Søg
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/oplysningstiden-videnskabelige-revolution/lockes-vs-hobbes
Aktivitetsoversigt
Skabelon og Klassevejledning
Aktivitetsoversigt Accordion Arrow

Aktivitetsoversigt


Mange af Oplysningens revolutionære politiske ideer udviklede sig ud fra en grundlæggende uenighed om, hvordan folk skulle styres. Denne uenighed illustreres bedst af de afvigende synspunkter fra de britiske politiske tænkere John Locke og Thomas Hobbes.

I denne aktivitet vil studerende analysere forskellene mellem de politiske synspunkter fra John Locke og Thomas Hobbes, som de er præsenteret i deres skrifter. Studerende skal adressere følgende spørgsmål i deres storyboard

  1. Hvad er naturlige rettigheder?
  2. Hvad er den sociale kontrakt?
  3. Hvad er den foretrukne regering for Locke og Hobbes? Hvordan er regeringen baseret på den enkelte tænker af menneskets natur?

Udvidet aktivitet

Studerende kan udvide denne aktivitet ved at finde moderne eksempler på regeringer, der reflekterer enten en Lockean-tilgang eller en Hobbesiansk tilgang til at regere. Disse eksempler kunne vises i yderligere to celler i bunden af dette storyboard.


Skabelon og Klassevejledning Accordion Arrow

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Elevinstruktioner

Lav et T-diagram, der sammenligner idealerne fra John Locke og Thomas Hobbes.

  1. Klik på "Start tildeling".
  2. I en kolonne skal du definere Lockes synspunkter som portrætteret i "Natural Rights" såvel som hans foretrukne regering.
  3. I den anden kolonne gør du det samme for Hobbes' "Leviathan".
  4. Lav illustrationer ved hjælp af passende scener, genstande og karakterer.
  5. Gem og afslut, når du er færdig.

Lektionsplan Reference


Aktivitetsoversigt


Mange af Oplysningens revolutionære politiske ideer udviklede sig ud fra en grundlæggende uenighed om, hvordan folk skulle styres. Denne uenighed illustreres bedst af de afvigende synspunkter fra de britiske politiske tænkere John Locke og Thomas Hobbes.

I denne aktivitet vil studerende analysere forskellene mellem de politiske synspunkter fra John Locke og Thomas Hobbes, som de er præsenteret i deres skrifter. Studerende skal adressere følgende spørgsmål i deres storyboard

  1. Hvad er naturlige rettigheder?
  2. Hvad er den sociale kontrakt?
  3. Hvad er den foretrukne regering for Locke og Hobbes? Hvordan er regeringen baseret på den enkelte tænker af menneskets natur?

Udvidet aktivitet

Studerende kan udvide denne aktivitet ved at finde moderne eksempler på regeringer, der reflekterer enten en Lockean-tilgang eller en Hobbesiansk tilgang til at regere. Disse eksempler kunne vises i yderligere to celler i bunden af dette storyboard.


Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Elevinstruktioner

Lav et T-diagram, der sammenligner idealerne fra John Locke og Thomas Hobbes.

  1. Klik på "Start tildeling".
  2. I en kolonne skal du definere Lockes synspunkter som portrætteret i "Natural Rights" såvel som hans foretrukne regering.
  3. I den anden kolonne gør du det samme for Hobbes' "Leviathan".
  4. Lav illustrationer ved hjælp af passende scener, genstande og karakterer.
  5. Gem og afslut, når du er færdig.

Lektionsplan Reference


Hvad siger du til John Locke vs. Thomas Hobbes?

1

Organiser en klassedebat om Locke vs. Hobbes

Opsæt en struktureret debat, hvor elever argumenterer ud fra perspektiverne af enten John Locke eller Thomas Hobbes. Tildel roller, fastlæg regler, og vejled eleverne til at bruge beviser fra primære kilder. Denne aktivitet skærper kritisk tænkning og hjælper eleverne med at internalisere hver filosofs synspunkter.

2

Tildel eleverne at researche og forberede deres argumenter

Få hver elev eller hold til at indsamle nøglepunkter, citater og eksempler, der støtter deres tildelte filosofs holdning. Opfordr til brug af lærebøger, online ressourcer og klassens noter. Dette sikrer, at eleverne er godt forberedte og selvsikre under debatten.

3

Sæt klare debatprocedurer og tidsrammer

Forklar debatformatet, inklusive åbningserklæringer, genvurderinger og afsluttende argumenter. Skitsér tidsgrænser for hver sektion for at holde aktiviteten fokuseret og retfærdig. Klart struktur holder elever engagerede og på opgaven.

4

Opfordr til respektfuld lytning og notattagning

Mind eleverne om at lytte aktivt til modstridende argumenter og tage noter til potentielle genvurderinger. Respektfuld dialog og omhyggelig lytning fremmer et positivt klassemiljø.

5

Fasiliter en refleksiv klasse diskussion efter debatten

Før en opfølgende diskussion, hvor elever reflekterer over, hvad de har lært, og hvordan debatten har ændret eller bekræftet deres forståelse. Dette hjælper med at uddybe forståelsen og opfordrer til eftertænksom analyse af politiske filosoffer.

Ofte stillede spørgsmål om John Locke vs. Thomas Hobbes

Hvad er den væsentligste forskel mellem John Locke og Thomas Hobbes politiske filosofi?

John Locke troede på naturlige rettigheder og en regering, der beskytter individuelle friheder, mens Thomas Hobbes argumenterede for en stærk, absolut hersker for at opretholde orden, fordi han så mennesker som naturligt egoistiske. Deres synspunkter adskiller sig hovedsageligt i deres forståelse af menneskets natur og den ideelle regeringsform.

Hvordan kan jeg lære elever at sammenligne John Locke og Thomas Hobbes effektivt?

Brug et tabeldiagram for at hjælpe elever med visuelt at sammenligne Lockes og Hobbes idéer om naturlige rettigheder, den sociale kontrakt og foretrukne regeringsformer. Opfordr eleverne til at citere eksempler fra hver filosofs skrifter og diskutere, hvordan deres synspunkter relaterer sig til menneskets natur.

Hvad er naturlige rettigheder ifølge John Locke?

John Locke definerede naturlige rettigheder som grundlæggende rettigheder, som alle mennesker har fra fødslen, herunder liv, frihed og ejendom. Han mente, at regeringer skal beskytte disse rettigheder, og at de skal vælte, hvis de ikke gør det.

Hvad er den sociale kontrakt i relation til Hobbes og Locke?

Den sociale kontrakt er en aftale, hvor folk opgiver nogle friheder til en regering i bytte for beskyttelse. Hobbes så dette som at give magt til en stærk hersker, mens Locke mente, at det handlede om at beskytte individuelle rettigheder, og at det kunne brydes, hvis regeringen blev misbrugt.

Kan elever samarbejde om en lektion om John Locke versus Thomas Hobbes ved hjælp af Storyboard That?

Ja! Storyboard That tilbyder realtids samarbejde, hvilket gør det muligt for elever at arbejde sammen om at sammenligne Locke og Hobbes. Samarbejde kan øge forståelsen og hjælpe elever med at færdiggøre deres storyboards mere effektivt.




Udtalelser

"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."
–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."
-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."
-Tredje klasses lærer
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/oplysningstiden-videnskabelige-revolution/lockes-vs-hobbes
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office