Aktivitetsoversigt
Temaer og ideer at diskutere
Synd og hemmeligheder
En tema findes i ”Ministerens Black Veil” er synd og hemmeligheder. Den puritanske samfund især beskæftiger sig med, hvordan deres synder vil påvirke deres chancer for at komme ind i himlen. Deres frygt for synd fører dem til at mærke mange fornøjelser som syndig. Men i deres søgen efter at udrydde synden, mange medlemmer af puritanske samfund føre hykleriske liv; andre begik synd, for at beskytte samfundet (ligesom dommerne i Salem Witch Trials). Det er frygten for deres dybeste, mørkeste hemmelige synder bliver fundet ud af, at fører medlemmer af Mr. Hooper community at sky ham, da de ser deres overtrædelser afspejles i slør, der dækker hans ansigt. De indser, at det er meget ligesom de metaforiske slør de bærer over deres dagligdag, for at skjule deres synder.
Skyld
Et andet tema findes i ”Ministerens Black Veil” er skyld. De hemmelige synder, som folk i samfundet skjul bringer dem en følelse af skam, der følger af deres skyld for at have begået disse synder. Mr. Hooper, især synes at være at forsøge at sone en synd, han har begået, og ser sløret som passende straf for, hvad det er, han gjorde. Nogle har teoretiseret, at Mr. Hooper forsøger at sone arvesynden, som giver rod til alle andre synder. Som byens borgere se Mr. Hooper leve med sløret for hans resterende dage, er de mindet om, at de måske ikke har endnu sonet for de synder, de har begået, og de føler skyld og frygt på hans nærmer silhuet på gaden.
Isolation
En ekstra tema findes i ”Ministerens Black Veil” er isolation. Mr. Hooper vilje til at "bære sin synd på ærmet" (eller ansigt, hvis du vil), fører ham til at blive udstødt af medlemmerne af hans samfund, der engang omfavnede ham. Han er ikke længere inviteret til middag, folk ikke ønsker at gå ved siden af ham eller tale med ham i meget lang tid, og hans forlovede forlader ham. De eneste mennesker, der ønsker at tale længe med ham, er dem, der mener, de er under slør med ham - synderne af samfundet, den plagede af samvittighed, og de døende. Dette fører til et liv i isolation for Mr. Hooper, der er trist og bange af hans omstændigheder. Som han dør, fortæller han dem i rummet for at stoppe med at være så bange for ham, og at se på hinanden - alle bærer en sort slør. De er alle omfattet af deres synder, deres skyld, og deres tavshedspligt. Måske hvis flere mennesker havde regnet det ud, ville de ikke have lukket Mr. Hooper ud.
Motiver og symboler til at lede efter
The Black Veil
Symbolet i ”Ministerens Black Veil” er naturligvis den sorte slør. Lavet af en stof typisk slidt ved en begravelse, den sorte slør dækker alle Mr. Hooper ansigt bortset fra hans mund og hage. Mens folk stadig kan se hans svage smil, de frygter sløret og hvad det betyder. Allegorisk, sløret er et symbol på den synd, der adskiller mennesker fra Gud, og fra hinanden. Da hver person synder, er hver person adskilt fra perfektion af skyld og hemmeligholdelse af deres egne tilslørede synder. Hooper slør gav Puritanerne mulighed for en syndebuk til at frygte, snarere end behandle deres egne iboende syndige natur.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der viser vigtige temaer, symboler og motiver i historien.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer vigtige temaer, symboler og motiver.
- Beskriv hvordan temaet, symbolet eller motivet er vigtigt for historien.
- Illustrer hvert eksempel med passende billeder, scener, tegn og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Temaer og ideer at diskutere
Synd og hemmeligheder
En tema findes i ”Ministerens Black Veil” er synd og hemmeligheder. Den puritanske samfund især beskæftiger sig med, hvordan deres synder vil påvirke deres chancer for at komme ind i himlen. Deres frygt for synd fører dem til at mærke mange fornøjelser som syndig. Men i deres søgen efter at udrydde synden, mange medlemmer af puritanske samfund føre hykleriske liv; andre begik synd, for at beskytte samfundet (ligesom dommerne i Salem Witch Trials). Det er frygten for deres dybeste, mørkeste hemmelige synder bliver fundet ud af, at fører medlemmer af Mr. Hooper community at sky ham, da de ser deres overtrædelser afspejles i slør, der dækker hans ansigt. De indser, at det er meget ligesom de metaforiske slør de bærer over deres dagligdag, for at skjule deres synder.
Skyld
Et andet tema findes i ”Ministerens Black Veil” er skyld. De hemmelige synder, som folk i samfundet skjul bringer dem en følelse af skam, der følger af deres skyld for at have begået disse synder. Mr. Hooper, især synes at være at forsøge at sone en synd, han har begået, og ser sløret som passende straf for, hvad det er, han gjorde. Nogle har teoretiseret, at Mr. Hooper forsøger at sone arvesynden, som giver rod til alle andre synder. Som byens borgere se Mr. Hooper leve med sløret for hans resterende dage, er de mindet om, at de måske ikke har endnu sonet for de synder, de har begået, og de føler skyld og frygt på hans nærmer silhuet på gaden.
Isolation
En ekstra tema findes i ”Ministerens Black Veil” er isolation. Mr. Hooper vilje til at "bære sin synd på ærmet" (eller ansigt, hvis du vil), fører ham til at blive udstødt af medlemmerne af hans samfund, der engang omfavnede ham. Han er ikke længere inviteret til middag, folk ikke ønsker at gå ved siden af ham eller tale med ham i meget lang tid, og hans forlovede forlader ham. De eneste mennesker, der ønsker at tale længe med ham, er dem, der mener, de er under slør med ham - synderne af samfundet, den plagede af samvittighed, og de døende. Dette fører til et liv i isolation for Mr. Hooper, der er trist og bange af hans omstændigheder. Som han dør, fortæller han dem i rummet for at stoppe med at være så bange for ham, og at se på hinanden - alle bærer en sort slør. De er alle omfattet af deres synder, deres skyld, og deres tavshedspligt. Måske hvis flere mennesker havde regnet det ud, ville de ikke have lukket Mr. Hooper ud.
Motiver og symboler til at lede efter
The Black Veil
Symbolet i ”Ministerens Black Veil” er naturligvis den sorte slør. Lavet af en stof typisk slidt ved en begravelse, den sorte slør dækker alle Mr. Hooper ansigt bortset fra hans mund og hage. Mens folk stadig kan se hans svage smil, de frygter sløret og hvad det betyder. Allegorisk, sløret er et symbol på den synd, der adskiller mennesker fra Gud, og fra hinanden. Da hver person synder, er hver person adskilt fra perfektion af skyld og hemmeligholdelse af deres egne tilslørede synder. Hooper slør gav Puritanerne mulighed for en syndebuk til at frygte, snarere end behandle deres egne iboende syndige natur.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der viser vigtige temaer, symboler og motiver i historien.
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer vigtige temaer, symboler og motiver.
- Beskriv hvordan temaet, symbolet eller motivet er vigtigt for historien.
- Illustrer hvert eksempel med passende billeder, scener, tegn og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Hvad siger du til tema og symbolik i "Ministerens sorte slør"?
Hurtigt introducere begrebet symbolik med et eksempel fra klasseværelset i det virkelige liv
Engager eleverne ved at referere til hverdagsobjekter, der bærer dybere betydning, som et hjerte, der symboliserer kærlighed, eller et stopskilt, der repræsenterer sikkerhed. At relatere symbolik til deres liv hjælper eleverne med lettere at forstå abstrakte litterære begreber.
Vejled eleverne i at forbinde personlige oplevelser med historiens temaer
Spørg eleverne om at reflektere over tidspunkter, hvor de følte sig udelukket eller misforstået, og relater derefter disse følelser til Mr. Hoopers isolation. At skabe personlige forbindelser styrker forståelsen og empati for karaktererne.
Fremme en diskussion i små grupper om skjulte betydninger i klasseregler
Del eleverne op i grupper, og få dem til at diskutere, hvorfor visse klasseregler eksisterer, og hvad de kan symbolisere (f.eks. at hæve hånden symboliserer respekt). Denne aktivitet opbygger analytiske færdigheder og hjælper med at overføre ideen om symbolik til velkendte rammer.
Opfordre eleverne til at skabe deres egen symbolske genstand til klassen
Inviter eleverne til at designe en enkel genstand, der kan repræsentere en positiv værdi i klasseværelset (som teamwork eller ærlighed). At dele disse genstande opmuntrer til kreativitet og cementerer forståelsen af, hvordan symboler fungerer i litteratur og i det virkelige liv.
Ofte stillede spørgsmål om tema og symbolik i “Ministerens sorte slør”
Hvad er hovedtemaerne i "Ministerens Sorte Slør"?
Hovedtemaerne i "Ministerens Sorte Slør" er synd og hemmeligheder, skam, og isolering. Historien undersøger, hvordan skjulte synder påvirker enkeltpersoner og deres relationer, og fremhæver betydningen af hemmelighedskræmmeri og frygten for dom i et puritansk samfund.
Hvad symboliserer det sorte slør i "Ministerens Sorte Slør"?
Det sorte slør symboliserer de skjulte synder og skyld, der adskiller mennesker fra hinanden og fra Gud. Det fungerer som en kraftfuld metafor for hemmeligholdelse, skam og den universelle natur af menneskets ufuldkommenhed i historien.
Hvordan kan jeg undervise i symbolik og tema ved brug af "Ministerens Sorte Slør" i mit klasseværelse?
Du kan undervise i symbolik og tema ved at lade eleverne identificere nøglesymboler, som det sorte slør, og diskutere deres betydninger. Brug storyboard eller visuelle organiseringsværktøjer for at hjælpe eleverne med at forbinde tekstuelle beviser med temaer som synd, skyld og isolation.
Hvorfor vælger Mr. Hooper at bære det sorte slør?
Mr. Hooper bærer det sorte slør for at repræsentere de hemmelige synder, som alle skjuler. Hans handlinger udfordrer fællesskabet til at konfrontere deres egen skyld og hykleri, og fungerer som en påmindelse om, at alle har skjulte aspekter af sig selv.
Hvad er en enkel klasseværelsesaktivitet for at udforske motiver i "Ministerens Sorte Slør"?
En effektiv aktivitet er at lade eleverne lave storyboards, der illustrerer vigtige temaer, symboler og motiver fra historien. Dette hjælper eleverne med visuelt at forbinde ideer og underbygge deres valg med detaljer fra teksten.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ministerens Black Veil
![Ministerens svarte slør af Nathaniel Hawthorne - "Ministerens svarte slør"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044274/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministerens svarte slør af Nathaniel Hawthorne - "Ministerens svarte slør"")
![Ministerens Black Veil af Nathaniel Hawthorne - OSCAR for "Ministerens Black Veil"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044281/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministerens Black Veil af Nathaniel Hawthorne - OSCAR for "Ministerens Black Veil"")
![Ministerens sorte slør af Nathaniel Hawthorne - "Ministerens sorte slør" ordforråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044292/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministerens sorte slør af Nathaniel Hawthorne - "Ministerens sorte slør" ordforråd")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
