplysningstænkere og bidragydere til den videnskabelige revolution og sammenligne og kontrastere de forskellige måder at tænke på, der opstod i løbet af denne tid.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et karakterkort med minibiografier for oplysningstidens vigtigste filosofier .
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg en karakter til at repræsentere hver filosofi.
- I hver af teksterne, detaljer deres baggrund, overbevisninger/idealer og langsigtede virkninger.
- Tilføj eventuelle andre scener eller elementer, hvis det er relevant.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Hvad siger du til oplysningstidens filosofier
Inkorporér oplysningstænkning i en moderne klassedebat
Opfordr eleverne til at anvende oplysningens filosofi i virkelige scenarier ved at organisere en klassedebat. Denne aktivitet vil hjælpe dem med at tænke kritisk og forbinde historiske ideer med aktuelle problemstillinger, hvilket dygtiggør deres forståelse og engagement.
Vælg relevante debat emner inspireret af oplysningstiden
Vælg emner som ytringsfrihed, adskillelse af magter eller kvinders rettigheder for direkte at forbinde med troen hos centrale oplysningstænkere. Dette gør debatten meningsfuld og i overensstemmelse med dine læringsmål.
Tildel eleverne at repræsentere forskellige filosoffers perspektiver
Få hver elev eller gruppe til at påtage sig synspunktet af en specifik filosof (som Voltaire, Montesquieu eller Wollstonecraft). Dette fremmer empati og en dybere forståelse af hver tænkers unikke bidrag.
Guid eleverne i forberedelse af argumenter og støttende beviser
Opfordr eleverne til at forske i deres filosofs tro og udvikle argumenter baseret på historiske eksempler. Opmuntr dem til at citere specifikke skrifter eller handlinger for at styrke deres positioner.
Facilitér debatten og fremme respektfuld, evidensbaseret diskussion
Funktionér som moderator for at sikre, at alle stemmer bliver hørt og at debatten forbliver fokuseret på beviser og historisk kontekst. Fremhæv stærke argumenter og vis respektfuld uenighed for at skabe et positivt klassemiljø.
Ofte stillede spørgsmål om oplysningstidens filosofier
Hvem var de vigtigste Filosoffer under Oplysningstiden?
De vigtigste Filosoffer under Oplysningstiden inkluderede Voltaire, Baron de Montesquieu, Mary Wollstonecraft, Jean Jacques Rousseau, Bonesana Beccaria og Denis Diderot. Disse tænkere udfordrede traditionelle ideer og var med til at forme moderne syn på regering, rettigheder og samfund.
Hvad er en mini-biografi-aktivitet for Oplysningstidens tænkere?
En mini-biografi-aktivitet for Oplysningstidens tænkere beder eleverne om at lave korte profiler, der beskriver hver Filosofs baggrund, tro eller idealer, og deres langsigtede indflydelse. Dette hjælper eleverne med at forstå nøglefigurer og deres bidrag til oplysningstiden.
Hvordan kan jeg sammenligne forskellige tænkere fra Oplysningstiden i klasseværelset?
Du kan sammenligne oplysningstids-tænkere ved at lave et diagram eller en spider map, der fremhæver hver Filosofs hovedidéer, baggrund og indflydelse på historien. Diskuter ligheder og forskelle for at uddybe forståelsen.
Hvad er nogle nemme måder at undervise om oplysningstiden i gymnasiet?
Enkle måder at undervise om oplysningstiden i gymnasiet inkluderer karakterkort, mini-biografier, gruppeforskning og sammenligning af tænkere. Visuelle organiseringsværktøjer som spider maps gør komplekse ideer mere tilgængelige.
Hvorfor er det vigtigt for elever at studere Filosofferne og deres ideer?
At studere Filosofferne og deres ideer hjælper elever med at forstå oprindelsen til moderne demokrati, menneskerettigheder og videnskabelig ræsonnering. Det fremmer kritisk tænkning og viser, hvordan nye ideer kan ændre samfundet.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Oplysningstiden og Videnskabelige Revolution
- aquarelle: Curemonte - France • guymoll • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Figeac - France • guymoll • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Geneva • ITU Pictures • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rome • Moyan_Brenn • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rome • Moyan_Brenn • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
