"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
I denne aktivitet, vil de studerende skabe et tegnoversigt til historien, meget opmærksom på de fysiske træk og karaktertræk fra både større og mindre tegn. Eleverne er også i stand til at give oplysninger om figurens handlinger og citater, der bidrager til plottet elementer.
Tegn indgår i tegnoversigten er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en karakter kort for de store tegn.
Karakter Niveau 2-3
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
I denne aktivitet, vil de studerende skabe et tegnoversigt til historien, meget opmærksom på de fysiske træk og karaktertræk fra både større og mindre tegn. Eleverne er også i stand til at give oplysninger om figurens handlinger og citater, der bidrager til plottet elementer.
Tegn indgår i tegnoversigten er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en karakter kort for de store tegn.
Karakter Niveau 2-3
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Forbind hver karakters egenskaber og handlinger med historiens hovedtema om grådighed og konsekvenser. Fremhæv, hvordan deres valg påvirker udfaldet.
Spørg eleverne om at svare på et spørgsmål som, “Hvilken lektion lærer Kong Midas?” Dette fremmer kritisk tænkning og tekst-til-selv-forbindelser.
Bed eleverne om at bruge citater eller handlinger fra deres karakterkort til at understøtte deres ideer. Dette opbygger læseforståelse og evidensbaseret ræsonnering.
Inviter eleverne til at dele deres temaforbindelser med klassen eller i små grupper. Dette styrker taleevner og uddyber forståelsen.
Et tegnkortsdiagram for 'Kong Midas og den gyldne berøring' er en visuel organiser, hvor eleverne lister og beskriver hoved- og bipersoner, og fremhæver deres fysiske træk, personlighedstræk, handlinger og nøglecitater, der påvirker historien.
Lærere kan bruge tegnkortsdiagrammer til at hjælpe elever med at identificere og analysere karaktertræk, handlinger og motivationer for karaktererne i 'Kong Midas og den gyldne berøring', hvilket forbedrer forståelse og kritisk tænkning under læselektioner for klasse 2-3.
I et tegnkortsdiagram kan Kong Midas beskrives som grådig og i starten, men senere fortrydende og taknemmelig efter at have lært en lektie om, hvad der virkelig betyder noget.
Eleverne skal: 1) Identificere hovedpersoner; 2) Vælge eller tegne billeder for at repræsentere dem; 3) Vælge passende baggrunde; 4) Udfylde tekstbokse med fysiske træk, karaktertræk, handlinger og citater for hver karakter.
Tegnkortsdiagrammer hjælper elever med visuelt at organisere information om hver karakters træk, handlinger og motivationer, hvilket gør det lettere at forstå plottets udvikling og temaer i historier som 'Kong Midas og den gyldne berøring.'
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer