Aktivitetsoversigt
Forbindelsen mellem den videnskabelige revolution og oplysningen er vigtig for studerende at forstå, når de studerer denne tidsperiode. Det er tydeligt bevis på, at en måde eller tankegang kan have indflydelse på en lang række sociale spørgsmål. I dette tilfælde inspirerede omfavnelse af logik og fornuft i videnskaben en helt ny måde at se på regeringen på.
I denne aktivitet opretter de studerende et T-kort, der giver eksempler på, hvordan gamle tanker om videnskab blev transformeret af fornuft og logik . Storyboard skal have:
- To kolonner: Den ene mærket "Gammel tænkning" den anden mærket "Ny tænkning"
- Tre eksempler på gamle videnskabelige tilgange, der ændrede sig under den videnskabelige revolution
- Et fjerde eksempel, der viser, hvordan anvendt logik og ræsonnement transformerede regeringen
Udvidet aktivitet
Studerende kunne oprette yderligere eksempler på politiske ændringer, der skete som følge af fornuft. Studerende skal også tage følgende spørgsmål: "Hvorfor var anvendelsen af fornuft og logik på videnskabelige problemer lettere end at anvende de samme begreber til politiske og sociale problemer?"
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der viser, hvordan videnskabens gamle måder blev ændret af fornuft og logik.
- Klik på "Start tildeling".
- Beskriv i en kolonne tre eksempler på "gammel tænkning" i videnskab og et for, hvordan regeringen blev set.
- Beskriv i den anden kolonne tre eksempler på "nytænkning" i videnskaben og et for, hvordan regeringen blev transformeret.
- Lav illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Forbindelsen mellem den videnskabelige revolution og oplysningen er vigtig for studerende at forstå, når de studerer denne tidsperiode. Det er tydeligt bevis på, at en måde eller tankegang kan have indflydelse på en lang række sociale spørgsmål. I dette tilfælde inspirerede omfavnelse af logik og fornuft i videnskaben en helt ny måde at se på regeringen på.
I denne aktivitet opretter de studerende et T-kort, der giver eksempler på, hvordan gamle tanker om videnskab blev transformeret af fornuft og logik . Storyboard skal have:
- To kolonner: Den ene mærket "Gammel tænkning" den anden mærket "Ny tænkning"
- Tre eksempler på gamle videnskabelige tilgange, der ændrede sig under den videnskabelige revolution
- Et fjerde eksempel, der viser, hvordan anvendt logik og ræsonnement transformerede regeringen
Udvidet aktivitet
Studerende kunne oprette yderligere eksempler på politiske ændringer, der skete som følge af fornuft. Studerende skal også tage følgende spørgsmål: "Hvorfor var anvendelsen af fornuft og logik på videnskabelige problemer lettere end at anvende de samme begreber til politiske og sociale problemer?"
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der viser, hvordan videnskabens gamle måder blev ændret af fornuft og logik.
- Klik på "Start tildeling".
- Beskriv i en kolonne tre eksempler på "gammel tænkning" i videnskab og et for, hvordan regeringen blev set.
- Beskriv i den anden kolonne tre eksempler på "nytænkning" i videnskaben og et for, hvordan regeringen blev transformeret.
- Lav illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du om oplysningstidens ændrede tænkning: Sammenligningsaktivitet
Integrér oplysningstænkning i daglige klassediskussioner
Opfordr elever til at forbinde oplysningstidens idéer med hverdagssituationer ved at stille åbne spørgsmål under lektionerne. Denne tilgang hjælper eleverne med at se relevansen af logik og fornuft ud over historiske fakta, hvilket fremmer kritisk tænkning i realtid.
Model kritisk spørgsmålstegn med historiske scenarier
Brug "hvad nu hvis"-scenarier fra oplysningstiden til at få eleverne til at stille spørgsmål ved antagelser og vurdere beviser. Denne praktiske strategi viser, hvordan spørgsmålstegn fører til nye perspektiver og opdagelser, hvilket spejler skiftet fra gammelt til nyt tankegods.
Fasilitér små gruppedebatter om oplysningstankegods
Tildel grupper til at debattere emner som fornuftens rolle i regeringen eller videnskab. Denne metode engagerer alle elever, fremmer respektfuld diskussion og uddyber forståelsen af, hvordan oplysningens principper gælder i moderne problemstillinger.
Forbind oplysningstankegods til aktuelle begivenheder
Spørg elever om at identificere og diskutere eksempler i dagens nyheder, hvor logik og fornuft påvirker beslutninger. At lave forbindelser til den virkelige verden hjælper eleverne med at internalisere oplysningstankegods og genkende dets fortsatte indflydelse.
Ofte stillede spørgsmål om oplysningstidens ændrede tænkning: Sammenligningsaktivitet
Hvad er forbindelsen mellem den videnskabelige revolution og oplysningstiden?
Den Videnskabelige Revolution introducerede metoder til logisk ræsonnering og observation, hvilket inspirerede oplysningstidens tænkere til at anvende lignende principper på regering og samfund, hvilket førte til væsentlige politiske og sociale reformer.
Hvordan kan jeg undervise eleverne i forskellen mellem gamle og nye måder at tænke på under oplysningstiden?
Brug en T-diagramaktivitet, hvor eleverne laver eksempler på Gammel Tænkning versus Ny Tænkning inden for videnskab og regering. Denne visuelle sammenligning hjælper med at tydeliggøre skiftet fra traditionelle overbevisninger til fornuftsbaserede tilgange.
Hvad er nogle eksempler på gamle videnskabelige tilgange, der ændrede sig under den videnskabelige revolution?
Eksempler inkluderer skiftet fra den geocentriske model til den heliocentriske model af solsystemet, erstatning af overtro med den videnskabelige metode og skiftet fra afhængighed af gamle tekster til evidensbaseret opdagelse.
Hvorfor var det lettere at anvende fornuft på videnskabelige problemer end på politiske eller sociale spørgsmål under oplysningstiden?
At anvende fornuft på videnskaben var afhængigt af observerbare fakta og eksperimenter, mens politiske og sociale forandringer mødte modstand fra tradition, magtstrukturer og dybt forankrede overbevisninger, hvilket gjorde reformerne langsommere og mere udfordrende.
Hvad er en enkel klasseværelsesaktivitet for at hjælpe elever med at forstå oplysningstidens tænkning?
Få eleverne til at lave et T-diagram storyboard, der sammenligner gamle og nye ideer inden for videnskab og regering, og illustrerer hvert eksempel. Denne praktiske aktivitet styrker forståelsen af den logiske ræsonnerings indflydelse under oplysningstiden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Oplysningstiden og Videnskabelige Revolution
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
