Aktivitetsoversigt
Konflikt er, når en person eller gruppe oplever modstand i forhold til et ønsket resultat. Visualisering af forskellige konfliktscenarier, der påvirker en person, kan være en effektiv måde at lære på. Studerende er måske bekendt med disse begreber fra deres litterære klasse, men er ikke opmærksomme på, at de udvider til det virkelige liv! Lad de studerende, som en indledende aktivitet, oprette et edderkopkort, der definerer og illustrerer hver type konflikt, som nogen kan støde på. Du kan give dem listen nedenfor eller få dem til at identificere dem på egen hånd.
Konfliktdefinitioner og -typer
Person vs. selv (mellempersonlig)
Et individ har en intern kamp.
Person vs. person (intrapersonlig)
En person eller gruppe står over for modstand eller modstand fra en anden person eller gruppe eller mennesker.
Person vs. samfund (social konflikt)
En person eller gruppe står over for modstand mod traditioner, kulturelle normer eller love.
Person mod natur
En person eller gruppe står over for modstand mod naturkræfterne.
Person vs. teknologi
En individuel eller gruppe står over for modstand fra teknologi.
Interessekonflikt
Handlingen eller intentionerne fra en enkeltperson er i konflikt med de tilsigtede resultater af forholdet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der beskriver og illustrerer hver type konflikt.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer konfliktypen i hver titelboks.
- Beskriv betydningen af cellen, og forklar, hvordan den matcher titlen.
- Opret et billede af hver konflikt i cellen ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. Cellen behøver ikke en beskrivelse for at formidle konfliktbudskabet. | Cellen brugte passende scener, karakterer og tekst, der var passende for skolen, til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er uklar for seeren. Beskrivelsen er nødvendig for at styrke forståelsen. |
| Beskrivelse | Beskrivelsen og titlen forklarer effektivt den korrekte konflikt, der er angivet i cellen. Beskrivelsen definerer også konflikten med elevens egne ord. | Beskrivelsen og titlen forklarer den korrekte konflikt, der er angivet i cellen. Beskrivelsen definerer ikke konflikten med elevens egne ord. | Der mangler en titel, og beskrivelsen eller beskrivelsen stemmer ikke overens med det billede, der er oprettet i cellen. |
| Struktur og Grammatik | Seks celler blev brugt i historien, inklusive titler og beskrivelser. Der er få eller ingen grammatik- eller stavefejl. | Seks celler blev brugt i historien, inklusive titler og beskrivelser. Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelsen af indholdet er klar. | Der er for mange grammatik- eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Aktivitetsoversigt
Konflikt er, når en person eller gruppe oplever modstand i forhold til et ønsket resultat. Visualisering af forskellige konfliktscenarier, der påvirker en person, kan være en effektiv måde at lære på. Studerende er måske bekendt med disse begreber fra deres litterære klasse, men er ikke opmærksomme på, at de udvider til det virkelige liv! Lad de studerende, som en indledende aktivitet, oprette et edderkopkort, der definerer og illustrerer hver type konflikt, som nogen kan støde på. Du kan give dem listen nedenfor eller få dem til at identificere dem på egen hånd.
Konfliktdefinitioner og -typer
Person vs. selv (mellempersonlig)
Et individ har en intern kamp.
Person vs. person (intrapersonlig)
En person eller gruppe står over for modstand eller modstand fra en anden person eller gruppe eller mennesker.
Person vs. samfund (social konflikt)
En person eller gruppe står over for modstand mod traditioner, kulturelle normer eller love.
Person mod natur
En person eller gruppe står over for modstand mod naturkræfterne.
Person vs. teknologi
En individuel eller gruppe står over for modstand fra teknologi.
Interessekonflikt
Handlingen eller intentionerne fra en enkeltperson er i konflikt med de tilsigtede resultater af forholdet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der beskriver og illustrerer hver type konflikt.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer konfliktypen i hver titelboks.
- Beskriv betydningen af cellen, og forklar, hvordan den matcher titlen.
- Opret et billede af hver konflikt i cellen ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. Cellen behøver ikke en beskrivelse for at formidle konfliktbudskabet. | Cellen brugte passende scener, karakterer og tekst, der var passende for skolen, til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er uklar for seeren. Beskrivelsen er nødvendig for at styrke forståelsen. |
| Beskrivelse | Beskrivelsen og titlen forklarer effektivt den korrekte konflikt, der er angivet i cellen. Beskrivelsen definerer også konflikten med elevens egne ord. | Beskrivelsen og titlen forklarer den korrekte konflikt, der er angivet i cellen. Beskrivelsen definerer ikke konflikten med elevens egne ord. | Der mangler en titel, og beskrivelsen eller beskrivelsen stemmer ikke overens med det billede, der er oprettet i cellen. |
| Struktur og Grammatik | Seks celler blev brugt i historien, inklusive titler og beskrivelser. Der er få eller ingen grammatik- eller stavefejl. | Seks celler blev brugt i historien, inklusive titler og beskrivelser. Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelsen af indholdet er klar. | Der er for mange grammatik- eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Sådan håndterer du konflikter: Kend de forskellige typer konflikter
Planlæg en lav-beredskabs-klasse-rolleleg for at øve konfliktløsning
Rollespil hjælper elever med at anvende konflikthåndteringsstrategier på en realistisk, engagerende måde. Ved at spille scenarier, opnår eleverne selvtillid og øver respektfuld kommunikation.
Vælg relaterbare konfliktscenarier for dine elever
Vælg situationer, der matcher dine elevers aldersgruppe og klassedynamik. Brug eksempler fra skolelivet, såsom gruppearbejde eller legepladsstridigheder, for at gøre aktiviteten mere meningsfuld.
Tildel klare roller og forklar forventninger
Udpeg elever som deltagere, observatører eller mæglere. Forklar regler for respektfuld opførsel og mind eleverne om, at målet er at øve løsninger, ikke at vinde en diskussion.
Vejled elever gennem rollelegen og stop op for refleksion
Frem facilitere scenariet, tage initiativ efter behov for at opmuntre elever eller holde diskussionen på sporet. Pause lejlighedsvis for at diskutere valg, følelser og mulige resultater.
Afslut som klasse og forbind lektioner til det virkelige liv
Opfordr eleverne til at dele, hvilke strategier der virkede, og hvordan de følte sig. Diskuter, hvordan disse tilgange kan hjælpe dem med at håndtere konflikt uden for klasseværelset.
Ofte stillede spørgsmål om konflikthåndtering: Kendskab til konflikttyperne
Hvad er de vigtigste typer af konflikt, elever bør kende til?
De hovedtyper af konflikt, elever bør kende til, er: Person vs. Self (intern kamp), Person vs. Person (uenighed med andre), Person vs. Society (konflikt med samfundets normer), Person vs. Nature (udfordringer fra naturlige kræfter), Person vs. Technology (problemer med teknologi), og Interestkonflikt (modsatrettede intentioner i relationer).
Hvordan kan lærere introducere konfliktstyring for mellem- eller gymnasieelever?
Lærere kan introducere konfliktstyring ved at få eleverne til at lave et edderkoppediagram eller storyboard for at definere og illustrere hver konflikt type. Dette hjælper eleverne med at visualisere scenarier og relatere dem til det virkelige liv, ikke kun litteratur.
Hvad er forskellen mellem Person vs. Self og Person vs. Person konflikt?
Person vs. Self involverer en persons interne kamp eller beslutningstagning, mens Person vs. Person er en ekstern konflikt med en anden person eller gruppe. Begge udfordrer personen, men på forskellige måder.
Hvorfor er det vigtigt for elever at genkende forskellige typer af konflikter?
At genkende forskellige typer af konflikter hjælper elever med at forstå situationer i litteratur og i det virkelige liv, forbedrer problemløsningsfærdigheder og forbereder dem på effektiv konfliktløsning i skolen og udenfor.
Hvad er en enkel konfliktstyringsaktivitet for klasser fra 6. til 12. klasse?
En enkel klasseaktivitet er at få eleverne til at oprette et visuelt vocabulary board eller storyboard, der definerer, beskriver og illustrerer hver konflikt type ved hjælp af scener og karakterer. Dette engagerer eleverne og styrker forståelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Konflikthåndtering og Løsning
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
