Aktivitetsoversigt
En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer.
Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
Eksempel "Ministerens Black Veil" Plot Diagram
Exposition
Søndag morgen, folk i en lille, 17. århundrede New England puritansk samfund er chokeret, da deres minister Mr. Hooper kommer i kirke iført en sort slør over sit ansigt. Den er lavet af sort flor, og det skjuler alt undtagen hans mund og hage.
Konflikt
Menigheden kan ikke sætte fingeren på hvorfor, men Mr. Hooper sorte slør bringer en meget dybtliggende rædsel inden for hver person. Alle føler ligesom han kan se deres dybeste hemmeligheder og synder, da han giver sin prædiken på hemmelig synd. Han bærer det til en begravelse, hvor det burde have været passende, men det gør begravelse endnu mere skræmmende for deltagerne. Han bærer også det at præsidere over et bryllup, og bruden og gommen ser det som et onde varsel.
Stigende handling
Alle i byen taler om Mr. Hooper slør, men ingen får modet til at spørge ham direkte om det, bortset fra hans forlovede Elizabeth. Hun forsøger forsigtigt at overtale ham til at fjerne sløret, men han fortæller hende, at det er et symbol, som han er forpligtet til at bære for resten af sit liv. Da han nægter at fjerne det slør, Elizabeth forlader ham. Mr. Hooper bærer det i mange år efter, og han bliver en trøst til dem, der er ved at dø, og tror på, at han alene kan forstå deres synder.
Klimaks
Mr. Hooper sidste ende bliver kendt som fader Hooper, og tjener til han er på sit dødsleje fra alderdom. Elizabeth kommer til at være på hans side, sammen med Pastor Clark fra Westbury. Mr. Clark forsøger at få Fader Hooper at fjerne sløret, før han dør, og Hooper pludselig griber sløret og holder det tæt til ansigtet. Han skyder op i seng med den sidste af sin energi og fortæller alle, at deres ansigter holde deres egne sorte slør.
Dalende aktivitet
Folk i lokalet ser på hinanden i forskrækkelse. Far Hooper falder tilbage med et svagt smil på hans ansigt.
Løsning
Far Hooper er begravet med sløret stadig på hans ansigt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en visuel plot diagram over ”Ministerens Black Veil”.
- Adskil historien ind i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
- Opret et billede, der er et vigtigt øjeblik eller et sæt af begivenheder for hver af historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse af hver af trinene i plottet diagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Aktivitetsoversigt
En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer.
Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
Eksempel "Ministerens Black Veil" Plot Diagram
Exposition
Søndag morgen, folk i en lille, 17. århundrede New England puritansk samfund er chokeret, da deres minister Mr. Hooper kommer i kirke iført en sort slør over sit ansigt. Den er lavet af sort flor, og det skjuler alt undtagen hans mund og hage.
Konflikt
Menigheden kan ikke sætte fingeren på hvorfor, men Mr. Hooper sorte slør bringer en meget dybtliggende rædsel inden for hver person. Alle føler ligesom han kan se deres dybeste hemmeligheder og synder, da han giver sin prædiken på hemmelig synd. Han bærer det til en begravelse, hvor det burde have været passende, men det gør begravelse endnu mere skræmmende for deltagerne. Han bærer også det at præsidere over et bryllup, og bruden og gommen ser det som et onde varsel.
Stigende handling
Alle i byen taler om Mr. Hooper slør, men ingen får modet til at spørge ham direkte om det, bortset fra hans forlovede Elizabeth. Hun forsøger forsigtigt at overtale ham til at fjerne sløret, men han fortæller hende, at det er et symbol, som han er forpligtet til at bære for resten af sit liv. Da han nægter at fjerne det slør, Elizabeth forlader ham. Mr. Hooper bærer det i mange år efter, og han bliver en trøst til dem, der er ved at dø, og tror på, at han alene kan forstå deres synder.
Klimaks
Mr. Hooper sidste ende bliver kendt som fader Hooper, og tjener til han er på sit dødsleje fra alderdom. Elizabeth kommer til at være på hans side, sammen med Pastor Clark fra Westbury. Mr. Clark forsøger at få Fader Hooper at fjerne sløret, før han dør, og Hooper pludselig griber sløret og holder det tæt til ansigtet. Han skyder op i seng med den sidste af sin energi og fortæller alle, at deres ansigter holde deres egne sorte slør.
Dalende aktivitet
Folk i lokalet ser på hinanden i forskrækkelse. Far Hooper falder tilbage med et svagt smil på hans ansigt.
Løsning
Far Hooper er begravet med sløret stadig på hans ansigt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en visuel plot diagram over ”Ministerens Black Veil”.
- Adskil historien ind i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
- Opret et billede, der er et vigtigt øjeblik eller et sæt af begivenheder for hver af historien komponenter.
- Skriv en beskrivelse af hver af trinene i plottet diagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Sådan gør du om "Ministerens sorte slør"-resumé
Engager elever med kreative diskussionsspørgsmål om symbolik i "Ministerens sorte slør"
Forbered åbne spørgsmål om symbolikken i det sorte slør for at vække nysgerrighed og dybere tænkning. Symbolik kan være kompleks, så det hjælper at guide eleverne til at forbinde fortællingselementer med større temaer for at opbygge kritiske analysefærdigheder.
Opfordre til gruppearbejde for at brainstorme mulige betydninger af sløret
Del eleverne op i små grupper og bed hver gruppe om at liste, hvad sløret kan repræsentere. Samarbejdende brainstorming giver eleverne mulighed for at dele perspektiver og lære af hinandens indsigter.
Facilitere en helklasse-diskussion for at sammenligne fortolkninger
Led en klassediskussion, hvor grupperne deler deres idéer og noterer ligheder og forskelle på tavlen. Dette hjælper eleverne med at øve respektfuld debat og styrker lytning og kommunikationsfærdigheder.
Forbind slørets symbolik med elevernes egne erfaringer
Bed eleverne reflektere over tidspunkter, hvor folk skjuler deres følelser eller hemmeligheder. At lave personlige forbindelser hjælper eleverne med at relatere til teksten og forstå abstrakte begreber på en meningsfuld måde.
Tildel et kreativt projekt, der udforsker symbolik
Inviter eleverne til at skabe deres eget symbolske objekt og skrive en kort historie eller tegne en scene, der viser dets betydning. Kreative projekter styrker forståelsen og giver eleverne mulighed for at udtrykke, hvad de har lært, på unikke måder.
Ofte stillede spørgsmål om "Ministerens sorte slør" Resumé
Hvad er resuméet af 'Ministerens sorte slør'?
'Ministerens sorte slør' af Nathaniel Hawthorne følger reverend Mr. Hooper, som chokerer sin puritanske menighed ved at bære et mystisk sort slør. Historien følger byens reaktion, hans isolation og slørets symbolske betydning af skjult synd, og slutter med Hoopers død, mens han stadig er dækket af sløret.
Hvordan kan elever lave et plotdiagram for 'Ministerens sorte slør'?
Elever kan lave et plotdiagram ved at opdele historien i seks dele: Eksposition, Konflikt, Opadgående handling, Klimaks, Nedadgående handling og Opløsning. For hver del laver de en scene og skriver en kort beskrivelse for at visualisere nøglebegivenheder og struktur.
Hvad er gode aktiviteter eller lektionsidéer til at undervise i 'Ministerens sorte slør'?
Effektive lektionsidéer inkluderer storyboard-plotdiagrammer, gruppearbejde om symbolik, karakteranalyse, genopførelse af vigtige scener og udforskning af puritanske tro. Disse tilgange hjælper elever med at engagere sig i temaer om skjult synd og social fordømmelse.
Hvad er den symbolske betydning af det sorte slør i Hawthornes historie?
Det sorte slør symboliserer skjulte synder og de barrierer, folk skaber mellem sig selv og andre. Det fungerer som en kraftfuld metafor for skyld, isolation og den universelle natur af hemmelige overgreb.
Hvorfor er 'Ministerens sorte slør' relevant for gymnasieelever?
Gymnasieelever finder historien relevant for dens udforskning af morale, dom og personlige hemmeligheder. Temaerne opmuntrer til kritisk tænkning om ærlighed, fællesskab og konsekvenserne af at skjule sit sande jeg.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ministerens Black Veil
![Ministerens Black Veil af Nathaniel Hawthorne - OSCAR for "Ministerens Black Veil"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044281/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministerens Black Veil af Nathaniel Hawthorne - OSCAR for "Ministerens Black Veil"")
![Ministerens sorte slør ved Nathaniel Hawthorne - tema og symbolisme i "ministerens sorte slør"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044286/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministerens sorte slør ved Nathaniel Hawthorne - tema og symbolisme i "ministerens sorte slør"")
![Ministerens sorte slør af Nathaniel Hawthorne - "Ministerens sorte slør" ordforråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044292/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministerens sorte slør af Nathaniel Hawthorne - "Ministerens sorte slør" ordforråd")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
